SOCIEDADE, ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Nível: Mestrado Acadêmico
Obrigatória: Sim
Área(s) de Concentração: Educação
Carga Horária: 60
Creditos: 4
Ementa: Estado e Sociedade. O papel do Estado no desenvolvimento do sistema educacional, na elaboração e
implementação das políticas educacionais. Perspectivas e tendências das políticas educacionais expressas nas reformas,
projetos educacionais e na legislação do ensino.
Políticas de formação de professores no Brasil. Educação, Exclusão e Desigualdades Sociais. A escola e seu entorno:
família e demais agentes coletivos. Interações do sistema produtivo e científico-tecnológico com a educação.
Bibliografia:
BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
BONETI, L. Políticas Públicas por Dentro. Ijuí: Editora Unijuí, 2006
BUFFA, E. Educação e cidadania: quem educa cidadão? S. Paulo: Cortez, 1995.
CANDAU, V. M. Tecendo a cidadania. Petrópolis/RJ: Vozes, 1995.
CARNOY, Martin. Estado e Teoria Política. São Paulo: Papirus, 1994.
CASTEL, R. Classes Sociais, Desigualdades Sociais e Exclusão Social. In: Conceitos e Dimensões da Pobreza e da
Exclusão Social (Org. BALSA, C. et. all. Ijuí: Editora UNIJUÍ/CEOS, 2006.
CONNELL, R. W. Pobreza e Educação. In: Pedagogia da Exclusão? Crítica ao Neoliberalismo em Educação (Org.
GENTILI, P.). Petrópolis: Vozes, 2000.
CORAGGIO, J. L. Propostas do Banco Mundial para a Educação. In: O Banco Mundial e as Políticas Educacionais, 2
ed. (Org. Livia de TOMMASI et all). São Paulo: Cortez Editora e PUC-SP, 1998, p. 73-124.
FRIGOTTO, G. e CIAVATTA, M. (orgs.). Teoria e educação no labirinto do capital. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
GOHN, M. G. Os sem-terra, ONGs e cidadania. São Paulo: Cortez, 1997.
GORDON, S R. Ciudadania y derechos sociales: critérios distributivos. In: Pobreza, Desigualdad Social y Ciudadania?
Los limites de lãs Políticas Sociales en América Latina (Or. Alicia ZICCARDI). Buenos Aires, CLACSO, 2002.
GOUVÊA, A. F. Política educacional e cidadania. In: SILVA, L. H. et. al. Reestruturação curricular: novos mapas
culturais, novas perspectivas educacionais. Porto Alegre: Sulina, 1996. p. 204-236.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
KRUPPA, S. O Banco Mundial e as políticas públicas de educação nos anos 90. Tese de Doutorado , FEUSP. São Paulo,
2000.
LOUREIRO, Violeta R. Amazônia: estado, Homem, natureza. Coleção Amazoniana, n.o 1, Belém, CEJUP, 1992.
MÉSZAROS, István. Para além do capital. Tradução Paulo César Castanheira e Sérgio Lessa. São Paulo: Boitempo,
2002.
OFFE, C. Sistema educacional, sistema ocupacional e política da educação – contribuição à determinação das funções
sociais do sistema educacional. Educação & Sociedade. São Paulo: CEDES.no 35, p. 09-59, abr. 1990.
OLIVEIRA, F. & PAOLI, M. C. Os sentidos da democracia: políticas do dissenso e hegemonia global. Petrópolis/RJ:
Vozes; Brasília: NEDIC, 1999.
SAVIANI, Dermeval. O plano de desenvolvimento da educação: análise do projeto do MEC. Educação e Sociedade.
Campinas, v. 28, n. 100, p. 1231-1255, out. 2007
Página 15/58 - 20/05/2013 11:01:15SEVERINO, A. J. e FAZENDA, I. Políticas Educacionais: O Ensino Nacional em
Questão. São Paulo, Papirus Editora, 2003.
TOMMASI, L. Financiamento do Banco Mundial no setor educacional brasileiro: os projetos em fase de implantação.
In: O Banco Mundial e as Políticas Educacionais, 2 ed. (Org. da mesma autora et all). São Paulo: Cortez Editora e
PUC-SP, 1998, p. 195-228.
WEFFORT, F. Os clássicos da política (v. 1 e 2). São Paulo: Ática, 2001.