Curso – DIREITO
Componente Curricular:
METODOLOGIA DA
PESQUISA CIENTÍFICA
Professora: Fernanda Freitas
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TIPOS DE
PESQUISA
CLASSIFICAÇÃO DAS
PESQUISAS
QUANTO AOS OBJETIVOS –
•EXPLORATÓRIA
•DESCRITIVA
•EXPLICATIVA
• QUANTO AOS PROCEDIMENTOS
TÉCNICOS UTILIZADOS
• PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
• PESQUISA DOCUMENTAL
• PESQUISA EXPERIMENTAL
• PESQUISA EX POST FACTO ( A PARTIR
FATO PASSADO)
•
ESTUDO DE COORTE
• ESTUDO DE CAMPO
•
LEVANTAMENTO
• ESTUDO DE CASO
• PESQUISA-AÇÃO
• PESQUISA PARTICIPANTE
PESQUISA EXPLORATÓRIA
 Tem
por objetivo proporcionar uma
aproximação inicial com o problema, com
vistas a torná-lo mais explícito ou a
construir hipóteses.
 Visam
aprimorar
as idéias, são
aproximativas.
 Permitem ao pesquisador aumentar sua
experiência e leitura em torno de um
determinado objeto problema.
 Objetiva
informar ao pesquisador a real
importância do problema, o estágio em que
se encontram as informações já disponíveis
a respeito do assunto e revelar ao
pesquisador novas fontes de informação.
 Essas pesquisas envolvem: levantamento
bibliográfico, entrevistas com pessoas que
tiveram experiências com o problema
pesquisado e análise de exemplos que
“estimulem a compreensão”.
PESQUISA DESCRITIVA
 Preocupam-se
com a descrição precisa dos
fenômenos ou fatos, ou seja, apresentar as
suas características.
 Tem por objetivo a descrição das
características de determinada população
ou fenômeno e o estabelecimento de
relações entre variáveis.
O
foco principal dos estudos descritivos
está no desejo de conhecer, serviços,
práticas, com seus traços e problemas
específicos.
 Compreendem um levantamento das
características conhecidas (ou não) que
compõem o fato, o fenômeno ou processo
em estudo.
 Utilização de técnicas padronizadas de
coleta de dados, tais como questionário e
observação sistemática.
PESQUISA EXPLICATIVA OU
ANALÍTICA
 Realiza
análises
interpretativas
e
explicativas sobre um fato, fenômeno ou
processo.
 Sua
preocupação não é somente
descrever, mas identificar os fatores que
determinam ou que contribuem para a
ocorrência dos fatos ou fenômenos em
estudo.
 Ocupa-se
com o porquê dos fatos,
fenômenos ou processos.
 É um tipo de estudo que mais aprofunda o
conhecimento da realidade, porque explica
a razão, o porquê das coisas.
CLASSIFICAÇÃO DAS
PESQUISAS QUANTO
AO PROCEDIMENTOS
TÉCNICOS
UTILIZADOS
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Corresponde aos estudos que recorrem às fontes
bibliográficas.É importante identificar as distintas
concepções, os fundamentos, as correntes
teóricas, os autores mais importantes, bem
como posicionar-se claramente em relação a
cada um deles.
 É desenvolvida com base em material já elaborado,
contituída principalmente de livros e artigos
científicos.
 Cobrir uma ampla gama de fenômenos que o
pesquisador não poderia contemplar diretamente.

PESQUISA DOCUMENTAL
 A pesquisa documental é muito próxima a pesquisa
bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes
primárias (manuscritas ou não), pois se vale de
materiais que ainda não receberam um tratamento
analítico ou que, ainda, podem ser reelaborados de
acordo com a problemática da pesquisa. Os
documentos primários podem ser obtidos em:
arquivos, igrejas, sindicatos, instituições etc.) (GIL,
2008).
 Os documentos constituem-se em uma fonte
poderosa de informação, cujos conteúdos podem
oferecer evidências que fundamentem afirmações
e declarações do pesquisador. Não são apenas
uma fonte de informação contextualizada, mas
surgem num determinado contexto e fornecem
informações sobre esse mesmo contexto .
PESQUISA EXPERIMENTAL
 Verificação
dos fatos
 Consiste em determinar um objeto de estudo
e selecionar as variáveis que seriam capazes de
influenciá-lo, definindo as formas de controle e
de observação dos efeitos que a variável
produz
no
objeto
em
condições
determinadasdo
 Fenômeno é produzido de forma controlada
PESQUISA EX-POST FACTO
Investigação sistemática e empírica na qual o
pesquisador não tem controle direto sobre as
variáveis independentes, porque já ocorreram
suas
manifestações
ou
porque
são
intrinsecamente não manipuláveis (Utilizada nas
ciências da saúde).
 Realizam-se inferências sobre as relações entre
variáveis em observação direta, a partir da
variação concomitante entre as variáveis
independentes e dependentes.

PESQUISA DE COORTE
 Refere-se
a um grupo de pessoas que têm
alguma característica comum.
 Constitui-se
uma amostra a ser
acompanhada por um certo período de
tempo a fim de se observar e analisar o
que acontece com ela.
LEVANTAMENTO
Caracteriza-se pela interrogação direta das
pessoas, cuja opinião se quer conhecer;
 Vantagens: conhecimento direto da realidade,
economia e rapidez, quantificação;
 Obter informações de um grupo significativo de
pessoas e após análise dos dados projeta-se para
o universo pesquisado

ESTUDO DE CAMPO
É aquela que recolhe os dados in natura.
 Assemelha-se ao levantamento, todavia tem
algumas diferenças: são mais aprofundados,
apresenta maior flexibilidade, podendo ter seus
objetivos reformulados ao longo do processo de
pesquisa.
 Descrição minuciosa de informações como:
sexo, idade, estado civil, escolaridade, nível de
renda são importantes que o levantamento.

ESTUDO DE CASO
Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de
poucos objetos, de maneira a permitir o seu
conhecimento amplo e detalhado.
 Adequa-se para:
- Explorar situações da vida real;
- Descrever a situação do contexto em que está
sendo feita determinada investigação;
- Explicar as variáveis causais de determinado
fenômeno em situações muito complexas.

PESQUISA - AÇÃO
É
um tipo de pesquisa com base empírica
que é concebida e realizada com uma ação
ou com a resolução de um problema
coletivo e no qual os pesqusiadores
participam. (THIOLLENT, 2008)
 Exige o envolvimento ativo do pesquisador
e a ação por parte das pessoas ou grupos
envolvidos.
PESQUISA PARTICIPANTE


Ação ou problema coletivo sendo que o
pesquisador e os representantes da
pesquisa estão envolvidos de modo
participativo
Supõe uma investigação planejada em
caráter educacional ou social
(investigação-ação)