Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo
PRINCIPAIS ASPECTOS DE UM SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Finalidade e
características
da avaliação
Competência
área avaliação
Uso dos
resultados
Qualidade dos
instrumentos
SARESP
Confiabilidade
dos resultados
Divulgação
dos resultados
MELHORIA
DO ENSINO
INFORMAÇÕES - JULGAMENTO - DECISÃO - AÇÃO
Fornecer um diagnóstico do desempenho dos
alunos do Ensino Fundamental e Médio, para
subsidiar a SEE na tomada de decisões sobre a
política educacional do Estado.
Oferecer indicadores às DEs e escolas para
subsidiar as propostas de intervenção técnicopedagógicas visando a melhoria do ensino.
Identificar os fatores que influenciam os
resultados obtidos na avaliação.
Séries Aplicadas
Ano
Ensino Fundamental
1a
2a
3a
4a
5a
6a
Ensino Médio
7a
8a
1a
2a
3a
1996
1997
1998
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2007
• 1996 a 1998: avaliação de entrada
início do ano letivo
• a partir de 2000: avaliação de saída
final do ano letivo
Maior credibilidade aos resultados
Aplicação das provas
 1a e 2a EF: Prof. da própria escola/turma diferente
 4a, 6a e 8a EF e 3a EM: Prof. de outra escola/disciplina diferente
 Observadores externos
Correção das provas nas DEs
 1a e 2a EF – LP: Letra e Vida / Ler e Escrever
MAT: ATPs – Ciclo I / Matemática
Aprofundamento dos fatores associados ao
desempenho escolar
Aplicação de questionários de gestão escolar
 Diretor
 Professor-coordenador
 Professores das séries e disciplinas avaliadas
Comparabilidade dos resultados
 Estadual – Saresp 2005/2007 – LP / MAT
 Nacional – Saresp 2007 / SAEB 2005 – LP / MAT
 Resultados do Saresp – Escala Nacional do SAEB: 4a, 6a e 8a EF
e 3a EM
Uso dos resultados
 Acompanhamento das metas escolares
 Planejamento pedagógico das escolas
Avaliação de todas as escolas estaduais
(rurais e urbanas)
 1a, 2a, 4a, 6a e 8a séries do Ensino Fundamental e
3a série do Ensino Médio
 Classes regulares, de aceleração, de recuperação de ciclo
e flexibilização
Áreas avaliadas
 Língua Portuguesa / Redação
 Matemática
Previsão 2007 – Rede Estadual
Alunos
Escolas
Turmas
2.070.132
5.208
60.965
Fonte: Cadastro CIE
O que se avalia
 Competências e Habilidades/Língua Portuguesa e
Matemática
Indicadoras do desempenho dos alunos
Contexto escolar
Fatores intra e extra escolares que interferem no desempenho
escolar
Dias da aplicação
 28 e 29 de novembro de 2007
Períodos: manhã/tarde/noite
Dia 28/11
Dia 29/11
 Língua Portuguesa – 1a e 2a EF
 Língua Portuguesa e Redação – 4a, 6a e 8a EF e
3a EM
 Matemática – 1a e 2a EF
 Matemática e Questionário do aluno – 4a, 6a e
8a EF e 3a EM
Prova de Língua Portuguesa e Matemática
Referenciais:
 Propostas curriculares da SEE
 PCNs
 Realidade do Ensino
Prova:
 1a e 2a séries – Questões abertas (6 a 8 – LP; 11 a 14 – MAT)
 4a, 6a e 8a EF e 3a EM – 30 questões de múltipla escolha
Redação:
 Ensino Fundamental – seqüências narrativas
 Ensino Médio – seqüências expositivo-argumentativas
Prova de ligação: 4a, 6a, 8a EF e 3a EM
 2005/2007 – Saresp
 2005/SAEB e 2007/Saresp
 amostra de alunos
Questionário do aluno
Contexto escolar/socioeconômico/cultural
Questionários de gestão escolar:
Diretor/prof-coordenador/prof. 1a e 2a EF (censitário)
Perfil e aspectos – gestão escolar/ prática pedagógica /
processo de aprendizagem dos alunos / Programa Letra e Vida
Professor de 4a, 6a, 8a EF e 3aEM (amostra)
Perfil e aspectos – aspectos sobre a aprendizagem dos
alunos e sua prática pedagógica
Folha de Respostas






1a e 2a EF – aluno LP/MAT (uso do professor/correção)
4a, 6a e 8a EF e 3a EM – aluno (LP / MAT / Quest)
Redação (turma)
Relatório do aplicador
Relatório de observação dos pais
Questionários de gestão escolar
Manual de Orientação para o Coordenador de
Avaliação e de Aplicação
Orientações gerais do Saresp/2007
Manual do Aplicador – 1a e 2a / 4a, 6a e 8a EF e 3aEM
Orientações relativas a aplicação da prova
Manual de Redação
Critérios de análise e correção das redações
Roteiro de Correção da 1a e 2a do EF - LP e MAT
Orientações para correção das provas e transcrição das
respostas dos alunos
Exemplar de Prova do Professor – LP e MAT
Apresenta as questões das provas de 1a e 2a séries do EF com
orientações específicas para cada atividade
Lista de Presença por Turma
Registrar a presença dos alunos
Termo de Compromisso do Aplicador
Preencher e assinar (1 por turma/aplicação)
Relatório de Ocorrências da Aplicação
Relatar as ocorrências apresentadas na aplicação - DE
Cronograma
Orientar os prazos das atividades
Planilhas de Controle de Materiais
Recebimento e devolução de materiais de cada escola
Sistema on line de controle de aplicação
Acompanhamento de aplicação por escola e turma
Coordenação Geral: SEE/CENP
Gerenciamento: FDE
Equipe Central: FDE, CENP
 Tabelas de Especificação para elaboração de itens
 Instrumentos (manuais e questionários)
 Capacitação
 Divulgação
 Implementação de ações e programas
Contratação de Serviços: Fundação Carlos Chagas
Presencial :
Saresp 2007: Fundamentos e Instrumentais
 Questões técnico-operacionais (dia 30/10)
 Coordenadores de avaliação na DE
 Critérios de correção das redações (dia 30/10)
 ATPs de Ciclo I e de Língua Portuguesa
Videoconferência
Aplicação das Provas de 1a e 2a séries do EF (dia 12/11)
Correção das Provas de 1a e 2a séries do EF (dia 30/11)
 Professores-coordenadores de grupo do Letra e Vida/
Ler e Escrever
 Professores de Ciclo I e ATPs de Matemática
Nível Regional – Encontros presenciais
Questões técnico-operacionais (8 a 14/11)
 Coordenadores da aplicação (Diretores) das escolas estaduais
Critérios de Correção das Redações (8 a 14/11)
 Professores de Ciclo I
 Professores de Língua Portuguesa
Aplicação das Provas de 1a e 2a séries do EF (8 a 14/11)
Correção das Provas de 1a e 2a séries do EF (3/12)
 Professores de 1a e 2a séries do EF - Letra e Vida Retransmissão da
Ler e Escrever
videoconferência
Nível Local – Encontro presencial
Planejamento da avaliação e procedimentos de aplicação
Critérios de correção da redação
 Professores e professores-coordenadores (14 a 23/11)
1o Momento
Diagnóstico das habilidades em LP e MAT - aluno
Disponibilizado no Site da SEE
 Planejamento escolar 2008
 Recuperação e Reforço
2o Momento
Informe e Resultados Personalizado
Escola
DE
Coordenadoria
 Dados de Abrangência e de Desempenho por série e disciplina
 Resultados Comparativos: Saresp 2005/2007 e SAEB
 Escalas de Habilidades com os níveis desempenho em LP e MAT
3o Momento
Relatório Final dos Resultados de Avaliação
Subsídios para:
 Definir políticas públicas
 Reorientar programas e projetos educacionais/
projetos pedagógicos de cada escola
 Enriquecer os programas de capacitação
 Acompanhar as metas das escolas
 Fortalecer uma cultura de avaliação no Estado
de São Paulo