Centro de Ensino Superior do Amapá – CEAP
DICAS PARA ELABORAÇÃO DO
PROJETO DE PESQUISA
CIENTÍFICA
Joselito Santos Abrantes
2013
PESQUISA CIENTÍFICA
«Pesquisa científica é a concretização de uma
investigação planejada e desenvolvida de acordo com as
normas consagradas pela metodologia científica» (DA
SILVA; MENEZES, 2005).
«Metodologia científica é um conjunto de etapas
ordenadamente dispostas que devem ser vencidas na
investigação de um fenômeno» (DA SILVA; MENEZES, 2005)
A investigação científica é a busca incessante por
novos conhecimentos.
FASES DA PESQUISA CIENTÍFICA
TRAJETÓRIA NA ELABORAÇÃO DE UM
TRABALHO MONOGRÁFICO
Escolha do assunto a ser pesquisado;
b) Delimitação e justificativa da escolha do tema;
c) Identificação do objeto de investigação e dos objetivos:
d) Definição dos métodos e dos procedimentos de investigação;
e) Construção do marco teórico referencial; e
f) Coleta e Análise dos dados.
a)
Trabalho
científico: 10% de inspiração e 90% de
transpiração.
PROJETO DE PESQUISA

CONCEITUAÇÃO DE PROJETO
Concebido como uma visão preliminar do Trabalho que se
vai realizar, é um esboço inicial do se quer fazer (SILVA,
2010).
Serve para o acadêmico traçar um roteiro inicial daquilo
que pretende seja o seu trabalho.
“para fins de monografia, projeto é empregado no
sentido de proposta científica de trabalho, com o
objetivo de definir uma questão e a forma pela qual
ela será investigada” (TACHIZAWA; MENDES, 1999,
p. 105).

ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA

É o assunto escolhido sobre o qual versará o Trabalho.

A sua escolha por ser um ato personalíssimo, envolve
tanto fatores psicológicos e sociais, como metodológicos.

O tema é um aspecto ou uma área de interesse de um
assunto que se deseja provar ou desenvolver;

Escolhas temas de importância teórica e, sobretudo,
práticas.

“O que pretendo abordar?”

DELIMITANDO O TEMA
Delimitar é indicar a abrangência do estudo, estabelecendo os
limites extensionais e conceituais do tema. O processo de
delimitação do tema envolve ainda sua limitação em termos
geográficos, espacial e temporal, com vistas à realização da
pesquisa.
Exemplo de Tema: Area: Contabilidade – Subárea: Contabilidade
de custos
Tema: Contabilidade de custos
Delimitação do tema: Os métodos de custeio utilizados nas
empresas.

“O que pretendo abordar de forma específica?”

PROBLEMAS DE PESQUISA
São fenômenos ou fatos que ainda não possuem
explicações ou soluções, e são objeto de discussão,
na área de domínio do conhecimento em estudo.
“É o cerne da questão a ser estudada”

FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
-
a) a pergunta de pesquisa: escrita na forma de frase
interrogativa, deve propor algum tipo de relação entre duas
variáveis, dois fenômenos ou dois eventos; responder essa
pergunta deve ser o objetivo principal da monografia;
-
b) perguntas de pesquisa subsidiárias ou secundárias:
também escritas em forma interrogativa, devem merecer
respostas específicas ao longo da sua pesquisa.

FATORES QUE DETERMINAM A ESCOLHA DO
PROBLEMA

o problema é relevante?

ainda que seja “interessante”, é adequado para mim?

tenho possibilidades reais para executar tal pesquisa?

terei tempo suficiente para investigar tal questão?

COMO FORMULAR
PESQUISA

como são as coisas...?;

quais as causas...?;

quais as conseqüências...?;

que fatores...?;

por quê...?;

o que...?.
O
PROBLEMA
DE

EXEMPLO
A partir desse entendimento tendo como referência a
delimitação do tema “Os métodos de custeios utilizados nas
empresas, o problema poderá ser formulado da seguinte
forma:
a) Quais fatores exercem mais influência na decisão da
escolha dos métodos de custeio implantados nas empresas
amapaenses?

FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE
“uma solução provisória ou uma proposta de solução do problema
que se antecipa para direcionar a evolução da investigação, cuja
adequação, comprovação, sustentabilidade ou validez será
verificada por meio da pesquisa” (FIGUEIREDO; SOUZA, 2010, p.
123-124) .
Portanto, as Hipóteses nada mais são que tentativas de respostas
ao problema de pesquisa, pois quando forem testadas as
hipóteses, podem ser rejeitadas. No caso de serem rejeitadas, não
quer dizer que a pesquisa seja invalidada.

O Trabalho de pesquisa, se propõe a confirmar ou negar a
Hipótese levantada.

FONTES DE HIPÓTESES

A hipótese pode ser formulada a partir de fontes
diversas:
Com
base na Observação dos fatos;
 Resultados de outras pesquisas;
Teorias já existentes; ou
 Ser derivada de simples palpites ou de intuições do
pesquisador.
(BARRETO; HONORATO, 1998).

EXEMPLO DA SEQUÊNCIA DE ETAPAS PARA CHEGAR
À FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES NA ÁREA CONTÁBIL

Assunto: Controladoria
Tema: Sistema de informação de gestão econômica
Problema: Quais os aspectos facilitadores e dificultadores
que o Banco do Brasil encontrou na implantação do sistema
de informação de gestão econômica?
Hipóteses:
A implementação do sistema de informação de gestão
econômica foi favorecida pela tecnologia da informação já
disponível nas diversas agências.
A implementação do sistema de informação de gestão
econômica
exigiu
amplo
processo
de
mudança
organizacional.



1.
2.

JUSTIFICATIVA

São as exposições dos motivos ou as razões que justificam
a realização do estudo. Reserva-se à justificativa as razões,
sobretudo teóricas, que legitimam o projeto como trabalho
científico e sua relevância para a sociedade.

Consiste numa exposição sucinta, porém completa das
razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que
levaram a apresentar o projeto.

Qual a importância teórica e prática da realização deste
estudo/pesquisa para a comunidade envolvida?

OBJETIVOS DA PESQUISA
A
descrição dos objetivos representa o ponto de
chegada da pesquisa, são os fins teóricos ou
práticos que se pretende atingir com a realização
do estudo.
 São
elaborados usando-se verbos no infinitivo e
devem indicar uma ação possível de ser
desenvolvida.

Os objetivos devem ser extraídos diretamente da
questão-problema levantada.

OBJETIVO GERAL

O objetivo geral indica uma ação ampla do problema.
Constituem-se em ações propostas para dar resposta a
questão problema formulada.
Ao formular o objetivo geral usam-se verbos de sentido
mais aberto avaliar, analisar, aplicar, apreciar, comparar,
compreender,
conhecer,
demonstrar,
desenvolver,
reconhecer, saber, usar.

Está diretamente associado ao problema de
pesquisa. Assim, do problema de pesquisa extrai-se o
objetivo geral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Consiste no detalhamento do objetivo geral, isto é, apresenta
um caráter mais concreto, pois ataca diretamente pontos mais
específicos da pesquisa.

Cada objetivo específico vai atingir um aspecto do problema,
um ângulo a ser pesquisado até atingir todos os pontos da
pesquisa. Por isso expressa uma só ideia.

Verifica-se uma hierarquização entre os objetivos específicos,
onde cada objetivo definido deva ser alcançado para que se
demonstre o objetivo geral.

Descrevem ações pormenorizadas, hierarquizadas, para
alcançar o objetivo geral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ao formular os objetivos específicos, empregam-se
verbos de sentido mais restrito ou fechado.
Os verbos mais comumente usados são: anotar, apontar,
caracterizar, coletar, determinar, definir, descrever,
discriminar, dizer, desdobrar, explicar, especificar,
enumerar, estabelecer, escolher, elaborar, exemplificar,
identificar, indicar, planejar, relacionar, responder,
selecionar, verificar etc
(SILVA; MENEZES, 2005).
 Tema: Adoção por casais homoafetivos no Brasil.
Problema: É possível a adoção por casais homoafetivos no direito
brasileiro?
Objetivo Geral
Analisar se é permitido a adoção por casais homoafetivos, à luz da
legislação pátria.
Objetivos específicos
1) Identificar os princípios constitucionais aplicados ao Direito de
Família, considerando ainda as decisões jurisprudenciais que
tratam do reconhecimento da união homoafetiva como entidade
familiar;
2) Explicar os requisitos legais da adoção, no direito brasileiro;
3) Demonstrar se é possível na forma da lei a adoção por casais
homoafetivos no direito brasileiro.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Esta etapa do projeto exige apenas um esboço do
quadro teórico em linhas gerais.
É preciso fazer uma breve revisão da literatura
pertinente, explorando o que já foi escrito sobre o
tema, pois o objetivo é apenas apresentar os
fundamentos sobre o assunto a ser abordado.
RECOMENDAÇÕES E/OU SUGESTÕES PARA
ELABORAÇÃO DO REFERENCIAL TEÓRICO
a) Parta de estudos já existentes;
b) Consultas as obras mais recentes e atualizadas;
c) À medida que for lendo, procure fazer um resumo do que
achar necessário ao seu estudo;
d) Compare as obras dos autores, uma vez que as
controvérsias podem esclarecer os pontos de divergências;
e) Defina os termos sempre que for necessário;
f) A redação dessa parte do projeto deve ser com verbo no
tempo passado, pois se trata de referências a trabalhos já
publicados.
METODOLOGIA
Métodos e Procedimentos de Investigação


A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e
exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do
trabalho de pesquisa, ou seja, deve-se descrever em termos
precisos os procedimentos que serão adotados para a execução
da pesquisa.
Trata da explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado
(questionário, entrevista etc), do tempo previsto, das formas de
tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que será
utilizado no trabalho de pesquisa.

MÉTODOS DE ABORDAGEM

a) Dedutivo: Parte de teorias e leis mais gerais para a
ocorrência de fenômenos particulares.

b) Indutivo: O estudo ou abordagem dos fenômenos
caminha para planos cada vez mais abrangentes, indo das
constatações mais particulares às leis e teorias mais gerais.

c) Hipotético-dedutivo: que se inicia pela percepção de
uma lacuna nos conhecimentos acerca da qual formula
hipóteses e, pelo processo dedutivo, testa a ocorrência de
fenômenos abrangidos pela hipótese.

MÉTODOS DE PROCEDIMENTO

a) Histórico: Parte do princípio de que as atuais formas de vida e de agir
na vida social, as instituições e os costumes têm origem no passado, por
isso é importante pesquisar suas raízes para compreender sua natureza
e função.

b) Monográfico: Para Lakatos e Marconi (1996, p. 151) é “[...] um estudo
sobre um tema específico ou particular de suficiente valor representativo
e que obedece a rigorosa metodologia. Investiga determinado assunto
não só em profundidade, mas em todos os seus ângulos e aspectos,
dependendo dos fins a que se destina”.

c) Comparativo: Consiste em investigar coisas ou fatos e explicá-los
segundo suas semelhanças e suas diferenças.

d) Estatístico: Método que implica em números, percentuais, análises
estatísticas, probabilidades. Quase sempre associado à pesquisa
quantitativa.


TIPOLOGIA DE PESQUISA
Quanto aos objetivos (GIL, 2002)
a) Pesquisa exploratória: Esta pesquisa tem como objetivo
proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo
mais explícito. Pode envolver levantamento bibliográfico, entrevistas com
pessoas experientes no problema pesquisado. Geralmente, assume a
forma de pesquisa bibliográfica e estudo de caso.
b) Pesquisa descritiva: Tem como objetivo primordial a descrição das
características de determinadas populações ou fenômenos. Uma de suas
características está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de
dados, tais como o questionário e a observação sistemática.
c) Pesquisa explicativa: A preocupação central é identificar os fatores
que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. É
o tipo que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a
razão, o porquê das coisas.

TIPOLOGIA DE PESQUISAS

Quanto aos Procedimentos Técnicos

a) Pesquisa bibliográfica
É desenvolvida com base em material já publicado,
constituído principalmente de livros e artigos científicos.

b) Pesquisa documental
É muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na
natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais
que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que
ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da
pesquisa.
c) Pesquisa experimental: quando se determina um objeto
de estudo, seleciona-se as variáveis que seriam capazes de
influenciá-lo, define-se as formas de controle e de
observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
d) Levantamento: é a interrogação direta das pessoas cujo
comportamento se deseja conhecer. Procede-se à
solicitação de informações a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para, em seguida,
mediante análise quantitativa, obterem-se as conclusões
correspondentes aos dados coletados.
e) Estudo de campo: procura o aprofundamento de uma
realidade específica. É basicamente realizada por meio da
observação direta das atividades do grupo estudado e de
entrevistas com informantes para captar as explicações e
interpretações do ocorre naquela realidade.
TIPOLOGIAS DE PESQUISAS
 Quanto À Abordagem Do Problema
PESQUISA QUALITATIVA
Na pesquisa qualitativa concebem-se análises mais profundas
em relação ao fenômeno que está sendo estudado. A
abordagem qualitativa visa abordar características não
observadas por meio de um estudo quantitativo, haja vista a
superficialidade deste último.
A principal diferença entre uma abordagem qualitativa e
quantitativa reside no fato de que a abordagem qualitativa não
empregar um instrumento estatístico com base do processo de
análise do problema.
.
PESQUISA QUANTITATIVA
A abordagem quantitativa caracteriza-se pelo
emprego de instrumentos estatísticos, tanto na coleta
quanto no tratamento dos dados.
É bastante comum a utilização da pesquisa
quantitativa em estudos de levantamento, numa
tentativa de entender por meios de uma amostra o
comportamento de uma população.
DELINEAMENTO DA PESQUISA
Observa-se que toda pergunta de pesquisa requer a
identificação do delineamento da pesquisa sob os três
enfoques.
Isso significa que, com base em uma questão-problema, o
pesquisador deverá definir o delineamento da pesquisa
quanto aos objetivos, quanto aos procedimentos e quanto à
abordagem do problema.

TÉCNICAS PARA COLETA DE DADOS

A principal forma de coleta de dados é a leitura (livros, revistas,
jornais, sites, CDs etc.), que certamente é utilizada para todos os
tipos de pesquisa. Esta técnica também é chamada de pesquisa
bibliográfica.

Dados secundários: são os dados que já se encontram
disponíveis, pois já foram objeto de estudo e análise (livros, teses,
CDs etc.). Dados já publicados, de domínio público.

Dados primários: dados que ainda não sofreram estudo e
análise. Para coletá-los, pode-se utilizar: questionário fechado,
questionário aberto, formulário, entrevista estruturada ou fechada,
entrevista semi-estruturada, entrevista aberta ou livre, entrevista
de grupo, discussão de grupo, observação dirigida ou estruturada,
observação livre, brainstorming, brainwriting etc.

CRONOGRAMA

O Cronograma é a previsão de tempo que será gasto na
realização do trabalho de acordo com as atividades a
serem cumpridas. As atividades e os períodos serão
definidos a partir das características de cada pesquisa e
dos critérios determinados pelo autor do trabalho.

Os períodos podem estar divididos em dias, semanas,
quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc.. Estes serão
determinados a partir dos critérios de tempo adotados por
cada pesquisador.

RECURSOS

Normalmente as monografias, as dissertações e as teses
acadêmicas não necessitam que sejam expressos os
recursos financeiros.

Os recursos só serão incluídos quando o Projeto for
apresentado para uma instituição financiadora de
Projetos de Pesquisa.
APÊNDICE (ELEMENTO OPCIONAL)
Textos ou documentos elaborados pelo autor, que servem
como comprovação de sua argumentação.
Ex.: Questionário aplicado, roteiro de entrevista etc.
Os apêndices são identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e seus títulos. Exemplo:
APÊNDICE A – Questionário aplicado aos alunos;
APÊNDICE B – Questionário aplicado aos professores.
ANEXO (ELEMENTO OPCIONAL)
Textos ou documentos não elaborados pelo autor, que servem
como comprovação de sua argumentação. Exemplos:
Relatórios de circulação interna, folder institucional, etc.
Os anexos são identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos. Exemplo:
ANEXO A – Relatório Interno da Polícia Militar; ANEXO B –
Formulário de cadastramento na Receita Federal.
OBS.: Textos disponíveis na Internet ou publicações de fácil
localização em bibliotecas, não devem ser inseridos como
anexo, bastando referenciá-los na listagem bibliográfica

REFERÊNCIAS

As referências dos documentos consultados para a
elaboração do Projeto é um item obrigatório, segundo as
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas –
ABNT NBR 6023.

Nela obrigatoriamente constam os documentos e qualquer
fonte de informação consultados e citados no texto no
Levantamento de Literatura.

ESQUEMA DO TRABALHO (Plano Provisório da Monografia)
Concluído o Projeto, o pesquisador elaborará um Esquema do
Trabalho que é uma espécie de esboço daquilo que ele pretende
inserir no seu Relatório Final da pesquisa.
O Esquema do Trabalho guia o pesquisador na elaboração do texto
final. Por se tratar de um esboço este Esquema pode ser totalmente
alterado durante o desenvolvimento do trabalho.

Quando conseguimos dividir o tema genérico em pequenas partes, ou
itens, poderemos redigir sobre cada uma das partes, facilitando
significativamente o desenvolvimento do texto. Depois de concluída a
pesquisa, este Esquema irá se tornar o Sumário do trabalho final.

SUMÁRIO PROVISÓRIO

INTRODUÇÃO

1 DA FAMILIA

1.1 CONCEITUAÇÃO

1.2 ORIGEM E EVOLUÇÃO

1.3 A FAMILIA NA CF/88

1.4 A UNIÃO ENTRE PESSOAS DO MESMO SEXO

2 DA ADOÇÃO

2.1 CONCEITUAÇÃO

2.2 NATUREZA JURIDICA

2.3 EVOLUÇÃO

2.4 ADOÇÃO NO BRASIL

2.5 ADOÇÃO NO ECA

2.6 REQUISITOS PARA ADOÇÃO

3 A ADOÇÃO POR CASAIS HOMOAFETIVOS

3.1 HOMOSSEXUALIDADE

3.2 ADOÇÃO DE CRIANÇA E ADOLESCENTES POR
CASAIS HOMOAFETIVOS

3.2.1 Fundamentos Constitucionais

3.2.2 A possibilidade jurídica do pedido

3.2.3 Legislação sobre o tema

3.2.4 Decisões judiciais

3.2.5 Registro civil

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS
Centro de Ensino Superior do Amapá – CEAP
ESCREVENDO A MONOGRAFIA
Dicas para execução do Projeto de
Pesquisa
Joselito Santos Abrantes
ELABORAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO
 1. PRÉ-TEXTO
 Capa
 Folha de Rosto
 Página de Aprovação (Banca Examinadora)
 Dedicatória
 Agradecimentos
 Epígrafe
 Resumo
 Sumário
 Lista de figuras
 Lista de tabelas
 2.



Introdução
Desenvolvimento (Fundamentação teórica)
- Explicação,
- Discussão e
- Demonstração.
Conclusão ou Considerações Finais
 3.



TEXTO
PÓS-TEXTO
Referências
Apêndice
Anexos
RESUMO

É apresentado numa redação em parágrafo único,
justificado e sem recuo.

Não deve
esquemas.

Condensação do texto, seguindo a NBR 6028
(ABNT, 2003).

Quantidade predeterminada de palavras (entre
150 e 250)
apresentar
figuras,
gráficos
ou
RESUMO
 Expõe:
o
objetivo do TCC
a
metodologia
utilizada
solucionar o problema e
 os
resultados alcançados.
para
PALAVRAS CHAVES

São palavras características significativas do
tema.

Até 6 palavras (ideal são 3 ou 4);

Representam o conteúdo do trabalho;

Agrupam os artigos por assunto/área;

Facilitam a localização nas bibliotecas;

Também servem para indexar o artigo;

Separadas entre si e finalizadas por ponto.
INTRODUÇÃO




Objetivo: situar o leitor no contexto do tema
pesquisado.
oferecendo uma visão global do estudo
realizado;
esclarecendo as delimitações estabelecidas
na abordagem do assunto;
esclarecendo os objetivos e as justificativas
que levaram o autor a tal investigação.

Em seguida, apontar as questões de pesquisa
para as quais buscará as respostas.

Deve-se, ainda, destacar a Metodologia utilizada
no trabalho.

De modo geral, a introdução deve apresentar:

apresentação
contextualizada;
da
temática
de
forma

justificativa, delimitação do tema, problema e
hipótese (Objeto de estudo);

objetivos, metodologia e a estrutura do trabalho
(sua organização).
DESENVOLVIMENTO DO TEXTO
a) Explicação: explicar é descrever, classificar e definir.
b) Discussão: é o exame, a argumentação, e a
explicação da pesquisa: explica, discute, fundamenta e
enuncia as preposições. Deve-se comparar as várias
posições dos autores que divergem dialeticamente.
c) Demonstração: Demonstra que as preposições, para
atingirem o objetivo formal do trabalho e não se
afastarem do tema, devem obedecer a uma sequência
lógica.
(LAKATOS; MARCONI, 1996)
DESENVOLVIMENTO DO TEXTO

Exposição e discussão dos conceitos e das teorias
que foram utilizadas para entender e esclarecer o
problema.

Apresentá-las
investigada;

Apresentar
as demonstrações dos argumentos
teóricos e/ ou de resultados que sustentam as teorias
com base dos dados coletados;

Pode-se dividir em seções, subseções conforme a
NBR 6024/03.
e
relacioná-las
com
a
dúvida
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Consiste no detalhamento dos conceitos extraídos da
bibliografia e os estudos já realizados por outros
autores sobre o tema ou especificamente sobre o
problema e que serão utilizados no trabalho de
monografia.

É importante mencionar os autores reconhecidamente
importantes em relação ao tema escolhido.

Não esquecer que todos os autores citados na
monografia
deverão
constar
das
referências
bibliográficas.
DEMONSTRAÇÃO DOS RESULTADOS
É a descrição dos dados coletados, seguida da análise e
interpretação.
Os
resultados
apresentam
os
novos
conhecimentos resultantes da aplicação de um método ao objeto
de estudo.
Destinam-se a ressaltar as evidências que esclareçam cada
questão levantada a partir da formulação do problema, da
hipótese e os objetivos do estudo, através dos resultados
obtidos.
Constitui o verdadeiro significado do estudo, pois é a partir da
informações obtidas que serão relevados novos saberes e
contribuição do estudo para a área específica do conhecimento.
DEMONSTRAÇÃO DOS RESULTADOS
Nesta seção o autor manifesta sua maturidade
intelectual, sua capacidade de análise, seu
conhecimento sobre o assunto estudado, apresentando
a sua contribuição analítica a respeito da pesquisa
bibliográfica realizada.
Caso tenham sido coletados dados, os resultados
obtidos devem ser apresentados e relacionados com
os principais aspectos relativos ao tema, dando
subsídios para a conclusão.
CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS

Fechamento do trabalho, respondendo
hipóteses e aos objetivos do estudo.

É onde o autor irá destacar os resultados
obtidos, apontando:

críticas,
 recomendações
 sugestões
e
para pesquisas futuras.
às
CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS

Evidencia-se com clareza e objetividade as
deduções extraídas ou apontadas;

Processo de síntese dos principais resultados
encontrados;

Com comentários do autor e as contribuições
trazidas pela pesquisa;

Não se permite que nesta seção sejam
incluídos dados novos.
REFERÊNCIAS

Elemento obrigatório.

Constitui uma lista ordenada dos documentos
efetivamente citados no texto (NBR 6023/2003)

Conjunto
de elementos que permitem a
identificação, no todo ou em parte, de documentos
impressos ou registrados em diferentes tipos de
materiais utilizados.

Trata-se de uma listagem dos livros, artigos e outros
elementos de autores efetivamente utilizados e
referenciados ao longo do trabalho.
LINGUAGEM DO TRABALHO
 São
Qualidades exigidas no Tcc:
 linguagem
correta e precisa;
 coerência na argumentação;
 clareza na exposição das ideias;
 Objetividade;
 concisão e fidelidade às fontes citadas.
 Então,
o autor precisa ter conhecimento
a respeito do que está escrevendo.
LINGUAGEM CIENTÍFICA

Procedimentos quanto à linguagem científica a
serem observados no TCC:
Impessoalidade: redigir o trabalho na 3ª pessoa do
singular;
 Objetividade: a linguagem objetiva deve afastar as
expressões: “eu penso”, “eu acho”, “parece-me” que
dão margem a interpretações simplórias e sem valor
científico;
 Estilo Científico.

APRESENTAÇÃO GRÁFICA
PAPEL, FORMATO E IMPRESSÃO
 texto deve ser digitado no anverso (frente) da
folha;
 utiliza-se papel de boa qualidade;
 formato A4, (210 x 297 mm);
 75g/m2;
 impresso na cor preta (com exceção das
ilustrações).

APRESENTAÇÃO GRÁFICA

Utiliza-se a fonte tamanho 12 para o texto;

Fonte menor para as citações longas, notas de
rodapé, paginação e legendas das ilustrações e
tabelas. (10)

Não se deve usar, para efeito de alinhamento,
barras ou outros sinais, na margem lateral do
texto.
MARGENS
 Superior:
3,0 cm. da borda superior da
folha
 Esquerda:
3,0 cm da borda esquerda da
folha.
 Direita:
2,0 cm. da borda direita da folha;
 Inferior:
2,0 cm. da borda inferior da folha.
PAGINAÇÃO
 numeração
deve ser colocada no canto
superior direito.
A
2cm. da borda do papel .
 Com
algarismos arábicos e tamanho da
fonte menor (10)
A
primeira página não leva número, mas é
contada.
ESPAÇAMENTO
O
espaçamento entre as linhas é de 1,5
cm.
 As notas de rodapé, o resumo, as
referências, as legendas de ilustrações e
tabelas, as citações textuais de mais de
três linhas devem ser digitadas em espaço
simples de entrelinhas.
DIVISÃO DO TEXTO

Na numeração das
algarismos arábicos.
seções
devem
ser
utilizados

O indicativo de uma seção secundária é constituído pelo
indicativo da seção primária a que pertence, seguido do
número que lhe foi atribuído na seqüência do assunto,
com um ponto de separação: 1.1; 1.2...

ENTRE O INDICATIVO DA SESSÃO E O TÍTULO DA
SESSÃO EXISTE APENAS UM ESPAÇO EM BRANCO.

Não se utilizam ponto, hífen, travessão ou qualquer outro
sinal após o indicativo da seção ou de título
DIVISÃO DO TEXTO

Títulos das seções recomenda-se:

a) Nas sessões primárias sejam grafados em caixa alta e
em negrito, com fonte 12, precedido do indicativo
numérico;

b) nas seções secundárias, os títulos sejam grafados em
caixa alta, com fonte 12, precedido do indicativo
numérico;
c) nas seções terciárias e quaternárias, utilizar somente
a inicial maiúscula do título, com fonte 12, negrito,
precedido do indicativo numérico.

DIVISÃO DO TEXTO

Os termos em outros idiomas devem constar em itálico,
sem aspas. Exemplos: a priori, on-line, savoir-faires,
know-how, apud, et alii, op. cit.

Para dar destaque a termos ou expressões deve ser
utilizado o Sublinhado ou negrito.

Evitar o uso excessivo de aspas que “poluem”
visualmente o texto;

Evitar também o número excessivo de sublinhados e
negritos.
CITAÇÕES
Citação é a menção no texto de uma informação extraída de
outra fonte escrita ou oral (ABNT).

CITAÇÃO LITERAL OU DIRETA (CURTA)



São transcrições exatas de um texto ou de parte dele,
permanecendo pontuação, grafia e idioma exatamente como
aparecem no original.
Devem ser transcritas entre aspas, quando ocuparem até três
linhas impressas, onde devem constar o autor, a data e a
página, conforme o exemplo:
“A ciência, enquanto conteúdo de conhecimentos, só se
processa como resultado da articulação do lógico com o real,
da teoria com a realidade”.(SEVERINO, 2002, p. 30).
CITAÇÃO LITERAL OU DIRETA (LONGA)

As citações com mais de três linhas (longas), deverão constituir-se em
um parágrafo independente, com recuo de 4 cm da margem esquerda,
letra menor que a do texto utilizado, espaço simples entre linhas e sem as
aspas. Exemplo:

Fraseia Sérgio Ferraz (1991, p.19) que o princípio da salvaguarda da
dignidade da pessoa humana:
é base da própria existência do Estado brasileiro e, ao mesmo
tempo, fim permanente de todas as suas atividades. É a criação
e manutenção das condições para que as pessoas sejam
respeitadas, resguardadas e tuteladas, em sua integridade física
e moral, asseguradas o desenvolvimento e a possibilidade da
plena concretização de suas potencialidades e aptidões.
CITAÇÕES
 No
caso da citação direta, deve-se comentar o
texto do autor citado, e nunca concluir uma
parte do texto com uma citação.
 Quando
for usado o negrito para uma palavra
ou frase para chamar atenção na parte citada
usar a expressão entre parênteses (grifo
nosso).
 Caso
o destaque já faça parte do texto citado
usar a expressão entre parênteses: (grifo do
autor).

CITAÇÃO INDIRETA OU LIVRE (PARÁFRASE)

É a reprodução livre do texto do autor consultado (ABNT).
Reproduz ideias da fonte consultada, sem, no entanto,
transcrever o texto.
Exemplo:

O valor da informação está relacionado com o poder
de ajuda aos tomadores de decisões a atingirem os
objetivos da empresa (VIEIRA, 1998).
CITAÇÃO DE CITAÇÃO

Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve
acesso ao original.

Expressão latina apud (“citado por”) para indicar a obra de
onde foi retirada a citação.
Exemplo:
Porter (apud CARVALHO, 1999, p.74) considera que “a
vantagem competitiva surge fundamentalmente do valor
que uma empresa consegue criar para seus
compradores”.
REFERÊNCIAS

BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurídica. 2. ed.
Florianópolis: Fundação Boitex, 2003.

BARRETO, Alcyrus Vieira Pinto; HONORATO, Cezar de Freitas.
Manual de sobrevivência na selva acadêmica. Rio de Janeiro:
Objeto Direto, 1998.

BEUREN, Ilse Maria (Org.). Como elaborar trabalhos monográficos
em contabilidade: teoria e prática. – 3. ed. 5. reimpr. – São Paulo:
Atlas, 2010.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São
Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia
do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1995.
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 1999.
SILVA, Cassandra Ribeiro O. Metodologia do Trabalho Cientifico.
Disponivel
em:
<
http://ideias1000.files.wordpress.com/2009/10/elaboracao-de-projetos-depesquisa-metodos-cientificos1.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2010
SILVA, Antonio Carlos Ribeiro da. Metodologia da Pesquisa Aplicada à
Contabilidade.- 3. ed. – São Paulo: Atlas, 2010.
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