Seminário
Formação Contínua em
Matemática para Professores do
1º CEB
Formadora:
Doutora Conceição Costa
Formandas:
Isabel Silva - EB1 Solum - 1º Ano, 23 alunos
Luísa Moreira - EB1 Montes Claros - 4º Ano, 18 alunos
Materiais
no ensino/aprendizagem da
Matemática
Dominó de ângulos
Descrição do material
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Dominó constituído por 28 peças. Cada peça é composta por duas partes
em que uma tem o desenho de um ângulo e a outra tem o valor de uma
amplitude.
Interesse didáctico
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Consolidar o conceito de ângulo;
Desenvolver a capacidade de comunicação;
Favorecer a agilidade de raciocínio;
Estimular o gosto pelo desafio;
Desenvolver estratégias pessoais.
Dominó de pintas
Descrição do material
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Dominó constituído por 28 peças. Cada peça de cartão é formada pela
junção de 2 quadrados, com um lado comum.
Interesse didáctico
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Efectuar a contagem racional de 1 em 1;
Comparar quantidades;
Desenvolver a noção de invariância da quantidade;
Ler e escrever numerais;
Compor e decompor números;
Ordenar números inteiros em sequências crescentes e decrescentes;
Trabalhar informalmente as operações (adições e subtracções);
Representar simbolicamente as operações;
Preencher, ler e interpretar uma tabela de dupla entrada.
Colares
Descrição do material
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Contas de madeira coloridas introduzidas num fio.
Interesse didáctico
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Reconhecer padrões;
Construir padrões;
Representar padrões;
Ler e escrever números;
Compor e decompor números;
Calcular somas;
Praticar o cálculo mental;
Efectuar contagens de 2 em 2 e de 3 em 3;
Explorar o conceito de dobro;
Preencher uma tabela de dupla entrada.
Tangrans
Descrição do material
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Puzzle de origem chinesa, composto por sete figuras geométricas, com as
quais se formam inúmeras silhuetas distintas.
Interesse didáctico:
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Fazer composições com figuras geométricas;
Construir padrões;
Desenvolver a actividade lúdica e perceptiva;
Estimular intensamente a criatividade;
Cubos
Descrição do material
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Pequenos cubos coloridos, em madeira.
Interesse didáctico
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Construção de poliedros;
Construção de poliedros diferentes com 8 cubos de volume;
Medir volumes;
Calcular áreas de superfície de poliedros.
Material multibásico
Descrição do material
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Blocos que formam um bom modelo do nosso sistema de numeração
decimal;
Composto por cubos grandes, placas, barras e cubinhos pequenos.
Interesse didáctico
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Dar o conceito decímetro cúbico a partir do decímetro quadrado.
Panfleto da CP
Descrição do material
Panfleto de horário de comboios fornecido pela CP.
Interesse didáctico
Para trabalhar números complexos.
Corpo
Interesse didáctico:
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Explorar o conceito de volta, meia volta, um quarto de volta.
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Explorar o conceito de ângulo recto.
Palhinhas
Descrição do material
Palhinhas de plástico.
Interesse didáctico:
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Trabalhar o conceito de ângulo dinâmico;
Representar ângulos;
Comparar ângulos.
Geoplano quadrangular
Descrição do material
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Tabuleiro de plástico, de forma quadrangular, onde se encontram
distribuídos uma espécie de pregos 5x5. Elásticos de cores diferentes.
Interesse didáctico
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Identificar figuras geométricas no geoplano;
Comparar figuras geométricas planas;
Identificar lados e vértices de quadriláteros;
Reconhecer interior, exterior e fronteira de uma figura geométrica plana;
Fazer composições com figuras geométricas no geoplano;
Reproduzir, em geopapel, a representação de figuras geométricas;
Efectuar contagens;
Desenvolver a memória visual;
Desenvolver a percepção da figura-fundo;
Desenvolver as relações espaciais.
1ª TAREFA
Construção de figuras dos alunos num geoplano quadrangular de 5x5,
segundo a imaginação.
Respostas dos alunos:
2ª TAREFA
Representação de quadrados.
Respostas dos alunos:
3ª TAREFA
Construção de quadriláteros
Resposta dos alunos:
4ª TAREFA
Construção, pela professora, da figura abaixo representada.
Identificação das figuras geométricas, contagem dos pregos que estão na
fronteira e reprodução da figura no geoplano após ser observada durante
alguns minutos.
Reprodução, por parte dos alunos, da mesma figura depois da professora
a retirar do seu campo de visão.
Geoplano circular
Descrição do material:
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Tabuleiro de plástico, de forma quadrada, onde se encontram
distribuídos uma espécie de pregos formando uma circunferência
com um prego no centro. Elásticos de cores diferentes.
Folha de papel representando o ponteado do geoplano circular.
Folha de papel com vários ponteados circulares mais pequenos.
Interesse didáctico:
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Representar ângulos no geoplano;
Comparar ângulos;
Identificar amplitudes;
Comparar amplitudes.
1ª TAREFA
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A tarefa consistiu basicamente na representação de ângulos rectos, agudos
e obtusos com elásticos de várias cores, no geoplano. A professora ia
pedindo que com o elástico vermelho representassem um ângulo com 90º,
com o verde representassem um ângulo com uma amplitude inferior a 90º e
com o elástico azul representassem um ângulo com uma amplitude
superior a 90º. Ao mesmo tempo pedia que dissessem o nome dos ângulos
que tinham representado.
2ª TAREFA
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Numa folha de papel representando o ponteado do geoplano circular,
desenhar os diferentes tipos de ângulos que desenharam no geoplano de
plástico.
Resposta dos alunos:
3ª TAREFA
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Numa folha de papel com vários ponteados circulares mais pequenos os
alunos desenharam ângulos com diferentes amplitudes.
Desenharam um ângulo com 90º, um ângulo com 180º, um ângulo com
105º…
Com esta actividade pretendia-se consolidar conceitos anteriores.
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Resposta dos alunos:
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Papel
Composição de figuras
Descrição do material
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Rectângulos cortados ao longo de uma das diagonais.
Figuras construídas unindo 2 ou 4 triângulos (só se juntam os lados que têm o
mesmo comprimento)
Interesse didáctico
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Identificar figuras geométricas: rectângulos, triângulos, paralelogramos e
“papagaios”.
Identificar os lados e os vértices das figuras geométricas;
Distinguir vértices opostos e adjacentes;
Traçar a diagonal de um rectângulo;
Comparar figuras;
Identificar rectas paralelas;
Fazer composições de figuras com triângulos juntando só os lados com o mesmo
comprimento;
Desenvolver a percepção da figura – fundo;
Desenvolver as relações espaciais;
Desenvolver a constância perceptual.