Controlo e Aprendizagem
(Ciências do Desporto e E.Especial e Reabilitação)
Aula teórica 1/1
Aprendizagem e Performance
Corpo Docente
Mário Godinho (Turmas 2, 3, 5, EER)
Rui Mendes (Turmas 1, Gestão)
Filipe Melo (Turma 4)
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Aprendizagem e Performance
Programa
Publicado no serviço de edições:
Sumários alargados
Palavras chave
Bibliografia
Modelo de avaliação
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Aprendizagem e Performance
Avaliação
Contínua:
• 2 testes
• 1 trabalho
(temas na Web e Porta do Laboratório CA/DAM)
Final:
• Escrita
• Oral
1ª aula teórico-prática
(esclarecimentos)
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Aprendizagem e Performance
Aulas
Teóricas
• 1 h semana
Teórico-práticas
• 2 x 1.5 h semana
(2/3 presenças - Av. Contínua)
Início na próxima semana
Planificação
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Aprendizagem e Performance
Manual teórico
Manual teórico-prático
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Aprendizagem e Performance
Apoio a alunos
Horário de atendimento
porta do gabinete
Página web
http://w2.fmh.utl.pt/cmotricidade/ca/index.html
informações gerais
avaliação
slides das aulas
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Aprendizagem e Performance
Objectivos
Identificar e diferenciar os conceitos de performance,
aprendizagem e aprendizagem latente.
Distingir entre os conceitos de aprendizagem, ensino,
desenvolvimento e controlo motor.
Identificar as estruturas nervosas associadas com os
diferentes processos de aprendizagem
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Ensino
O processo que, do ponto de vista
da organização da sociedade tem
em vista a transmissão
de conhecimentos e de cultura
é o ensino
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Ensino
Não é apenas a escola
que permite
a aprendizagem do ser humano
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Ensino
A observação
é a base do primeiro
mecanismo de aprendizagem
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Ensino
Antes da definição das estratégias
de ensino mais adequadas
há que perceber
como o indivíduo aprende
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Desenvolvimento
O desenvolvimento motor estuda
as transformações a longo prazo
do comportamento motor,
associando os mecanismos de controlo
e a natureza dos processos de aprendizagem
a variáveis que ajudam à sua compreensão
(por ex. Variáveis biossociais)
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Desenvolvimento
As preocupações fundamentais
do desenvolvimento motor não se prendem
com o processo de aprendizagem
no seu senso restrito.
A tónica essencial do desenvolvimento
está na evolução dos indivíduos
num tempo mais alargado que o tempo
considerado no processo de aprendizagem
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Performance
Aprender implica uma modificação estrutural
que se reflecte geralmente numa alteração
do comportamento como resultado da prática
do indivíduo, resulta numa adaptação crónica,
isto é, resulta num efeito persistente no tempo
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Performance
APRENDIZAGEM
PERFORMANCE
Não observável (observável indirectamente através da performance)
Observável
Efeitos temporários
Efeitos momentâneos
Traduz-se em transformações internas
(SNC, etc.)
Resulta em manifestações externas
Resulta da prática
É uma execução
Processo de transformação
Alteração de estado
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Performance
Aprendizagem latente
A aprendizagem latente exprime
a incapacidade de um indivíduo
manifestar de forma objectiva,
através da performance,
as competências já adquiridas
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Performance
Performance sem Aprendizagem?
Uso de drogas
implementos tecnológicos, etc.
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Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Controlo
Controlo motor:
Mecanismos que permitem
a realização,
desde a intenção, o estímulo,
o processamento e a resposta
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Aula teórica 1/19
Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Controlo
Aprendizagem
transformação
dos mecanismos de controlo
ao longo do tempo,
por efeito da prática.
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Aula teórica 1/20
Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Controlo
Níveis neuromotores de análise
As áreas de associação do córtex
desempenham uma função
fundamental de integração das
informações relevantes para a acção
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Aula teórica 1/21
Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Controlo
Níveis neuromotores de análise
O sistema de projecção é responsável
pela determinação da
dinâmica geral do movimento
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Aula teórica 1/22
Aprendizagem e Performance
Aprendizagem versus Controlo
Níveis neuromotores de análise
O cerebelo é o centro nervoso
responsável pela
detecção e correcção de erros.
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Aula teórica 1/23
Aprendizagem e Performance
Síntese:
Estrutura e funcionamento da disciplina
Aprendizagem
Ensino
Desenvolvimento
Performance
Controlo Motor
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Aula teórica 1/24
Aprendizagem e Performance
Capítulo 1
Pág.s 11 - 20