Avaliação em Saúde: conceitos
básicos para a prática nas
instituições
Figueiró, Frias e Navarro (2000)
Capítulo 1
Samico
Introdução

Avaliação

Perguntas que nos permitem organizar as atividades
e definir prioridades

Tomar decisões

Avaliações cotidianas

informações do senso comum

uma forte carga de subjetividade

Capacidades cognitivas e psíquicas
Introdução

Avaliação no campo profissional
Questões relacioadas com a atividade


Será que o programa elaborado atende às necessidades das
pessoas?

Estamos conseguindo realizar as atividades do programa
conforme o planejado?

Avaliação estruturada e formal

Exige base teórica

Coleta prévia de informações

Escolha dos critérios para o julgamento a ser feito.

Subjetividade – enrequecida de referências a teorias
e métodos – e por outras subjetividades.
Introdução

Porém, se na vida cotidiana as avaliações
são intuitivas, na esfera profissional
precisaremos de ferramentos além da
intuição e da opinião de pessoas para a
tomada de decisões.
Objetivos da avaliação:
afinal, para que avaliar?
Objetivos diferentes = Diferentes atores
envolvidos






Os administradores
Aqueles que demandam a avaliação podem querer
atrasar uma decisão, legitimar uma decisão já
tomada, ampliar seu poder e o controle que exercem
sobre a intervenção e ainda satisfazer as exigências
dos organismos financiadores.
Os avaliadores
Podem querer adquirir mais conhecimentos na área,
ampliar seu prestígio e poder ou promover uma ideia
que para eles têm grande relevância.
Outros autores
Objetivos não explicitados, mas que poderão interferir
no desenvolvimento da avaliação.
Avaliação de programas em saúde
mental

A avaliação deve contribuir para a tomada de
decisões dos responsáveis pelo programa,
compromentendo-se com a melhoria das
intervenções em saúde e com a qualidade de
vida dos usuários do sistema.

Não devemos esquecer que estão envolvidas
variáveis de naturezas distintas, como o
contexto político, econômico, social e profissional,
que vão atuar tanto ou mais que os aspectos
técnicos informados pela avaliação.
Avaliação de programas em saúde
mental

Quanto mais uma avaliação seja bemsucedida, mais ela abrirá caminhos para
novas perguntas. Ela semeia dúvidas sem
ter condições de dar novas respostas.

Uma atividade dinâmica no tempo.

Utilização de métodos diversos
envolvendo competências diversas.
e