As contribuições das
tecnologias da informação e
comunicação no processo
de construção do
conhecimento.
Rosângela Menta Mello
[email protected]
http://rosangelamentapde.pbwiki.com
http://estagiocewk.pbworks.com
IDENTIFICAÇÃO
1.1 Área: Pedagogia – Turma 2008
1.2 NRE: Telêmaco Borba
1.3 Professor Orientador IES/UEPG: Ms Elenice Parise Fontran
1.4 IES vinculada: Universidade Estadual de Ponta Grossa
1.5 Escola: Colégio Estadual Wolff Klabin – Ensino
Fundamental, Médio, Normal e Profissional
1.6 Público objeto da intervenção: Professores e alunos do
Curso de Formação de Docentes para Educação Infantil
e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
PROBLEMATIZAÇÃO
As escolas do Estado do Paraná foram equipadas
e possuem acesso a diversos recursos
tecnológicos educacionais, tais como: Laboratórios
Paraná Digital, TV Multimídia, pen-drive, Portal Diaa-Dia Educação, TV Paulo Freire e TV Escola,
entre outros recursos multimídia, mas constatamos
que grande parte dos educadores ainda tem
dificuldade de utilizar estes recursos em suas
respectivas ações docentes, no seu cotidiano de
sala de aula, dentro de uma perspectiva históricocrítica da educação.
RECURSOS PEDAGÓGICOS MAIS UTILIZADOS EM
SALA DE AULA EM 2008/2009
textos
quadro de giz
livros
materiais para…
vídeo
jogos pedagógicos
rádio
DVD
pen-drive
TV multimídia
cartazes
retroprojetor
aparelho de som
computadores
mapas e globos
datashow
Outro
0
5
10
15
20
25
30
35
40
FONTE: Pesquisa de opinião com 75 Professores que atuaram no Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental, na Modalidade Normal, em 2008 e 2009, no Colégio Estadual Wolff Klabin, Ensino Fundamental, Médio, Normal e
Profissional, com Professores da Secretaria Municipal de Educação de Telêmaco Borba e educadores que participaram de um Grupo de Apoio as
atividades do Professor PDE na escola.
4
OBJETIVOS
Propor roteiros de aula.
Pesquisar e organizar tutoriais pedagógicos sobre os
recursos multimídias on/off-line, metodologias
pedagógicas, ambientes para produções colaborativas
presenciais e à distância, que atendam as diversas
áreas do conhecimento.
Elaborar material pedagógico, no formato de CD-ROM
com:




sugestões de softwares, sites
metodologias e técnicas pedagógicas,
artigos, tutoriais, dicas,
roteiro de planos de aula.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Teoria da Atividade (Psicologia)
Pedagogia histórico-crítica (Didática)
Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná
DESENVOLVIMENTO
METODOLÓGICO
Pesquisa bibliográfica e documental.
Pesquisa e testes de softwares educativos para Linux.
Os estudos para a efetivação das produções didáticopedagógicas e implementação na escola teve como base
a pesquisa-ação.
MATERIAL DIDÁTICO
Artigos
Tutoriais
Propostas de planos de aula
Softwares
Metodologias de Ensino
ARTIGOS
A tecnologia na educação
A importância da inclusão digital e o acesso às
tecnologias
A questão dos direitos autorais e a ética no ciberespaço
Gestão escolar na sala de aula: algumas reflexões
A construção do conhecimento: tecnologias da
informação,comunicação e metodologias
A avaliação no cotidiano escolar e o uso de mapas
conceituais
TUTORIAIS
WIKI - PbWorks (escrita colaborativa on-line)
WebQuest - EscolaBr (Pesquisa orientada na
internet através de um método)
Hagaquê - HQ (Salvar as histórias em
quadrinhos no formato de imagem)
TV Multimídia (comandos básicos)
PROPOSTAS DE PLANOS DE
AULA
Filosofia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Como chegamos a saber o que é belo? – 10.646
Determinismo ou liberdade incondicional - 5.914
Introdução à ética – 4.776
Introdução à Filosofia – 10.728
Karl Marx - O Filósofo – 10.297
Ludwig Wittgenstein: o filósofo da modernidade - 3.078
O Jovem e a construção de uma identidade – 5.923
Platão: O mito da caverna – 22.980
Porque a política é importante para o jovem? – 8.386
10. Recortes do pensamento mitológico grego – 8.480
Séries iniciais
1.
2.
3.
4.
A ação antrópica do homem em relação à água – 6.115
A água na história dos povos. – 4.065
A água: seus múltiplos usos e sua importância para a
vida. – 6.916
Os ciclos da água – 21.866
Sociologia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A vida nas cidades – 3.335
Conquista indígena – direito a educação – 1.361
Introdução a Sociologia – 23.700
Jovens no Ensino Médio e o processo de inclusão social
e profissional pela escola – 9.882
O Jovem e a construção de uma identidade – 5.923
Violência - 2.178
Recursos utilizados nas aulas
Análise de cenas de filmes, vídeos,
desenhos (2D e 3D)
Animação/simuladores
Apresentação de slides
Atividades de campo
Atividades individuais, em grupo
Blogquest
Cartazes
Charges
Diferentes gêneros literários
Experimento
HQ – História em quadrinhos
Imagens
Indicação de sites/vídeos/livros
Jogo
Livros on-line
Mapas conceituais
Música
Obras de arte
Orkut
Pesquisa on-line com sugestão de sites para o
Professor e para o Estudante
Produção de curta metragem - roteiro
Roteiros de Estudos
Rubrica
TV Multimídia
Webquest
Wiki – Escrita colaborativa
Metodologia da problematização
do ensino
Pedagogia Histórico-Critica
Mapas conceituais
Escrita colaborativa - WIKI
EDIÇÃO DA PÁGINA
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168 páginas
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Blog – Diário de Bordo
RECOMENDAMOS OS
SEGUINTES ENDEREÇOS
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http://altashabilidades.blogspot.com/
http://oficinablogrosangelamenta.blogspot.
com/
http://www.escolabr.org/
Apresentação no DET 2009
PRINCIPAIS REFERÊNCIAS
BERBEL, Neusi Ap. Navas. A metodologia da problematização no ensino superior e
sua contribuição para o plano da práxis. Semina: Ci. Soc./Hum., Londrina, v. 17, Ed.
Especial, p. 7-17, nov, 1996.
DUARTE, Newton. Vigotski e o “aprender a aprender”. 3. ed. Campinas: Cortez, 2004.
GASPARIN, João Luiz. Uma didática para a Pedagogia Histórico-Crítica. 4. ed.
Campinas: Cortez, 2007.
HEIDE, Ann; STILBORNE, Linda. Guia do professor para internet. Porto Alegre: Artmed,
2000.
MAGDALENA, Beatriz Corso; COSTA, Íris Elizabeth Tempel. Internet na sala de aula:
com a palavra, os professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.
MAPAS CONCEITUAIS. Disponível em
http://spider.ufrgs.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1117550778186_34882449
1_1468&partName=htmltext acessado em 05/08/2008 às 13h
PARANÁ. SEED. Orientações curriculares para o Curso de Formação de Docentes da
Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em nível Médio, na
Modalidade Normal. Curitiba, 2006. (doc)
_____. Portal Educacional Dia-a-dia Educação. Apoio ao uso de tecnologias - AUTEC.
Disponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/autec/ acessado em 05/08/2008 às 13h.
SILVEIRA, Sérgio Amadeu da (org.); CASSINO, João (org.) et all. Software livre e
inclusão digital. São Paulo: Conrad, 2003.