A Relação entre o
administrativo e o
pedagógico
Prof. Artur Motta
www.arturmotta.com
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Uma relação (nem sempre amistosa...)
entre meios e fins
Pra começar...
Vamos falar de meios e fins...
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Para isso, assistiremos a um pequeno vídeo
e vamos, agora, refletir sobre alguns
pontos...
Vamos a algumas reflexões...
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Quem é a principal figura
da apresentação?
Para quem é feita a
apresentação?
Como a figura principal
parece se sentir na
apresentação?
Qual parece ser o
resultado final?
Tudo isso tem algo a ver com a Escola?
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Há um “artista” ?
Há um “público”?
Há um “espetáculo”?
Você reconhece esses nomes?
Joana Mazzuccheli, Alexandre Lins, Max
Pierre, Daniel Silveira, Marcelo Vilella,
Wilson Cunha, Ricardo Martins, Rafael
Dragaud, Caco, Flavio Senna, Carlos
Freitas, Anderson, Miro, Fabio, Samuel,
Saulo, Rosa,...
Vamos, então, assistir a mais um pouquinho do espetáculo...
Estes são os “anônimos” que fazem o
espetáculo acontecer...
Em nossa Escola, também há “anônimos” que fazem o
espetáculo acontecer:
Almir, Haroldo, Kátia Lopes, Karina, Marco Carius,
Mario, Natacha, Inaldo, Miguel, Camile, Monica
Pernet, Kátia Costa, Mirna, Thais, Ilze, Alba, Helena,
Lopes, Amanda, Michele, Cirley, Marina, Mariana,
Nelson, Reinaldo, Henrique, Michele Novais e
outros/outras.
Conclusão 1
Somos, todos, colaboradores, para que
aconteça o grande espetáculo da educação
nas nossas Escolas...
Uns aparecem mais, outros menos, mas
somos todos importantes para o sucesso...
Sem os “meios”, os “fins” não se tornam
concretos... Viram só intenção...
Mas existem
novas reflexões a esse respeito...
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Vejamos como andam os estudos sobre a
Relação Administrativo/Pedagógico:
1) Perspectiva do Conflito Funcional
Entende que a relação entre os meios e os fins, em
uma organização, é uma relação em conflito
funcional. Como conseqüência, entende que o
Administrativo e o Pedagógico estarão
em permanente conflito nas
organizações escolares.
Continuando com as novas reflexões...
2) Perspectiva de Interconexão
discute a relação entre o administrativo e o pedagógico na vertente
da interconexão, ou seja, o pedagógico na escola como razão de
ser da administração escolar.
Modos como aparece:
1) numa aplicação de técnicas administrativas
às práticas educativas, gerando um excesso
burocrático;
2) numa espécie de “barco sem dono”, onde
todos fazem de tudo um pouco.
Continuando com as novas reflexões...
3) Perspectiva Multirreferencial
discute a relação entre o administrativo e o
pedagógico numa vertente
multirreferencial.
Ao considerar a lógica do
administrativo diferente da
lógica do pedagógico, implica
em conceber uma relação de
coexistência.
Ainda a abordagem Multirreferencial
O ponto de partida para a abordagem multirreferencial
é assumir plenamente a hipótese de complexidade
da realidade analisada, propondo uma leitura plural
do objeto, seja de natureza prática ou teórica, sob
diferentes pontos de vista, que implicam visões
especificas, em função de sistema de referências
distintos, reconhecidos explicitamente como nãoredutíveis uns aos outros, ou seja, heterogêneos.
Vamos avançar mais um pouco...
Hoje, quando se fala em educação, portanto, a
comparação que fizemos no início NÃO SERVE
MAIS...
Na verdade, a educação ocorre nas RELAÇÕES que
se estabelecem no interior da instituição.
Em outras palavras, o sucesso do ESPETÁCULO DA
EDUCAÇÃO, sob o aspecto das relações
institucionais, depende de um novo olhar em que o
Administrativo e o Pedagógico mantêm suas
especificidades, suas diferenças, se vêem como
diferentes E SE ENRIQUECEM NESSAS
DIFERENÇAS!!!!!!
Portanto...
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As pessoas se relacionando entre si é que fazem
acontecer a Educação.
Todos somos MEIOS para alcançar o grande FIM,
que é a MISSÃO DE CADA ESCOLA.
Hoje, o resultado das ações não depende somente de
quem FAZ, mas também de
COMO SE DESENVOLVE A AÇÃO:
As RELAÇÕES têm importância fundamental !!!!
E tudo isso está intimamente relacionado às
grandes linhas de cada Escola...
Desenvolvimento integral:
quais são nossos
conceitos
de “desenvolvimento”?
E de “integral”?
Pensando nesses
conceitos, quem promove o
desenvolvimento integral
na Escola?
Preparação para o exercício da Cidadania...
CONVIVÊNCIA E VALORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS
Se discordas de mim,
Tu me enriqueces...
D. Hélder Câmara
Como andam nossas
DIFERENÇAS...?
O que enxergam
nossos Alunos,
quando vêm nossa
convivência?
Preparação para o Mundo do Trabalho...
Formação de Cidadãos Proativos
A proatividade pode e deve ser
trabalhada ou desenvolvida.
O importante é ter disposição e vontade
de buscar esta evolução, que com
certeza, renderá muitos frutos e será um
diferencial importante na carreira
profissional e na vida nossa e de nossos
Alunos.
O que temos ensinado aos nossos Alunos?
Proatividade...
Ou espera por instruções e ordens superiores,
“tirando o meu da reta” ?
Os processos devem contar com a participação de
alguns, mas com a colaboração de TODOS.
Para isso, enxergar a dimensão
pedagógica de toda atividade
administrativa e vice-versa,
enxergando também o sentido das
Normas e rotinas do OUTRO.
Para terminar... o que podem fazer as
mãos, quando se juntam...
Este mundo maravilhoso não cai do céu: no caso do
nosso trabalho, é algo que se constrói
cotidianamente, pedacinho por pedacinho, seja
nas funções pedagógicas, seja nas funções
administrativas...
O Administrativo e o Pedagógico são como mãos
que se juntam para a construção do que
queremos...
E somente juntas, são capazes de operar
maravilhas através da educação, como nos
mostra o vídeo a seguir...