Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__
Série: 1ª  Turma: _______
Data: ___/___/___
01. O eco é o fenômeno que ocorre devido a uma reflexão de uma onda
sonora, emitida por uma fonte, em um anteparo e o retorno desta onda
ao ouvido do emissor em um intervalo de tempo que permite ao cérebro
distingui-los como sons diferentes.
Para que se perceba o eco de um som no ar, no qual a velocidade de
propagação é de 340 m/s, é necessário que haja uma distância de 17,0 m
entre a fonte e o anteparo.
a) Justifique a distancia de 17 m para que o eco seja percebido.
03. Em um longo trecho retilíneo de uma estrada, um automóvel se
desloca a 108 km/h e um caminhão a 72 km/h, ambos no mesmo sentido
e em movimento uniforme. Em determinado instante, o automóvel
encontra-se 20 km atrás do caminhão.
a) Monte as equações de espaço de cada móvel de acordo com uma
trajetória determinada:
b) Em quanto tempo os dois móveis se encontrarão?
b) Calcule na água, em que a velocidade de propagação do som é de
1.600m/s, a distância para a formação do eco.
04. O tempo entre observarmos um raio ( sua queda) e escutarmos o som
emitido por ele pode ser utilizado para determinar a distância entre o
observador e a posição onde “caiu” o raio. Considerando a velocidade do
som no ar como 340 m/s, calcule:
a) A distancia da queda de um raio quando ele é ouvido 5s após o seu
clarão;
02. Um trem percorre uma via no sentido norte-sul, seu comprimento é
200 m e sua velocidade de 72 km/h. Um outro trem percorre uma via
paralela no sentido sul-norte com velocidade de 90 km/h. Considere o
instante t = 0 aquele que os trens estão com as frentes na mesma
posição. O tempo que o segundo trem leva para ultrapassar totalmente o
primeiro é de 10s.
a) Calcule o comprimento do segundo trem.
b) se a distancia entre do local da queda e o local do observador for de
500m, em quantos segundos o raio será ouvido?
b) Qual o deslocamento de cada trem durante a ultrapassagem?
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05. Um móvel A parte de um certo local sobre uma trajetória com
velocidade de 20m/s. Um outro móvel B parte do mesmo local após 5s e,
no mesmo sentido do primeiro, com uma velocidade de 25m/s. Com os
dados fornecidos determine:
a) As equações horárias de espaço de ambos os móveis;
07. Um avião decola de um aeroporto e voa 100 km durante 30 min no
sentido leste; a seguir, seu piloto aponta para o norte e voa mais 400 km
durante 1 h; por fim, aponta para o oeste e voa os últimos 400 km,
sempre em linha reta, em 1 h, até pousar no aeroporto de destino.
Calcule:
a) O deslocamento escalar;
b) A velocidade relativa entre os dois móveis;
b) O deslocamento vetorial.
c) Em quanto tempo e qual a distancia que os móveis terão percorrido ao
se encontrarem.
08. Com relação à questão anterior, calcule:
a) O módulo de sua velocidade escalar média nesse percurso todo terá
sido em km∕h, de aproximadamente.


06. a) Considere os vetores F1 e F2 que representam deslocamentos e

são perpendiculares entre si. Sabendo-se que F1 tem módulo igual a 8 cm
 
e que o vetor resultante da soma F1  F2 tem módulo igual a 10 cm,

então o vetor F2 possui módulo igual a:
b) O módulo de sua velocidade vetorial média nesse percurso todo terá
sido em km∕h, de aproximadamente.


b) Considere os vetores F1 e F2 que representam deslocamentos e são

perpendiculares entre si. Sabendo-se que F1 tem módulo igual a 4 cm e
 
que o vetor resultante da soma F1  F2 tem módulo igual a 5 cm, então o

vetor F2 possui módulo igual a:
09. Um avião, após deslocar-se 120 km para norte (N), desloca-se 160 km
para sul (S). Sendo um quarto de hora, o tempo total dessa viagem,
calcule:
a) O deslocamento escalar;
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b) O deslocamento vetorial.
13. Isótopos são átomos do mesmo elemento químico que apresentam as
mesmas propriedades químicas e diferentes propriedades físicas. Para a
caracterização de um átomo é necessário conhecer o seu número
atômico e o seu número de massa. Sobre esse assunto, considere os
(3a)
(3a + 2)
elementos químicos hipotéticos (a + 7)X e (2a + 2)Y
. Sabendo-se que
esses elementos são isótopos entre si, responda ao que se pede.
a) Calcule a massa atômica e o
10. Com relação à questão anterior, calcule:
a) o módulo da velocidade escalar média do avião, nesse tempo.
b) número atômico para cada um dos elementos químicos X e Y.
b) o módulo da velocidade vetorial média do avião, nesse tempo.
14. Observe o esquema para os elementos X, Y, Z e W, todos neutros:
A
Z
X  Y  Z  W
B
Z
B
K
C
L
Considere as afirmativas a seguir e julgue-as em certo e errado.
I.
II.
III.
IV.
11. Em 1919, E. Rutherford realizou a primeira transmutação artificial. Em
seu experimento, bombardeou átomos de nitrogênio-14 com partículas 
(núcleos de hélio), produzindo átomos de oxigênio-17 e núcleos de
hidrogênio. A equação abaixo representa apenas os núcleos atômicos
envolvidos na reação nuclear:
14
7N

4
2 He

17
8O

Os compostos X e Y possuem o mesmo número de elétrons.( )
Se os compostos Z e W forem isótonos: C – L = B – K. ( )
Os compostos Y e Z têm o mesmo número de massa. ( )
X e Y são isótonos, Y e Z são isótopos e Z e W são isóbaros. ( )
1
1H
a) Indique o número de nêutrons em cada núcleo atômico representado
na equação acima.
15. Um átomo do elemento químico X perde 3 elétrons para formar o
3+
cátion X com 21 elétrons. O elemento químico X é isótopo do elemento
químico W que possui 32 nêutrons. Outro átomo do elemento químico Y
possui número de massa (A) igual a 55, sendo isóbaro do elemento
químico X. Com base nas informações fornecidas:
a) determine o número de massa (A) e o número atômico (Z) do
elemento químico X;
b) Indique, se houver, as relações entre os átomos. isótopos,isóbaros e
isótonos.
12. Considere as espécies químicas. Indique se há alguma relação entre as
espécies quanto ao: a) número de prótons, b) nêutrons, c) elétrons.
37
-
b) o número de massa (A) do elemento químico W.
I. 17Cl
40
II. 18Ar
40
2+
III. 20Ca
55
2+
IV. 25Mn
4
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16.
NC4H9
+ CO2 + H2O
(C4H9)2N
C4H9
A
H
+
NC4H9
+ HCO3(C4H9)2N
C4H9
B
O composto A está sendo testado em um novo processo de
extração do óleo de soja. No processo atual, utiliza-se hexano para extrair
o óleo dos flocos de soja, formando uma solução. Em seguida, o hexano é
separado do óleo de soja por destilação.
O novo processo, utilizando o composto A em vez de hexano, pode
ser representado pelo seguinte esquema:
http://200.144.74.11/sabesp_ensina/intermediario/tratamento_agua
A figura representa uma estação de tratamento de água, desde a
captação até a distribuição. Na etapa 2 são adicionados sulfato de
alumínio, cloro e cal no tanque. Já na etapa 5, a água passa por várias
camadas filtrantes (cascalho, areia e carvão).
Sobre as etapas do tratamento da água, responda ao que se pede:
a) Explique, em relação à etapa 2, a função de cada substância – sulfato
de alumínio, cloro e cal – para o tratamento da água.
a) Descreva o que deve ser feito nas etapas X e Y para se obter o
resultado mostrado no esquema.
b) Discorra sobre o processo de floculação, que ocorre na etapa 3,
explicando sua função no tratamento da água.
b) Explique por que, no processo de extração do óleo de soja, é vantajoso
evitar a destilação do solvente hexano.
c) Explique o motivo de a água passar pela filtração, na etapa 5, e a
função do carvão e da areia nesse processo.
18. Um alambique é uma forma artesanal de realizar uma separação de
misturas. O mesmo procedimento pode ser realizado com vidrarias e
equipamentos de laboratórios químicos.
17. Recentemente, foi preparado um composto A que é insolúvel em
água. No entanto, quando misturado com água saturada de gás
carbônico, forma-se uma solução que contém o íon B. Quando a solução
resultante é aquecida, o gás carbônico é eliminado, e se formam duas
camadas, uma de água e outra de composto A. Essas transformações
reversíveis podem ser representadas pela seguinte equação química:
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a) Como se explicam as diferenças entre os dois processos no que se
refere ao ponto de ebulição dos componentes da mistura?
b) Para a separação dos componentes de uma mistura água mais óleo
pode-se usar um dos processos representados nos esquemas acima?
Explique.
Considerando as vidrarias e equipamentos representados, responda:
a) Qual o nome da técnica de separação de misturas, que representa o
processo que ocorre no alambique?
20. Duas amostras de uma solução aquosa de CuSO4, de coloração azul,
foram submetidas, respectivamente, às seguintes operações:
b) Utilizando as vidrarias e os equipamentos representados acima,
esquematize um aparelho de laboratório para realizar o mesmo processo
que ocorre no alambique.
I.
II.
filtração através de papel de filtro;
destilação simples.
Qual é a coloração resultante:
a) do material que passou pelo filtro na operação I?
b) do produto condensado na operação II?
Justifique suas respostas.
19. Observe os esquemas abaixo, que revelam dois processos de
separação de misturas, conhecidos, respectivamente, como destilação
simples e destilação fracionada. Em seguida, responda ao que se pede.
21. O que é um ciclo biogeoquímico?
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22. Por que os ciclos biogeoquímicos são essenciais para a manutenção
da vida na Terra?
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24. Esquematize o ciclo de nitrogênio que ocorre na biosfera, destacando
as seguintes etapas: fixação biológica, nitrificação e desnitrificação.
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23. Esquematize o ciclo do carbono e o ciclo da água.
25. Explique por que o plantio de feijão durante um ano em certa
localidade pode beneficiar o plantio de milho na mesma localidade no
ano seguinte.
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26. Bioquímica é a ciência que estuda os processos químicos que ocorrem
nos organismos vivos.
a) Como são classificados os carboidratos monossacarídeos de maior
importância para nós?
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b) Cite uma hexose e uma pentose, bem como suas funções.
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27. Alimentos que não elevam o nível de glicose no sangue, são os
carboidratos com índice glicêmico baixo (conhecidos também como
carboidratos complexos, que liberam pouco açúcar no sangue) como
farinha de trigo integral, aveia, soja, legumes, frutas e vegetais.
a) Qual é o dissacarídeo encontrado na cana de açúcar e a sua função?
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b) Qual seria o polissacarídeo de maior importância para o
funcionamento do nosso intestino, como melhora na digestão e absorção
de nutrientes, além de diminuir a absorção de lípides?
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28. IMC é uma sigla utilizada para Índice de Massa Corporal, que é uma
medida utilizada para medir a obesidade. Uma dieta hipocalórica é uma
dieta em que consomes menos calorias do que aquelas que o seu corpo
utiliza. Isto é, se o seu corpo queimar 2500Kcal e comeres apenas
2000Kcal, estás a seguir um regime hipocalórico. IMC normalde 18,5
até 25. Já acima de 25 acima do peso e obesidade gradual.
a) Calcule seu IMC.
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b) Quais são os lípides simples; cite um alimento rico nesse tipo de
molécula?
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29. Alimentos hipocalóricos consomem mais energia para serem
digeridos, por serem mais difíceis de digerir. Além de gastarem mais
calorias durante esse processo, possuem quantidades significativas de
vitaminas, minerais e antioxidantes. Exemplos: Alface, berinjela, couve,
pepino... Sobre os componentes de nossa dieta diária responda:
a) O dissacarídeo maltose, quando digerido forma quais
monossacarídeos?
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b) Por que ingerir gordura saturada, danifica o sistema circulatório, a
médio e longo prazo?
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c) Explique o que é colesterol ruim?
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30. Lípides são biomoléculas compostas por carbono (C), hidrogênio (H) e
oxigênio (O), fisicamente caracterizadas por serem insolúveis em água, e
solúveis em solventes orgânicos.
a) Cite um lípide complexo e sua função.
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b) Cite uma importância do colesterol para nosso organismo.
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