A NECESSÁRIA INTERLIGAÇÃO
DISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR
NOVOS DESAFIOS
HAMILTON DA CUNHA IRIBURE JÚNIOR
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ESCOPO
PLANO BÍBLICO
Como é feliz o homem que acha a sabedoria, o
homem que obtém entendimento (Provérbios 3:13)
Ai de vocês, peritos na lei, porque se apoderaram
da chave do conhecimento. Vocês mesmos não
entraram e impediram os que estavam prestes a
entrar!(Lucas 11:52)
que deseja que todos os homens sejam salvos e
cheguem ao conhecimento da verdade (1 Timóteo
2:4)
Por isso mesmo, empenhem-se para acrescentar à
sua fé a virtude; à virtude o conhecimento (2 Pedro
1:5)
PONTO DE PARTIDA
EIXOS DA EDUCAÇÃO
CONTEMPORÂNEA
DISCIPLINA
CRÍTICAS AO CONHECIMENTO
FRACIONADO
BASES LEGAIS HISTÓRICAS DA
AMPLIAÇÃO DO SABER NO BRASIL
NECESSIDADE DE UMA INTEGRAÇÃO
ENTRE CONHECIMENTOS
INTERDISCIPLINARIDADE
MACRO DESAFIOS
PONTO CENTRAL
INTERDISCIPLINARIDADE – PREMISSAS
INTERDISCIPLINARIDADE E
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
METAS A SEREM ALCANÇADAS
MULTIDISCIPLINARIDADE
DISCIPLINA 1
DISCIPLINA 2
DISCIPLINA 3
Conteúdo X
Conteúdo Y
Conteúdo Z
domínios teórico-metodológicos estanques
mesmo nível hierárquico
não há interligação de conteúdos
PLURIDISCIPLINARIDADE
DISCIPLINA 1
DISCIPLINA 2
DISCIPLINA 3
Conteúdo X
Conteúdo Y
Conteúdo Z
mínima interação entre conhecimentos
mesmo nível hierárquico
não há coordenação entre os conteúdos
INTERDISCIPLINARIDADE
EIXO/META
DIRETRIZ
DISCIPLINA 1
DISCIPLINA 2
DISCIPLINA 3
Conteúdo X
Conteúdo Y
Conteúdo Z
diretriz comum a grupos de disciplinas
nível hierárquico distinto
coordenação entre os conteúdos
TRANSDISCIPLINARIDADE
DIRETRIZ
A8
A7
A6
A1
A
A5
A2
A3
A4
B8
B7
B6
B1
B
B5
B2
B3
B4
C8
C7
C6
ações conglobantes coordenadas
C1
C
C5
C2
C3
C4
INTERDISCIPLINARIDADE
E
PROJETO PEDAGÓGICO
INTERDISCIPLINARIDADE
E
PROJETO PEDAGÓGICO
INTERDISCIPLINARIDADE
E
PROJETO PEDAGÓGICO
RESULTADOS ESPERADOS
INSTRUMENTO AVALIATIVO – MEC
INSTRUMENTO AVALIATIVO – MEC
COMPROMETIMENTO DA INSTITUIÇÃO
COMPROMETIMENTO DO PROFESSOR
ATRIBUTOS DO “SER”
NO PROCESSO INTERDISCIPLINAR
OBRIGADO!
SUCESSO, AMIGOS!
QUE DEUS NOS ABENÇOE
RICAMENTE!
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