Administração e Gestão Escolar Discentes: Alexandra Silva Cátia Balsa Débora Soares Mónica Ribeiro PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA Redacção do projecto PORQUÊ UM PROJECTO EDUCATIVO? É UM INSTRUMENTO, CONSAGRADO PELA LEI, QUE ESTÁ NO CENTRO DAS ESTRATÉGIAS DE CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA ESCOLA; É COLOCADA ÁS ESCOLAS POR PARTE DA ADMINISTRAÇÃO CENTRAL, COMO UMA EXIGÊNCIA, NO SENTIDO DE CONTRIBUIR PARA O BOM FUNCIONAMENTO DA ESCOLA; É O RETRATO DA ESCOLA E DO SEU FUNCIONAMENTO. PLANO DE FORMAÇÃO Novas acções pedagógicas e educativas Projecto educativo Formação dos actores Zona de incerteza dos actores Formadores dispositivos de formação Necessidade de formação Plano de formação Para quem? COMUNIDADE EDUCATIVA PROJECTO EDUCATIVO EXTERIORES Á ESCOLA O PORQUÊ DE UM PROJECTO? PLATAFORMA COMUM A TODOS OS ACTORES E ENVOLVIDOS DA COMUNIDADE ESCOLAR; SERVE PARA CONSULTA E INFORMAÇÃO DAS ENTIDADES LOCAIS, E DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO; SERVE PARA SER UM DOCUMENTO DE TRABALHO E NÃO PARA SER EM SI MESMO OBJECTO DE AVALIAÇÃO UMA FORMA DE COLOCAR EM PRÁTICA O PRINCÍPIO DA LIBERDADE DE ENSINO; UM MODO DE ORIENTAR E FACILITAR A GESTÃO ESCOLAR; FORMA DE FACILITAR A CONSTANTE E COERENTE AUTO AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS, RELAÇÕES E RESULTADOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE. VALORIZAR O PAPEL DA ESCOLA; DEFINIR PRINCIPIOS DE INTERAÇÃO NO QUOTIDIANO ESCOLAR, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA A PROBLEMÁTICA DA INDISCIPLINA E DA BAIXA ESTIMA; INCENTIVAR O EFECTIVO DE TODOS NO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES A VARIOS NÍVEIS; CARACTERÍSTICAS SIMPLES; FLEXÍVEL;CURTO E DE ESTRUTURA LIGEIRA; DEVE ESTABELECER OS LAÇOS ENTRE OS OBJECTIVOS E OS MEIOS; REALISTA E MODESTO; AVALIAÇÃO DO PROJECTO PERIODICAMENTE, ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO DE CADA UMA DAS ACTIVIDADES DO PLANO ANUAL; NO FINAL DE CADA ANO LECTIVO; TERMO DA RESPECTIVA VIGÊNCIA. AVALIAÇÃO HOUVE MELHORAMENTO? ATINGIRAM-SE OS OBJECTIVOS FIXADOS? OS MECANISMOS FORAM ADEQUADOS? CONTINUAR COM O PROJECTO REFORMULAR NÃO REFORMULAR NÃO CONTINUAR COM O PROJECTO PROJECTO EDUCATIVO COMO PROCESSO INACABADO PARTICIPATIVO MOTIVADOR DEMOCRÁTICO GLOBAL INTEGRADOR ENDÓGENO O projecto aparece como necessário e eficaz para melhorar uma situação. Faz-se o diagnóstico ou análise da situação existente. Levantamento de informações sobre o meio envolvente. Imaginam-se possíveis. soluções ou remediações Escolhem-se as soluções em função das condições existentes. Programam-se as diferentes etapas da acção. Distribuem-se responsabilidades, implicamse os “actores” – professores, pais e alunos. Aplicam-se as acções previstas. Avalia-se de forma permanente e interactiva, em função dos resultados, dos objectivos, da gestão dos meios e recursos em função dos objectivos e da gestão de meios e recursos. 1º - Defina “Projecto Educativo”. 2º- A quem se destina o Projecto Educativo? 3º- Sinteticamente, descreva a etapa da avaliação do Projecto Educativo?