O QUE A HISTÓRIA
CONTA
•Primórdios – homem x meio ambiente, relação ter sido
essencial para a preservação da existência humana;
•O século XVIII estabeleceu um marco na história da
humanidade, quando se iniciou o processo da revolução
industrial, alterando as formas de organização social, a
economia e o meio ambiente;
•Essa sociedade industrializada desconhecia a dimensão
dos graves problemas que seriam provocados ao meio
ambiente em curto e médio prazo, e consequentemente, os
impactos sobre a saúde humana;
•A vulnerabilidade ambiental e dos seres humanos foi
definitivamente desnudada quando acidentes ambientais de
grande magnitude ocorreram
Love Canal
• Vizinhança da cidade de Niagara Falls, NY
• Canal desenvolvido por William Love para
transporte de carga no final de 1800
• Projeto faliu
• Canal com extensão de apenas 1,5 km
• Terra vendida
• Aterro para disposição final de resíduos
municipais e químicos
• Hooker Chemical (1942 1953)
– Depositou 21 milhões de kg de resíduos tóxicos
Love Canal
1953
• Aterro atingiu capacidade máxima
• Hooker Chemical preencheu o local com
camadas de entulho
• Terra comprada pelo Niagara Falls Board
of Education por $1 dólar
– Papéis de transferência incluíam um aviso de
que haviam resíduos químicos enterrados no
local e uma declaração que isentava a Hooker
Chemical de responsabilidade
Love Canal
• Após a venda:
– 99th Street School construída diretamente
sobre o aterro
– Circundada por residências
• 1950s 1970s
– Reclamações de odores e substâncias aflorando
do solo nos quintais dos moradores
Love Canal
• 1976
– Niagara Gazette mostra na primeira página as
substâncias dentro dos porões das casas
– Análise química dos resíduos
– Hidrocarbonetos clorados
– Os resíduos eram jogados das casas no rio Niagara
• 1977
– EPA começa a avaliar o local
Love Canal
• 2 de Agosto de 1978
– 800 casas, 240 apartamentos e a escola em solo
contaminado
– New York State Commission of Health declara
estado de emergência em Love Canal
– Fecham a escola
– Recomendam que mulheres grávidas e crianças
menores do que 2 anos de idade se mudassem do
local
Love Canal
1980
– EPA identifica mais de 200 substâncias tóxicas
(DDT, PCB, lindano, dioxina, metais pesados)
– Processo contra a Hooker Chemical
Efeitos na população
- Alterações nos cromossomos dos residentes
- Aumento do número de abortos
- Aumento do número de defeitos congênitos
Mais 710 famílias evacuadas
20.000 toneladas continuam no
local
Entre 6 e 13 de dezembro de 1952, no final da manhã ...
“Killer Fog”
4.000 mortes na semana do evento
8.000 mortes nas três semanas
subsequentes
CUBATÃO
Instalações da Refinaria Presidente Bernardes, em foto de 1956
Foto de Boris Kauffmann, no Guia Santista (Tourist Guide to Santos) de 1956,
Santos/SP
UM POUCO DA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
• 1962
Livro “Primavera Silenciosa”, de Rachel Carso
• 1968
Criação do Clube de Roma: Relatório “Limites
do Crescimento” (1972)
• 1972
Ocorre a Conferência das Nações Unidas
sobre o Ambiente, em Estocolmo: Discute
a questão ambiental em âmbito planetário
- Declaração sobre o Ambiente
Humano ou Declaração de Estocolmo;
- Programa das Nações Unidas para o
Meio Ambiente – PNUMA, sediado em
Nairobi.
• 1975
Criação do Programa Internacional em
Educação Ambiental – PIEA, em
Belgrado, Iugoslávia;
Carta de Belgrado.
• 1977
Conferência Intergovernamental de
Educação Ambiental, em Tbilisi, aponta
para EA como meio educativo pelo qual se
podem compreender de modo articulado as
dimensões ambiental e social, problematizar
a realidade e buscar as raízes da crise
•1988
Constituição da República Federativa
do Brasil – Capítulo VI: Meio Ambiente;
o artigo 225, parágrafo 1°, inciso
Vl, estabelece que seja da
competência do Poder Público
“promover a Educação Ambiental
em todos os níveis de ensino e a
conscientização pública para
preservação do meio ambiente”.
• 1992
Conferência da ONU sobre Meio Ambiente
e Desenvolvimento, Rio – 92;
•1994
Proposta do Programa Nacional de
Educação Ambiental – PRONEA,
elaborada pelo MEC/MMA/MINC/MCT;
• 1995
Criação da Câmara Técnica temporária de
Educação Ambiental no Conselho
Nacional de Meio Ambiente – CONAMA;
• 1997
Conferência Internacional sobre Meio
Ambiente e Sociedade: Educação e
Consciência Pública para a
Sustentabilidade – Thessaloniki, 1997;
•Publicação dos PCN Tema transversal
Meio Ambiente;
• 1999
Lei nº 9 795, de 27 de abril de 1999 que
institui a Política Nacional de Educação
Ambiental;
• 1999
Lei nº 9 795, de 27 de abril de 1999 que institui a
Política Nacional de Educação Ambiental;
Portaria 1 648/99 do MEC cria o Grupo de Trabalho
com representantes de todas as suas Secretarias
para discutir a regulamentação da Lei nº 9 795/99,
promulgada em 27 de abril de 1999, que institui a
Política Nacional de Educação Ambiental;
MEC propõe o Programa PCNs em Ação atendendo às
solicitações dos Estados – Meio Ambiente, tema
transversal.
•EA é concebida inicialmente como
preocupação dos movimentos ecológicos com
uma prática de conscientização capaz de
chamar atenção para a finitude e a má
distribuição no acesso aos recursos naturais e
envolver os cidadãos em ações sociais
ambientalmente apropriadas;
• Herdeira direta do debate ecológico;
• EA vai se transformando em uma proposta
educativa que dialoga com o campo educacional,
com suas teorias e saberes.
UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
PARA CHAMAR DE NOSSA