EDUCAÇÃO AMBIENTAL - DEFINIÇÕES
 A Educação Ambiental pretende formar cidadãos que
conheçam o âmbito biofísico e os problemas associados; e que
motivados a trabalhar na sua solução, saibam ajudar a resolvêlos.
 A Educação Ambiental aspira a gerar uma compreensão crítica
das circunstâncias históricas que deram origem à crise
ambiental em que nos encontramos. E dessa forma,
potencializar uma prática comprometida, superando os
diversos interesses, que lute em defesa de nosso legítimo
direito de desfrutar do mundo que herdamos.
Ministério do Meio Ambiente
“Educação ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e
a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem
conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que
os tornam aptos a agir – individual e coletivamente – e resolver
problemas ambientais presentes e futuros”.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL - DEFINIÇÕES
 A Educação Ambiental deve facilitar uma tomada de
consciência da interdependência econômica, política e
ecológica do mundo moderno, de forma a que estimule o
sentido de responsabilidade e solidaridade entre as
nações. É a previo/premissa/previsão para a possível
solução dos graves problemas ambientais existentes no
mundo.
 A Educação Ambiental é o processo de reconhecer valores
e esclarecer conceitos, com o objetivo de desenvolver
habilidades e atitudes necessárias para compreender as
inter-relações entre o homem, sua cultura e seu espaço
biofísico.
ENCONTRO DE BELGRADO - 1975
 Princípio e orientações para o PROGRAMA
INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL - PIEA
 Documento - Carta de Belgrado
PONTOS CHAVES
 o grupo dos 7 consome 80% dos recursos naturais
da Terra.
 Falta de ética nas relações com a natureza
 Responsabilidade ambiental
 Gerações futuras
1a CONFERÊNCIA INTERGOVERNAMENTAL
SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - 1977
TBILISI (EX-URSS)
 FINALIZOU O PIEA
 REFERENDOU E REGULAMENTOU AS PROPOSTAS
DE BELGRADO (1975)
 PROPÔS 41 RECOMENDAÇÕES DE
IMPLEMENTAÇÃO E EXECUÇÃO DE PROGRAMAS
EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 AINDA É A REFERÊNCIA INTERNACIONAL PARA O
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
CONSCIENTIZAÇÃO- MEIO AMBIENTE
GLOBAL
CONHECIMENTO- PROBLEMAS E
GERENCIAMENTO
COMPORTAMENTO- CONTRIBUIÇÃO PARA
PROTAÇÃO E QUALIDADE
COMPETÊNCIA- GESTÃO E SOLUÇÃO
CAPACIDADE DE AVALIAÇÃO- DIMENSÕES
POLÍTICA, ECONÔMICA E SOCIAL
PARTICIPAÇÃO- COLETIVA E INTEGRADA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
LINHAS CONCEITUAIS
PRESERVACIONISTA/CONSERVACIONISTA
 Homem excluído do conceito
 Valorização do ambiente natural
 Ações voltadas para projetos de preservação
 Educação NO e SOBRE o meio ambiente
CRÍTICA
 Inclui o homem como participante
 Abordagem que contempla a interseção entre a natureza e a
sociedade humana
 Ações voltadas para a participação cidadã e a participação da
sociedade nas propostas de soluções
 Propõe o pensamento globalizado e a atuação localizada
 Educação PARA o meio ambiente