LEITURA-A-PAR
Projecto: Ler é aprender
Passos seguidos (metodologia):
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Reunião entre a professora e os pais dos alunos, no inicio do
projecto, onde foi apresentada a proposta e lhes foi fornecida
uma brochura com toda a informação necessária e a
respectiva ficha de registo.
O encontro diário entre pais e filhos, durante 10 m, de 2ª a 6ª
feira, no qual decorria uma sessão de leitura-a-par em que
cada aluno lia um texto ou um excerto de uma obra com a
ajuda/ na companhia de um familiar.
Após a leitura havia uma pequena conversa sobre o texto lido
a propósito da história ou da vida e obra do autor do texto.
No final da sessão, os alunos e familiares preenchiam uma
ficha de registo.
Envolvimento dos pais:
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Verificou-se que dois pais
abandonaram o projecto durante a 1ª
semana.
Um dos alunos desenvolveu o projecto
com uma funcionária da biblioteca,
mas não o concluiu; os outros
colaboraram com interesse e
entusiasmo, reconhecendo as
vantagens da sua aplicação e
entusiasmando os filhos a participar.
Resultados alcançados (crianças/alunos):
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Os alunos valorizaram mais os itens perceber que ler é importante, gostar mais de
ler e conhecer mais livros.
A maioria dos alunos respondeu muito e bastante de ter participado; dois
assinalaram o item pouco. Dois alunos disseram não desejar voltar a participar
nesta actividade.
Escola/Instituição: EB João de Barros
Grupo(s) alvo:
7 alunos do 6º ano
Formador:
Maria de Fátima
Carvalheira
Imagens
LEITURA-A-PAR
Projecto: Ler é aprender
Esta actividade serviu para:
1 - Conhecer mais livros
2 - Conhecer mais autores
3 - Gostar mais de ler
4 - Aprender a ler melhor
5 - Perceber que ler é importante
6 - Melhorar a relação com os pais
7 - Proporcionar um momento de convívio com um
familiar
Escola/Instituição: EB João de Barros
Gostaste de participar nesta actividade?
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