A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E
O DESAFIO DE CONVERTER
INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO
Dra.Teresa Cristina Barbo
Siqueira
Paradoxos:
• Se acreditamos que é possível outro mundo, é
preciso investir em conhecimento e, seguramente em
aprendizagem.
• Muitas pessoas estão aprendendo várias coisas ao
mesmo tempo.
• Cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa
mais na tentativa de aprender;
• Necessidade de desenvolvimento pessoal, cultural e
econômico na atualidade.
• Nova cultura de aprendizagem - as pessoas
aprendem de maneiras diferentes.
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NOVA CULTURA: DA INFORMAÇÃO
AO CONHECIMENTO
• É preciso investir no conhecimento e,
seguramente, na aprendizagem.
• Novas formas de alfabetização: literária,
gráfica, informática, científica, etc.
• Principal veículo de divulgação continua
sendo a palavra escrita, embora não seja
ainda impressa.
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• É preciso considerar a importância
da construção do próprio olhar ou da
leitura escrita de uma informação
tão desorganizada e difusa que
requer do leitor ou do navegante (no
caso da internet) novas
competências cognitivas.
• A escola já não pode oferecer toda
informação relevante.
• A informação é flexível, volátil,
mutável.
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O QUE SE PODE FAZER?
• Formar os alunos para terem acesso e
darem sentido à informação;
• Capacitá-los na aprendizagem que
lhes permitam uma assimilação crítica
da informação;
• Formar cidadãos para uma sociedade
aberta e democrática;
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• Dotá-los de capacidade de aprendizagem,
de modos de pensamento que lhe permitam
utilizar estrategicamente a informação que
recebem para que possam converter essa
informação (caótica em muitos espaços
sociais) em conhecimento verdadeiro, em
um saber ordenado e util.
• Como consequência, dessa multiplicação
informativa, bem como das mudanças
culturais mais profundas, experimentamos
uma crescente incerteza cultural e pessoal.
• Não existem saberes ou pontos de vista
absolutos.
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O ENSINO DE NOVAS
COMPETÊNCIAS PARA A
GESTÃO DO CONHECIMENTO
• Metas essenciais da educação para
atender às exigências dessa nova
sociedade da aprendizagem:
• Fomentar nos alunos capacidades de
gestão do conhecimento;
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COMPETÊNCIAS PARA A:
Aquisição de
informação
Análise de informação
Interpretação de informação
Compreensão da informação
Comunicação da informação
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PROPOSTA:
• Uma mudança radical no tradicional modo
de ensinar dos professores, exigindo uma
nova mentalidade por parte dos
educadores.
• Precisamos reestruturar, de forma
urgente, os processos pelos quais nossas
crianças e jovens aprendem valores e os
comportamentos sociais.
• Para que isto ocorra todas as instituições
deverão dar as suas contribuições.
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• Somente uma educação pautada em
sólidos valores altruístas poderá
fazer surgir uma nova ética social que
seja capaz de conciliar direitos
individuais com responsabilidades
interpessoais e coletivas.
• Construir uma sociedade vinculada
aos direitos e as necessidades vitais
de todos.
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