INFORMAÇÃO
CURSO BÁSICO PECS
Horas de contato
Participantes
Quem deve
atender?
13 Horas
Este curso é apropriado para todos os membros da equipe educacional que gostariam de
aprender sobre o Sistema de Comunicação Picture Exchange (PECS), incluindo fonoaudiólogos,
pais, professores, cuidadores, analistas de comportamento, psicólogos, assistentes sociais e /
ou outros profissionais que são prestadoras de serviços para indivíduos com deficiências de
desenvolvimento.
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Fonoaudiólogos
Professores
Cuidadores
Fisioterapeutas
Terapeutas Ocupacionais
Analistas de Comportamento
Administradores e supervisores
Assistentes sociais
Pais e membros da familia
Pessoas que gostariam de aprender a implementar o PECS com indivíduos sem um
sistema de comunicação funcional.
Resumo
Este treinamento intensivo de dois dias é projetado para ensinar os participantes a teoria por
trás do Sistema de Comunicação Picture Exchange (PECS) e os protocolos sobre como
implementar adequadamente as fases de seis PECS.
Descrição Geral
O Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) é usado para ensinar rapidamente a
capacidade de comunicação para aqueles com a fala funcional limitada. PECS promove a
comunicação dentro de um contexto social, sem pré-requisito de formação longa. Formação
em PECS começa por ensinar uma solicitação espontânea e passa a ensinar outras funções
comunicativas, tais como responder a perguntas e comentários. Um atrativo adicional para
crianças pré-escolares com autismo e deficiência relacionada é a alta proporção de crianças que
adquirem discurso independente. Os participantes irão aprender a implementar as seis fases do
PECS, além de atributos, através de demonstrações, exemplos de vídeo e oportunidades de
praticar. Os participantes sairão da oficina com uma compreensão de como implementar o
PECS com indivíduos com autismo, com deficiências de desenvolvimento relacionadas e / ou
habilidades de comunicação limitados.
Objetivos do Curso
O que você vai aprender:
• Os componentes da abordagem em pirâmide da Pyramid para criar ambientes
educacionais eficazes
• Estratégias para criar várias oportunidades de comunicação.
•
A relação entre o PECS e abordagens tradicionais de comunicação.
• Como implementar todas as seis fases do PECS com os indivíduos, usando uma
orientação analítico-comportamental.
•
Os critérios para a transição do PECS para outras modalidades de comunicação.
INFORMAÇÂO DOS TOPICOS E HORARIOS
Treinamento Basico PECS
PRIMEIRO DIA
Inicio
8:30
Fim
10:00
10:15
10:30
10:30
12:30
12:30
1:30
1:30
3:00
3:00
3:15
3:15
4:30
Inicio
8:30
Fim
10:15
10:15
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12:30
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15:00
3:00
3:15
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4:30
TÓPICOS
Inscrição & Registro
Introdução, informações, fluxograma
Definição de aprendizagem, as decisões, a introdução da Pirâmide
Atividades Funcionais
Definição e as regras do R +, PECS e + R, VFADefinição
Descrição da comunicação funcional, modalidades e funções de comunicação
INTERVALO
Espontaneidade 9 CCs
CCIs, controle funcional
Generalização
Lições eficazes, os tipos de aula
ALMOÇO
As estratégias de ensino, controle de estímulos, estratégias de ajuda
Correção de erro, 4 Passos, Passo atrás
A coleta e análise de dados
Abordagens de comunicação
Por onde começar;? Preparação
Nove habilidades críticas de comunicação, cronograma, postagem público
INTERVALO
Fase I - Estimulador Físico: papéis do parceiro de comunicação e estimulador físico; demonstrações e
prática; adaptações símbolos; critérios de aprovação
Fase II - Distância e Persistência: tipo de lição e estratégia de ensino, Passo atrás; Primeiro diaFormulário de comentários
SEGUNDO DIA
TÓPICOS
Registros
Informações e perguntas
Rever o primeiro dia e finalizar Fase II, incluindo os critérios de aprovação
Fase III - Discriminação simples: tipo de lição e ensinamento de estratégias; 4 passos; demonstração e
vídeo; prática em grupo; critérios de aprovação
INTERVALO
Estratégias alternativas para o treino de discriminação
Fase IIIB - Discriminação mais complexa: tipo de lição e ensinamentode estratégia; verificação de
correspondência; demonstração e vídeo; prática em grupo, ensino olhando dentro do livro PECS;
organizando o livro, critérios de aprovação
ALMOÇO
Fase IV - Estrutura Sentença: descrição e demonstração das etapas 1, 2, 3 e 4; prática de vídeo e de
grupo; correção de erro; facilitação da fala; critérios de aprovação
Atributos: plano de aula - tipos de aulas diferentes com etapas diferentes, demonstração e vídeo;
correcção de erros; lições usando caixas
Fase V-Respondendo "O que você quer?": Tipo de lição e estratégia de ensino; correção de erro;
manutenção da espontaneidade manutenção; critérios de aprovação
INTERVALO
Fase VI-Comentando: tipo de lição (s) e estratégias de ensino, critérios de aprovação; demonstração e
vídeo
9CCs, dizendo 'Não'
Modalidade de transição; PECS pesquisas relacionadas; PRT e PECS; Acompanhamento
Avaliações