Centro de Ensino Superior do Amapá – CEAP
DICAS PARA ELABORAÇÃO DO
PROJETO DE PESQUISA
CIENTÍFICA
Joselito Santos Abrantes
Dr. Desenvolvimento Socioambiental
2013
PESQUISA CIENTÍFICA
«Pesquisa científica é a concretização de uma
investigação planejada e desenvolvida de acordo com as
normas consagradas pela metodologia científica» (DA
SILVA; MENEZES, 2005).
«Metodologia científica é um conjunto de etapas
ordenadamente dispostas que devem ser vencidas na
investigação de um fenômeno» (DA SILVA; MENEZES, 2005)
A investigação científica é a busca incessante por
novos conhecimentos.
FASES DA PESQUISA CIENTÍFICA
TRAJETÓRIA NA ELABORAÇÃO DE UM
TRABALHO MONOGRÁFICO
Escolha do assunto a ser pesquisado;
b) Delimitação e justificativa da escolha do tema;
c) Identificação do objeto de investigação e dos objetivos:
d) Definição dos métodos e dos procedimentos de investigação;
e) Construção do marco teórico referencial; e
f) Coleta e Análise dos dados.
a)
Trabalho
científico: 10% de inspiração e 90% de
transpiração.
CONCEITO DE PROJETO DE PESQUISA
Concebido como uma visão preliminar do Trabalho que se
vai realizar, é um esboço inicial do se quer fazer (SILVA,
2010).
Serve para guiar o Trabalho de Curso do acadêmico, ou
seja, é o que vai orientar o desenvolvimento da sua
monografia, desde a introdução até a conclusão.
“para fins de monografia, projeto é empregado no
sentido de proposta científica de trabalho, com o
objetivo de definir uma questão e a forma pela qual
ela será investigada” (TACHIZAWA; MENDES, 1999,
p. 105).

ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA

É o assunto escolhido sobre o qual versará o Trabalho.

A sua escolha por ser um ato personalíssimo, envolve tanto
fatores psicológicos e sociais, como metodológicos.

O tema é um aspecto ou uma área de interesse de um assunto
que se deseja provar ou desenvolver;

Pode surgir de uma dificuldade prática enfrentada pelo
pesquisador, da sua curiosidade científica, de desafios
encontrados na leitura de outros trabalhos ou da própria teoria.

“O que pretendo abordar?”
FATORES
OU
CRITÉRIOS
QUE
INFLUENCIAM NA ESCOLHA DO TEMA
- FATORES INTERNOS
- Afinidade em relação a um tema ou alto grau de
interesse pessoal.
- Tempo disponível para a realização do trabalho de
pesquisa.
- Conhecimento do assunto: o limite das capacidades do
pesquisador em relação ao tema pretendido.
FATORES EXTERNOS
- Originalidade e Importância: a significação do tema
escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores
acadêmicos e sociais.
-
Viabilidade: O limite de tempo disponível para a conclusão
do trabalho.
-
Disponibilidade de material
necessários ao pesquisador.
de
consulta
e
dados

DELIMITANDO O TEMA
Delimitar é indicar a abrangência do estudo, estabelecendo os
limites extensionais e conceituais do tema. O processo de
delimitação do tema envolve ainda sua limitação em termos
geográficos, espacial e temporal, com vistas à realização da
pesquisa.
Exemplo de Temas
Tema 1: Separação Judicial
Delimitação do Tema : “Separação judicial litigiosa”
Tema 2: Adoção
Delimitação do tema: Adoção por casais homoafetivos no Brasil

“O que pretendo abordar de forma específica?”
PROBLEMA DE PESQUISA
Problema é um enunciado interrogativo que
questiona sobre a possível relação que possa
haver entre (no mínimo) duas variáveis,
pertinentes ao objeto de estudo investigado e
passível de testagem ou observação
empírica.
 PROBLEMA
DE PESQUISA
“É o cerne da questão a ser estudada”

FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
-
a) a pergunta de pesquisa: escrita na forma de frase
interrogativa, deve propor algum tipo de relação entre duas
variáveis, dois fenômenos ou dois eventos; responder essa
pergunta deve ser o objetivo principal da monografia;
-
b) perguntas de pesquisa subsidiárias ou secundárias:
também escritas em forma interrogativa, devem merecer
respostas específicas ao longo da sua pesquisa.

FATORES QUE DETERMINAM A ESCOLHA DO
PROBLEMA

o problema é relevante?

ainda que seja “interessante”, é adequado para mim?

tenho possibilidades reais para executar tal pesquisa?

terei tempo suficiente para investigar tal questão?

COMO FORMULAR
PESQUISA

como são as coisas...?;

quais as causas...?;

quais as conseqüências...?;

que fatores...?;

por quê...?;

o que...?.
O
PROBLEMA
DE
Exemplo:
A partir desse entendimento tendo como referência a
delimitação do tema “Adoção por Casais Homoafetivos no
Brasil”, o problema poderá ser formulado da seguinte
forma:
A união de pessoas do mesmo sexo constitui uma
entidade familiar preenchendo os requisitos para
adoção no direito brasileiro?
É possível a adoção por casais homoafetivos no Direito
brasileiro?

FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE
“uma solução provisória ou uma proposta de solução do problema
que se antecipa para direcionar a evolução da investigação, cuja
adequação, comprovação, sustentabilidade ou validez será
verificada por meio da pesquisa” (FIGUEIREDO; SOUZA, 2010, p.
123-124) .
Portanto, as Hipóteses nada mais são que tentativas de respostas
ao problema de pesquisa, pois quando forem testadas as
hipóteses, podem ser rejeitadas. No caso de serem rejeitadas, não
quer dizer que a pesquisa seja invalidada.

O Trabalho de pesquisa, se propõe a confirmar
ou negar a Hipótese levantada.

FONTES DE HIPÓTESES

A hipótese pode ser formulada a partir de fontes
diversas:
Com
base na Observação dos fatos;
 Resultados de outras pesquisas;
Teorias já existentes; ou
 Ser derivada de simples palpites ou de intuições do
pesquisador.
(BARRETO; HONORATO, 1998).
Exemplo de Hipótese
Considerando a problemática da adoção por casais homoafetivos no
direito brasileiro tem-se a seguinte hipótese:
A Constituição Federal, em seu artigo 226, §3º faz menção do que vem a ser
entidade familiar, ou seja, esta reconhecida como união estável entre homem
e mulher.
Interpretando-se o §3º artigo 226 da Constituição Federal como
exemplificativo, tendo em vista a mentalidade social e a do legislador na
época de sua elaboração, entende-se a união homoafetiva constituidora de
entidade familiar, tal como a família monoparental, formada pelos
ascendentes e descendentes; e a família formada por apenas os irmãos.
Devido ao fato de todos os tipos de convivência acima relatados preencherem
os requisitos do artigo 2º, da lei 9278/96; podem estes serem plenamente
considerados como união estável.
Requisitos para adoção são encontrados no caput do artigo 42 do Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA). A orientação sexual de uma pessoa não
interfere em nenhum desses requisitos, estando apenas alencados que os
adotantes devem ser maiores de 21 anos de idade, não importando seu
estado civil.

JUSTIFICATIVA

São as exposições dos motivos ou as razões que justificam
a realização do estudo. Reserva-se à justificativa as razões,
sobretudo teóricas, que legitimam o projeto como trabalho
científico e sua relevância para a sociedade.

Consiste numa exposição sucinta, porém completa das
razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que
levaram a apresentar o projeto.

Qual a importância teórica e prática da realização deste
estudo/pesquisa para a academia e a comunidade
envolvida?

OBJETIVOS DA PESQUISA

A descrição dos objetivos representa o ponto de chegada
da pesquisa, são os fins teóricos ou práticos que se
pretende atingir com a realização do estudo.

São elaborados usando-se verbos no infinitivo e devem
indicar uma ação possível de ser desenvolvida.
 Os
objetivos devem ser extraídos
diretamente
da
questão-problema
levantada.

OBJETIVO GERAL

O objetivo geral indica uma ação ampla do problema.
Constituem-se em ações propostas para dar resposta a
questão problema formulada.
Ao formular o objetivo geral usam-se verbos de sentido
mais aberto avaliar, analisar, aplicar, apreciar, comparar,
compreender,
conhecer,
demonstrar,
desenvolver,
reconhecer, saber, usar.

Está diretamente associado ao problema de
pesquisa. Assim, do problema de pesquisa extrai-se o
objetivo geral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Consiste no detalhamento do objetivo geral, isto é, apresenta
um caráter mais concreto, pois ataca diretamente todos os
pontos mais específicos da pesquisa, que envolvem a
problemática investigada. Por isso cada objetivo expressa uma
só ideia.

Verifica-se uma hierarquização entre os objetivos específicos,
onde cada objetivo definido deva ser alcançado para que se
demonstre o objetivo geral e se encontre a resposta para o
problema em estudo.

Descrevem ações pormenorizadas, hierarquizadas,
para alcançar o objetivo geral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ao formular os objetivos específicos, empregam-se
verbos de sentido mais restrito ou fechado.
Os verbos mais comumente usados são: anotar, apontar,
caracterizar, coletar, determinar, definir, descrever,
discriminar, dizer, desdobrar, explicar, especificar,
enumerar, estabelecer, escolher, elaborar, exemplificar,
identificar, indicar, planejar, relacionar, responder,
selecionar, verificar etc
(SILVA; MENEZES, 2005).
 Tema: Adoção por casais homoafetivos no Brasil.
Problema: É possível a adoção por casais homoafetivos no direito
brasileiro?
Objetivo Geral
Analisar se é permitido a adoção por casais homoafetivos, à luz da
legislação pátria.
Objetivos específicos
1) Identificar os princípios constitucionais aplicados ao Direito de
Família, considerando ainda as decisões jurisprudenciais que
tratam do reconhecimento da união homoafetiva como entidade
familiar;
2) Explicar os requisitos legais da adoção, no direito brasileiro;
3) Demonstrar se é possível na forma da lei a adoção por casais
homoafetivos no direito brasileiro.

Tema: Direito ao aborto originário de violência sexual

Problema: É permitido o aborto em casos de violência sexual no direito
brasileiro?

Objetivo Geral

Analisar se é permitido o aborto em casos de violência sexual no
ordenamento jurídico brasileiro.

Objetivos específicos
1) Descrever o histórico, os aspectos gerais e elementos do crime de
estupro, especialmente nos casos de violência sexual contra a
mulher;
2) Explicar o crime de estupro fundamentado no ordenamento jurídico
brasileiro;
3) Demonstrar se existe permissão para o aborto em casos de
violência sexual no ordenamento jurídico brasileiro.



FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Esta etapa do projeto exige apenas um esboço do quadro teórico em
linhas gerais. É preciso fazer uma breve revisão da literatura pertinente,
explorando o que já foi escrito sobre o tema, pois o objetivo é apenas
apresentar os fundamentos sobre o assunto a ser abordado.
É o embasamento teórico da sua pesquisa, que vai fundamentar seu
estudo, onde você vai expor e analisar o pensamento dos doutrinadores,
dos estudiosos da área específica da sua pesquisa.
Faça uma síntese bem articulada dos elementos teóricos (derivados da
doutrina e/ou da legislação e/ou da jurisprudência) que podem servir de
alicerce para a análise dos dados de sua pesquisa.)
RECOMENDAÇÕES E/OU SUGESTÕES PARA
ELABORAÇÃO DO REFERENCIAL TEÓRICO
a) Parta de estudos já existentes;
b) Consultas as obras mais recentes e atualizadas;
c) À medida que for lendo, procure fazer um resumo do que
achar necessário ao seu estudo;
d) Compare as obras dos autores, uma vez que as
controvérsias podem esclarecer os pontos de divergências;
e) Defina os termos sempre que for necessário;
f) A redação dessa parte do projeto deve ser com verbo no
tempo passado, pois se trata de referências a trabalhos já
publicados.
METODOLOGIA
Métodos e Procedimentos de Investigação


A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e
exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do
trabalho de pesquisa, ou seja, deve-se descrever em termos
precisos os procedimentos que serão adotados para a execução
da pesquisa.
Trata da explicação dos tipos de pesquisas, do instrumental a ser
utilizado (questionário, entrevista etc), das formas de tratamento e
análise dos dados levantados, enfim, de tudo aquilo que será
utilizado no trabalho de pesquisa.

MÉTODOS DE ABORDAGEM

a) Dedutivo: Parte de teorias e leis mais gerais para a
ocorrência de fenômenos particulares.

b) Indutivo: O estudo ou abordagem dos fenômenos
caminha para planos cada vez mais abrangentes, indo das
constatações mais particulares às leis e teorias mais gerais.

c) Hipotético-dedutivo: que se inicia pela percepção de
uma lacuna nos conhecimentos acerca da qual formula
hipóteses e, pelo processo dedutivo, testa a ocorrência de
fenômenos abrangidos pela hipótese.

MÉTODOS DE PROCEDIMENTO

a) Histórico: Parte do princípio de que as atuais formas de vida e de agir
na vida social, as instituições e os costumes têm origem no passado, por
isso é importante pesquisar suas raízes para compreender sua natureza
e função.

b) Monográfico: Para Lakatos e Marconi (1996, p. 151) é “[...] um estudo
sobre um tema específico ou particular de suficiente valor representativo
e que obedece a rigorosa metodologia. Investiga determinado assunto
não só em profundidade, mas em todos os seus ângulos e aspectos,
dependendo dos fins a que se destina”.

c) Comparativo: Consiste em investigar coisas ou fatos e explicá-los
segundo suas semelhanças e suas diferenças.

d) Estatístico: Método que implica em números, percentuais, análises
estatísticas, probabilidades. Quase sempre associado à pesquisa
quantitativa.


TIPOLOGIA DE PESQUISA
Quanto aos objetivos (GIL, 2002)
a) Pesquisa exploratória: Esta pesquisa tem como objetivo
proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo
mais explícito. Pode envolver levantamento bibliográfico, entrevistas com
pessoas experientes no problema pesquisado. Geralmente, assume a
forma de pesquisa bibliográfica e estudo de caso.
b) Pesquisa descritiva: Tem como objetivo primordial a descrição das
características de determinadas populações ou fenômenos. Uma de suas
características está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de
dados, tais como o questionário e a observação sistemática.
c) Pesquisa explicativa: A preocupação central é identificar os fatores
que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. É
o tipo que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a
razão, o porquê das coisas.

TIPOLOGIA DE PESQUISAS

Quanto aos Procedimentos Técnicos

a) Pesquisa bibliográfica
É desenvolvida com base em material já publicado,
constituído principalmente de livros e artigos científicos.

b) Pesquisa documental
É muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na
natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais
que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que
ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da
pesquisa.
c) Estudo de Caso: A pesquisa do tipo estudo de caso
caracteriza-se principalmente pelo estudo concentrado em
um único caso. Esse estudo é preferido pelos pesquisadores
que desejam aprofundar seus conhecimentos a respeito de
determinado caso específico.
d) Levantamento: é a interrogação direta das pessoas cujo
comportamento se deseja conhecer. Procede-se à
solicitação de informações a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para, em seguida,
mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões
correspondentes aos dados coletados.
e) Estudo de campo: procura o aprofundamento de uma
realidade específica. É basicamente realizada por meio da
observação direta das atividades do grupo estudado e de
entrevistas com informantes para captar as explicações e
interpretações do ocorre naquela realidade.
TIPOLOGIAS DE PESQUISAS
 Quanto À Abordagem Do Problema
PESQUISA QUALITATIVA
Na pesquisa qualitativa concebem-se análises mais profundas
em relação ao fenômeno que está sendo estudado. A
abordagem qualitativa visa abordar características não
observadas por meio de um estudo quantitativo, haja vista a
superficialidade deste último.
A principal diferença entre uma abordagem qualitativa e
quantitativa reside no fato de que a abordagem qualitativa não
empregar um instrumento estatístico com base do processo de
análise do problema.
.
PESQUISA QUANTITATIVA
A abordagem quantitativa caracteriza-se pelo
emprego de instrumentos estatísticos, tanto na coleta
quanto no tratamento dos dados.
É bastante comum a utilização da pesquisa
quantitativa em estudos de levantamento, numa
tentativa de entender por meios de uma amostra o
comportamento de uma população.
DELINEAMENTO DA PESQUISA
Observa-se que toda pergunta de pesquisa requer a
identificação do delineamento da pesquisa sob os três
enfoques.
Isso significa que, com base em uma questão-problema, o
pesquisador deverá definir o delineamento da pesquisa
quanto aos objetivos, quanto aos procedimentos e quanto à
abordagem do problema.

TÉCNICAS PARA COLETA DE DADOS

A principal forma de coleta de dados é a leitura (livros, revistas,
jornais, sites, CDs etc.), que certamente é utilizada para todos os
tipos de pesquisa. Esta técnica também é chamada de pesquisa
bibliográfica.

Dados secundários: são os dados que já se encontram
disponíveis, pois já foram objeto de estudo e análise (livros, teses,
CDs etc.). Dados já publicados, de domínio público.

Dados primários: dados que ainda não sofreram estudo e
análise. Para coletá-los, pode-se utilizar: questionário fechado,
questionário aberto, formulário, entrevista estruturada ou fechada,
entrevista semi-estruturada, entrevista aberta ou livre, entrevista
de grupo, discussão de grupo, observação dirigida ou estruturada,
observação livre, brainstorming, brainwriting etc.

CRONOGRAMA

O Cronograma é a previsão de tempo que será gasto na
realização do trabalho de acordo com as atividades a
serem cumpridas. As atividades e os períodos serão
definidos a partir das características de cada pesquisa e
dos critérios determinados pelo autor do trabalho.

Os períodos podem estar divididos em dias, semanas,
quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc.. Estes serão
determinados a partir dos critérios de tempo adotados por
cada pesquisador.

RECURSOS

Normalmente as monografias, as dissertações e as teses
acadêmicas não necessitam que sejam expressos os
recursos financeiros.

Os recursos só serão incluídos quando o Projeto for
apresentado para uma instituição financiadora de
Projetos de Pesquisa.
APÊNDICE (ELEMENTO OPCIONAL)
Textos ou documentos elaborados pelo autor, que servem
como comprovação de sua argumentação.
Ex.: Questionário aplicado, roteiro de entrevista etc.
Os apêndices são identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e seus títulos. Exemplo:
APÊNDICE A – Questionário aplicado aos alunos;
APÊNDICE B – Questionário aplicado aos professores.
ANEXO (ELEMENTO OPCIONAL)
Textos ou documentos não elaborados pelo autor, que servem
como comprovação de sua argumentação. Exemplos:
Relatórios de circulação interna, folder institucional, etc.
Os anexos são identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos. Exemplo:
ANEXO A – Relatório Interno da Polícia Militar; ANEXO B –
Formulário de cadastramento na Receita Federal.
OBS.: Textos disponíveis na Internet ou publicações de fácil
localização em bibliotecas, não devem ser inseridos como
anexo, bastando referenciá-los na listagem bibliográfica

REFERÊNCIAS

As referências dos documentos consultados para a
elaboração do Projeto é um item obrigatório, segundo as
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas –
ABNT NBR 6023.

Nela obrigatoriamente constam os documentos e qualquer
fonte de informação consultados e citados na elaboração
do projeto.

SUMÁRIO PROVISÓRIO (Plano Provisório da Monografia)
Concluído o Projeto, o pesquisador elaborará um Esquema do
Trabalho que é uma espécie de esboço daquilo que ele pretende
inserir no seu Relatório Final da pesquisa.
O Esquema do Trabalho guia o pesquisador na elaboração do texto
final. Por se tratar de um esboço este Esquema pode ser totalmente
alterado durante o desenvolvimento do trabalho.

Quando conseguimos dividir o tema genérico em pequenas partes, ou
itens, poderemos redigir sobre cada uma das partes, facilitando
significativamente o desenvolvimento do texto. Depois de concluída a
pesquisa, este Esquema irá se tornar o Sumário do trabalho final.

SUMÁRIO PROVISÓRIO

INTRODUÇÃO

1 DA FAMILIA

1.1 CONCEITUAÇÃO

1.2 ORIGEM E EVOLUÇÃO

1.3 A FAMILIA NA CF/88

1.4 A UNIÃO ENTRE PESSOAS DO MESMO SEXO

2 DA ADOÇÃO

2.1 CONCEITUAÇÃO

2.2 NATUREZA JURIDICA

2.3 EVOLUÇÃO

2.4 ADOÇÃO NO BRASIL

2.5 ADOÇÃO NO ECA

2.6 REQUISITOS PARA ADOÇÃO

3 A ADOÇÃO POR CASAIS HOMOAFETIVOS

3.1 HOMOSSEXUALIDADE

3.2 ADOÇÃO DE CRIANÇA E ADOLESCENTES POR
CASAIS HOMOAFETIVOS

3.2.1 Fundamentos Constitucionais

3.2.2 A possibilidade jurídica do pedido

3.2.3 Legislação sobre o tema

3.2.4 Decisões judiciais

3.2.5 Registro civil

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS
LINGUAGEM CIENTÍFICA

Procedimentos quanto à linguagem científica a
serem observados no TCC:
Impessoalidade: redigir o trabalho na 3ª pessoa do
singular;
 Objetividade: a linguagem objetiva deve afastar as
expressões: “eu penso”, “eu acho”, “parece-me” que
dão margem a interpretações simplórias e sem valor
científico;
 Estilo Científico.

APRESENTAÇÃO GRÁFICA
PAPEL, FORMATO E IMPRESSÃO
 texto deve ser digitado no anverso (frente) da
folha;
 utiliza-se papel de boa qualidade;
 formato A4, (210 x 297 mm);
 75g/m2;
 impresso na cor preta (com exceção das
ilustrações).

MARGENS
 Superior:
3,0 cm. da borda superior da
folha
 Esquerda:
3,0 cm da borda esquerda da
folha.
 Direita:
2,0 cm. da borda direita da folha;
 Inferior:
2,0 cm. da borda inferior da folha.
PAGINAÇÃO
 numeração
deve ser colocada no canto
superior direito.
A
2cm. da borda do papel .
 Com
algarismos arábicos e tamanho da
fonte menor (10)
A
primeira página não leva número, mas é
contada.
ESPAÇAMENTO
O
espaçamento entre as linhas é de 1,5
cm.
 As notas de rodapé, o resumo, as
referências, as legendas de ilustrações e
tabelas, as citações textuais de mais de
três linhas devem ser digitadas em espaço
simples de entrelinhas.
CITAÇÕES
Citação é a menção no texto de uma informação extraída de
outra fonte escrita ou oral (ABNT).

CITAÇÃO LITERAL OU DIRETA (CURTA)



São transcrições exatas de um texto ou de parte dele,
permanecendo pontuação, grafia e idioma exatamente como
aparecem no original.
Devem ser transcritas entre aspas, quando ocuparem até três
linhas impressas, onde devem constar o autor, a data e a
página, conforme o exemplo:
“A ciência, enquanto conteúdo de conhecimentos, só se
processa como resultado da articulação do lógico com o real,
da teoria com a realidade”.(SEVERINO, 2002, p. 30).
CITAÇÃO LITERAL OU DIRETA (LONGA)

As citações com mais de três linhas (longas), deverão constituir-se em
um parágrafo independente, com recuo de 4 cm da margem esquerda,
letra menor que a do texto utilizado, espaço simples entre linhas e sem as
aspas. Exemplo:

Fraseia Sérgio Ferraz (1991, p.19) que o princípio da salvaguarda da
dignidade da pessoa humana:
é base da própria existência do Estado brasileiro e, ao mesmo
tempo, fim permanente de todas as suas atividades. É a criação
e manutenção das condições para que as pessoas sejam
respeitadas, resguardadas e tuteladas, em sua integridade física
e moral, asseguradas o desenvolvimento e a possibilidade da
plena concretização de suas potencialidades e aptidões.
CITAÇÕES
 No
caso da citação direta, deve-se comentar o
texto do autor citado, e nunca concluir uma
parte do texto com uma citação.
 Quando
for usado o negrito para uma palavra
ou frase para chamar atenção na parte citada
usar a expressão entre parênteses (grifo
nosso).
 Caso
o destaque já faça parte do texto citado
usar a expressão entre parênteses: (grifo do
autor).

CITAÇÃO INDIRETA OU LIVRE (PARÁFRASE)

É a reprodução livre do texto do autor consultado (ABNT).
Reproduz ideias da fonte consultada, sem, no entanto,
transcrever o texto.
Exemplo:

O valor da informação está relacionado com o poder
de ajuda aos tomadores de decisões a atingirem os
objetivos da empresa (VIEIRA, 1998).
CITAÇÃO DE CITAÇÃO

Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve
acesso ao original.

Expressão latina apud (“citado por”) para indicar a obra de
onde foi retirada a citação.
Exemplo:
Porter (apud CARVALHO, 1999, p.74) considera que “a
vantagem competitiva surge fundamentalmente do valor
que uma empresa consegue criar para seus
compradores”.
REFERÊNCIAS

BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurídica. 2. ed.
Florianópolis: Fundação Boitex, 2003.

BARRETO, Alcyrus Vieira Pinto; HONORATO, Cezar de Freitas.
Manual de sobrevivência na selva acadêmica. Rio de Janeiro:
Objeto Direto, 1998.

BEUREN, Ilse Maria (Org.). Como elaborar trabalhos monográficos
em contabilidade: teoria e prática. – 3. ed. 5. reimpr. – São Paulo:
Atlas, 2010.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São
Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia
do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1995.
Muito Obrigado!
[email protected]