O que é pesquisa?
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A palavra ganhou ultimamente uma popularização que
chega por vezes a comprometer seu verdadeiro sentido.
Pode-se notar esse fenômeno em várias instâncias da vida
social.
No comportamento político – um verdadeiro surto de
“pesquisas”, que procuram revelar especialmente as
tendências eleitorais de determinados grupos sociais.
Também no âmbito do ensino de nível elementar e médio,
tem-se usado e abusado do tema, de maneira a comprometêlo, quem sabe, para sempre na compreensão dos estudantes.
(Menga Lüdke e Marli E. D. A. Andrév – PESQUISA EM
EDUCAÇÃO: ABORDAGENS QUALITATIVAS – p. 1 e 2)
Para realização de uma
pesquisa, é preciso:
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- Promover o confronto entre dados;
- As evidências;
As informações coletadas sobre determinado assunto e
o conhecimento teórico acumulado a respeito dele.
Isso a partir do estudo de um problema, que ao mesmo
tempo desperta o interesse do pesquisador e limita sua
atividade de pesquisa a uma determinada porção do
saber.
(Menga Lüdke e Marli E. D. A. André)
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Esse conhecimento é, portanto, fruto da curiosidade, da
inquietação, da inteligência e da atividade investigativa dos
indivíduos, a partir e em continuação do que já foi elaborado
e sistematizado pelos que trabalharam o assunto
anteriormente.
Tanto pode ser confirmado como negado pela pesquisa o
que se acumulou a respeito desse assunto, mas o que não
pode é ser ignorado.
O conhecimento não é neutro, intencionalmente ele é
dirigido à opressão ou à libertação.
(Menga Lüdke e Marli E. D. A. André)
PROJETO DE
PESQUISA?
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O projeto de pesquisa é uma das etapas componentes
do processo de elaboração, execução e apresentação da
pesquisa.
É a capacidade de conceber um plano de ação a ser
executado em tempo determinado.
PESQUISA E FORMAÇÃO
PROFISSIONAL
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“A pesquisa é antes de tudo a produção do
conhecimento, interpretação e explicação dos fatos e
fenômenos naturais e sociais, indicação de novas
respostas aos problemas que se apresentam.
A gênese da relação entre pesquisa e ciência está
implícita nas primeiras investigações realizadas pela
humanidade. Na atualidade, esta relação amplia-se ao
vincular a inovação tecnológica, científica ao
desenvolvimento social e econômico”.
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A investigação supera o ensino transmissivo, centrado
na reprodução do conhecimento, ao incluir a indagação,
a dúvida como ponto de partida para a formação.
A finalidade da realização da pesquisa está vinculada a
melhoria do processo de aprender, fomenta a reflexão,
propicia o alargamento da compreensão das ciências e
seus princípios, torna possível qualificar-se profissional
e pesquisador capaz de contribuir na busca de soluções
aos problemas.
ABORDAGENS DA
PESQUISA
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QUALITATIVA: Fenômenos humanos e sociais nem sempre
podem ser quantificáveis. Defende a ideia de que, na
produção de conhecimento sobre fenômenos humanos e
sociais, nos interessa mais compreender e interpretar seus
conteúdos do que descrevê-los, explicá-los.
QUANTITATIVA: Questões das ciências exatas e naturais, a
pesquisa é essencialmente descritiva e quantitativa.
(Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis)
O que é Método?
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Procedimento ou conjunto de passos que se deve
realizar para atingir um objetivo. É o orientador geral
da atividade.
Caminho para chegar a um fim.
https://www.passeidireto.com/pergunta/1845179/o-que-significa-o-termometodo-ha-diferenca-entre-metodo-e-tecnicas
O que é Técnica?
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É como fazer, é a tática de ação que você utilizará. São
os meios corretos para se executar as operações de
interesse da Ciência.
Procedimento para se chegar a um determinado
resultado.
https://www.passeidireto.com/pergunta/1845179/o-que-significa-otermo-metodo-ha-diferenca-entre-metodo-e-tecnicas
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Na base das tendências atuais da pesquisa em educação, há uma
legítima e dominante preocupação com os problemas do ensino.
1 – A pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como fonte
direta de dados e o pesquisador como seu principal instrumento.
2 – Os dados coletados são predominantemente descritivos.
3 – A preocupação com o processo é muito maior do que com o
produto.
4 – O “significado” que as pessoas dão às coisas e à sua vida são
focos de atenção especial do pesquisador.
PESQUISA EM EDUCAÇÃO: Abordagens qualitativas. p. 11 e 12.
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OBRIGADA PELA ATENÇÃO!!
BOM ESTUDO!
PROFESSORA
LUZANILDA.
Araripina - PE,
08/02/2015