IV SIMULADO INTERNO
6º Simulado ENEM Universitário
VG2 – 2ª ETAPA
1.
2.
3.
SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO:
a) utilizar ou portar, durante a realização da prova,
MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem
como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TELEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA
DE QUALQUER ESPÉCIE;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o
CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante, verbalmente,
por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que desligado,
APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou
qualquer outro MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova.
Na ida ao banheiro, durante a realização da prova, o aluno
será submetido à revista por meio de DETECTOR DE METAL.
Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões,
numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área
de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 1 a 5 são relativas à área de
Língua Estrangeira;
c) as questões de número 46 a 90 são relativas à área
de Matemática e suas Tecnologias.
Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador.
4.
Decorrido o tempo determinado, será distribuído o
CARTÃO-RESPOSTA, o qual será o único documento
válido para a correção da prova.
5.
Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.
6.
Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas
5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E.
Apenas uma responde corretamente à questão. Você
deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada
questão. A marcação de mais de uma opção anula a
questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
7.
No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão,
a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no
círculo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
8.
Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados
na avaliação.
9.
O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, seu CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinado, devendo ainda assinar a folha de presença e o cartão de
identificação de sala.
10.
O tempo disponível para estas provas é de cinco horas
e trinta minutos.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema:
O acesso à Justiça e a realidade social no Brasil atual
Apresente experiência ou proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Texto I
O fracasso do sistema de justiça criminal tradicional, que compreende o crime como um conflito entre o Estado e o
infrator e cuja natureza é retributiva, vem cedendo espaço às práticas restaurativas.
A Justiça Restaurativa propõe uma nova abordagem para a questão da resolução dos conflitos, possibilitando a criação
de um novo modelo na humanização e pacificação das relações sociais conflituosas, mediante a implementação da cultura de
paz. Propõe rever, sem eliminar, os modelos tradicionalmente impostos, tendo em vista que essa revisão e o aperfeiçoamento
dos aparatos normativos integram o Estado Democrático de Direito.
A sociedade moderna converge, atualmente, para esse novo modelo de justiça, na tentativa de restaurar não só o
delinquente, mas, também, o meio em que ele vive.
Fonte: http://www.informativo.uem.br/novo/index.php/informativos-2011/258-inforamtivo-982/5600-justica-restaurativa-uma-nova-abordagem-na-resolucaodos-conflitos. Acesso em 19 de janeiro de 2015
Texto II
A principal base de identificação social nas sociedades hierárquicas é a noção de honra. Segundo Montesquieu, a
honra “é o preconceito de cada pessoa e de cada condição”, impondo “preferências e distinções”. A honra é o sentimento
de valor pessoal por ocupar uma determinada posição (status) dentro da hierarquia social. Ora, adotando uma concepção
hierárquica de sociedade, é a justiça distributiva que será o princípio ordenador da vida social. Assumindo que os membros
da sociedade relacionam-se segundo as ideias de diferenciação e subordinação, a igualdade entre os membros da sociedade
dar-se-á de forma proporcional. O conteúdo da regra de distribuição na comunidade política será “a cada um segundo sua
posição”.
De outro lado, na sociedade democrática moderna, na qual todos possuem a mesma “relevância”, substitui-se a noção
de honra pela noção moderna de dignidade, agora usada em um sentido universalista e igualitário, que nos permite falar
de dignidade inerente aos seres humanos. A premissa de base aqui é que todos partilham dela. É óbvio que este conceito
de dignidade é o único compatível com uma sociedade democrática. Se todos possuem a mesma dignidade, a igualdade
fundamental entre os membros da comunidade não é proporcional, mas absoluta. Não é, portanto, a justiça distributiva,
baseada na igualdade proporcional, o princípio ordenador da vida em sociedade, mas a justiça legal, fundada em uma
legalidade que afirma a igualdade de todos os seres humanos como membros iguais da sociedade. Como a lei impõe direitos
e deveres iguais para todos, a justiça legal torna-se justiça social, aquela em que todo membro da sociedade vale tanto como
qualquer outro, e todo ato em conformidade com a lei beneficia igualmente a todos. Na sociedade democrática, desloca-se a
ênfase do meio utilizado para alcançar o bem comum - a lei - para o sujeito do bem comum - a sociedade em seus membros
- justificando a mudança de denominação, de justiça legal para justiça social.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/revista/Rev_48/artigos/ART_LUIS.htm. Acesso em 19 de janeiro de 2015.
LC - 2º dia | Página 2
Texto III
Disponível em: http://emc.jornalacidade.com.br/dbimagens/51264133-3ea3-4e4f-8ab0-d4c507def8c3.jpg. Acesso em 21 de janeiro de 2015
Texto IV
O acesso à justiça era antes visto como um direito formal de propor ou contestar a ação. Na medida em que a
sociedade se desenvolveu, houve a percepção de que ele não é apenas um direito social fundamental, mas também pode ser
encarado como o requisito fundamental – o mais básico dos direitos humanos – de um sistema jurídico moderno e igualitário
que pretende garantir, e não apenas proclamar os direitos de todos. Ele não é apenas o acesso ao Poder Judiciário gratuito,
mas também uma garantia universal das defesas de todo e qualquer direito, independente da capacidade econômica.
Assim, um dos meios que seriam mais eficientes para se garantir esse acesso é a aproximação da comunidade ao
judiciário, possibilitando mostrar à população que a justiça é capaz de dar soluções rápidas e satisfatórias às suas demandas,
bem como desmistificar e possibilitar a descomplicação do processo judicial, permitindo que conflitos simples possam ser
resolvidos através do diálogo, sem a necessidade de se entrar com um processo demorado. É o lema da justiça comunitária
instigar a comunidade na busca de um caminho através do diálogo, conduzido por um agente de cidadania, este da própria
comunidade.
Disponível em: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_
leitura&artigo_id=7498. Acesso em 21 de janeiro de 2015.
LC - 2º dia | Página 3
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção inglês)
QUESTÃO 1
Call it the milk of life – not breast milk, but womb milk.
For the first 11 weeks of pregnancy, before the mother’s
nutrient-rich blood supply is plumbed in, all the materials and
energy for building a baby are supplied by secretions from
glands in the uterus lining.
For the first time, researchers have worked out in detail
how nutrients make their way from these glands into the
developing embryo. “It’s like a rapidly growing building site,”
says John Aplin of the University of Manchester, UK.
During pregnancy, the lining of the uterus behaves
quite differently to normal: the glands start storing large
amounts of glucose as glycogen, which is then secreted to
nourish the embryo during its first 11 weeks.
After this time, the mother’s blood supply delivered via
the umbilical cord takes over and the “womb-milk” secretions
dry up. But how the glycogen and other materials for babybuilding were transported to the embryo and placenta was a
mystery until now.
Disponível em: http://www.newscientist.com. Acesso em: 17 mai. 2015.
Disponível em: www.district196.org. Acesso em: 17 mai. 2015.
O Nepal foi atingido no dia 25 de abril por um terremoto
de magnitude 7,8, o mais devastador no montanhoso país
asiático em 81 anos. Com base no cartoon acima, é possível
inferir que o vocábulo “aftershock” remete, principalmente
AA aos incontáveis tremores secundários que sacudiram
Nepal logo depois do terremoto que arrasou o país.
BB aos diversos e graves problemas de natureza social provocados pelo impacto do tremor de terra sobre o Nepal.
CC à extrema lentidão da ajuda internacional que faz com
que os efeitos do terremoto sejam ainda mais críticos.
DD à incompetência das autoridades que não prepararam o
país para um tragédia de grandes proporções.
EE à ineficácia das equipes de resgate que permite que dezenas de sobreviventes morram sob os escombros.
QUESTÃO 2
WOMB MILK NOURISHES HUMAN EMBRYO DURING
FIRST WEEKS OF PREGNANCY
LC - 2º dia | Página 4
Cientistas da Universidade de Manchester (Reino Unido)
descobriram que, até às 11 semanas de gestação, as grávidas
segregam no útero um composto açucarado e rico em proteínas.
Com base no texto anterior, o chamado “leite uterino”
AA pode ser considerado muito mais importante, do ponto
de vista nutricional, que o leite materno produzido pelas
glândulas mamárias.
BB desafia a compreensão dos cientistas que ainda não conseguiram desvendar, em detalhes, como o útero produz
tal substância.
CC representa a única fonte nutricional disponível para alimentar o feto durante os quatro primeiros meses de gestação.
DD é produzido pelas glândulas mamárias e transportado até
o útero através de canais biológicos que eram desconhecidos até agora.
EE seca depois que o suprimento sanguíneo da mãe, que
carrega nutrientes para o feto via cordão umbilical, assume o comando do processo.
QUESTÃO 3
THE INTERNET IS RUNNING OUT OF ROOM – BUT WE
CAN SAVE IT
BB sugerir as pessoas que se ocupem de questões mais relevantes, como, por exemplo, o abuso sexual.
CC alertar para a necessidade das pessoas perceberem a
realidade da violência praticada contra mulheres.
DD ironizar as pessoas que se deixam levar por imagens
virais que frequentemente tomam conta da internet.
EE propor uma nova explicação científica para compreender
a ilusão de ótica por trás do vestido em questão.
QUESTÃO 5
COOL KIDS
(Echosmith)
Are we running out of internet? It might sound like
an odd question, but researchers met at the Royal Society
in London this week to discuss a coming internet “capacity
crunch”, and what we might do about it.
The meeting sparked headlines warning of a “full”
internet and the potential need for data rationing, but the
reality is more nuanced. The crunch is real, caused by fast
growth of online media consumption through the likes of
Netflix and Youtube, but physics and engineering can help us
escape it. The internet just needs a few tweaks.
Fear of a capacity crunch stems from a hard physical
truth – there is a limit to the amount of information you can cram
down any communications channel, fibre-optic cable or copper
wire. Discovered in 1940 by Claude Shannon, this limit depends
on the channel’s bandwidth – the number of frequencies it can
transmit – and its signal-to-noise ratio (SNR).
Disponível em: http://www.newscientist.com. Acesso em: 17 mai. 2015.
A revista de divulgação científica “New Scientist” publicou
um artigo alertando que o espaço para a veiculação de
informações na internet está se esgotando. De acordo com o
texto acima, o “esgotamento” da internet
AA pode ser revertido graças à alta tecnologia empregada
em redes sociais como o Youtube e o Netflix.
BB será contornado pela implantação de um “racionamento
de dados” que em breve entrará em vigor.
CC ocorre devido à uma falha de planejamento que não conseguiu antever essa “escassez de capacidade”.
DD está estreitamente associado à uma dura realidade física
descoberta em 1940 por Claude Shannon.
EE representa uma realidade ainda muito distante que não
preocupa os especialistas em dados virtuais.
QUESTÃO 4
Disponível em: http://www.collective-evolution.com. Acesso em: 17 mai. 2015.
O mistério sobre a cor de um vestido gerou polêmica nas
redes sociais. Muitos questionam se ele é branco e dourado
ou preto e azul. Com base na imagem acima, a peça
publicitária em questão pretende
AA debater as causas que fazem as pessoas terem tanto interesse por fenômenos de natureza sensorial.
She says they’re walking in a straight line
But that’s not really her style
They all got the same heartbeat
But hers is falling behind
Nothing in this world could
Ever bring them down
Yeah, they’re invincible
And she’s just in the background
And she says
I wish that I could be like the cool kids
‘Cause all the cool kids
They seem to fit in
I wish that I could be like the cool kids
Like the cool kids
He says I’m talking with a big smile
But they haven’t got a clue
Yeah, they’re living the good life
Can’t see what he is going through
They’re driving fast cars
But they don’t know where they’re going
In the fast lane
Living life without knowing
And he says
I wish that I could be like the cool kids
‘Cause all the cool kids
They seem to fit in
I wish that I could be like the cool kids
Like the cool kids
Disponível em: http://letras.mus.br. Acesso em: 17 mai. 2015.
“Echosmith” é uma banda de indie-pop americana formada
em fevereiro de 2009 no sul da Califórnia. A banda é
composta por quatro irmãos entre 14 e 20 anos de idade:
Graham, Sydney, Noah, e Jamie Sierota. Com base na
canção acima, o autor
AA aborda a dificuldade que alguns jovens encontram de
se encaixarem no padrão daqueles que são tidos como
“descolados”.
BB admite que os jovens só conseguem alcançar a felicidade na
adolescência se se sentirem fazendo parte de uma “tribo”.
CC retrata a trajetória de jovens rejeitados que conseguiram
ganhar o respeito de seus amigos e se tornaram muito
populares.
DD condena a visão alienada de jovens considerados “descolados” que levam de maneira irresponsável as suas vidas.
EE critica a postura adotada por jovens “populares” que praticam bullying contra aqueles que não fazem parte dos
seu grupos.
LC - 2º dia | Página 5
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção espanhol)
QUESTÃO 1
Un plan hipodámico o trazado hipodámico es el
tipo de planeamiento urbanístico que organiza una ciudad
mediante el diseño de sus calles en ángulo recto, creando
manzanas (cuadras) rectangulares. El apelativo hipodámico
proviene del nombre del arquitecto griego Hipódamo de
Mileto, considerado uno de los padres del urbanismo, cuyos
planes de organización se caracterizaban por un diseño
de calles rectilíneas y largas que se cruzaban en ángulo
recto. Se utiliza un plano urbano llamado plano ortogonal o
equirrectangular. Las ciudades que presentan este tipo de
planeamiento, tienen una morfología urbana perfectamente
distinguible en su trazado viario.
Hipódamo de Mileto fue un arquitecto y urbanista
griego del siglo V a.C. Aristóteles lo consideró el introductor
del plano cuadriculado en las ciudades griegas.
Modernamente se comprobó que el tipo de ciudad
de plano regular ya había aparecido en el siglo VII a.C. y
se cree que si Aristóteles atribuyó a Hipódamo su creación,
fue a causa de su labor teórica, aplicando sistematicamente
criterios matemáticos y físicos, y a su participación en la
urbanización de grandes ciudades.
Las ciudades que se acogen al plano hipodámico son
de muy diferentes épocas y se construyeron así por diversos
motivos. Algumas de las más destacadas son: Manhatan
(es uno de los cinco distritos metropolitanos de Nueva York),
Lima y Pequín.
Internet: www.mariacvg.wordpress.org (con adaptaciones).
Lima, capital de Perú y ciudad más grande y poblada del país. Su plano
ortogonal se creó después de la colonización española. Este es el mapa de
Lima en 1750.
LC - 2º dia | Página 6
Sobre o texto, marque o item correto.
AA A capital peruana foi colonizada pelos espanhóis depois
da segunda metade do século XVII.
BB O mapa de Lima em 1750 mostra aplicação da solução
adotada normalmente nos planos hipodâmicos para superar o prolongamento da longitude dos trajetos.
CC As ruas são formadas a partir da distribuição dos terrenos
em blocos desenhados de forma desordenada.
DD Atualmente se crê que Aristóteles sabia que já existiam
cidades de plano regular antes de Hipódamo.
EE Nova York, Lima e Peru foram construídas na mesma
época e adotaram o mesmo tipo de arquitetura,
QUESTÃO 2
O vocábulo “equirrectangular” (l.10) significa
AA formado por retângulos equidistantes.
BB formado por retângulos do mesmo tamanho.
CC dividido em quatro retângulos.
DD desenhados em retângulo.
EE ser formado por ângulo reto.
QUESTÃO 3
... POR ESO MISMO,
HABÍA
UNANIMIDAD EN
CELEBRAR ALGO
DE VERDAD
!!
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
PERO HOY ES EL DÍA
DEL TRABAJO, OS
HABÉIS ADELANTADO!!
O humor da vinheta é gerado a partir
AA da surpresa criada nas crianças pelo constrangimento de
sua mãe.
BB da identificação entre o dia das mães e o dia do trabalho.
CC da supressão do dia das mães para economizar uma
data comemorativa.
DD da gratidão mostrada para com sua senhora pelo homem.
EE dos presentes que são dados por todos os membros da
família.
QUESTÃO 4
QUESTÃO 6
Ucrania: Eurasia versus Atlántica
Crimea no es crítica: Ucrania lo es. En su territorio va
a librarse una pugna que prefigurará el futuro de Rusia y de
Europa. Tras la disolución de la Unión Soviética en 1991,
Rusia vivió una década catastrófica, experimentando un
declive demográfico, económico y militar que desmoralizó
a su población y desconcertó a sus élites, pero el acceso
de Vladimir Putin a la presidencia en 2000 abrió un periodo
de recuperación de la autoestima y del protagonismo
internacional, basado a partes iguales en la estabilidad
institucional de un régimen autoritario y en el incremento del
precio de los combustibles fósiles que exporta.
FERNÁNDEZ-GALIANO, Luis. Ucrania: Eurasia versus Atlántica.
Acesso em: 24 mar. 2014. (Adaptado).
O texto assinala que, como consequência da dissolução da
União Soviética, a Rússia
AA alcançou a paz internacional.
BB padeceu uma década de decadência.
CC desbancou os observadores estrangeiros.
DD conseguiu a reconciliação de seu povo.
EE teve que aumentar o preço dos combustíveis.
QUESTÃO 5
O canto do guerreiro
Aqui na floresta
Dos ventos batida,
Façanhas de bravos
Não geram escravos,
Que estimem a vida
Sem guerra e lidar.
– Ouvi-me, Guerreiros,
– Ouvi meu cantar.
Valente na guerra,
Quem há, como eu sou?
Quem vibra o tacape
Com mais valentia?
Quem golpes daria
Fatias, como eu dou?
– Guerreiros, ouvi-me;
– Quem há, como eu sou?
Gonçalves Dias.
Macunaíma
(Epílogo)
Acabou-se a história e morreu a vitória.
Não havia mais ninguém lá. Dera tangolomângolo na
tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em
um. Não havia mais ninguém lá. Aqueles lugares, aqueles
campos, furos puxadouros arrastadouros meios-barrancos,
aqueles matos misteriosos, tudo era solidão do deserto... Um
silêncio imenso dormia à beira do rio Uraricoera. Nenhum
conhecido sobre a terra não sabia nem falar da tribo nem
contar aqueles casos tão pançudos. Quem podia saber do
Herói?
Mário de Andrade.
Através das linguagens verbal e não verbal, na vinheta se
expressa uma crítica
AA ao desânimo com que os terapeutas enfrentam o radicalismo.
BB a incongruência que reflete uma vontade sem ação.
CC as manias que derivam na aquisição de armas.
DD os motivos utilizados para justificar a violência.
EE ao tipo de pessoas que buscam terapia.
Considerando-se a linguagem desses dois textos, verifica-se
que
AA a função da linguagem centrada no receptor está ausente
tanto no primeiro quanto no segundo texto.
BB a linguagem utilizada no primeiro texto é coloquial, enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal.
CC há, em cada um dos textos, a utilização de pelo menos
uma palavra de origem indígena.
DD a função da linguagem, no primeiro texto, centra-se na
forma de organização da linguagem e, no segundo, no
relato de informações reais.
EE a função da linguagem centrada na primeira pessoa, predominante no segundo texto, está ausente no primeiro.
LC - 2º dia | Página 7
QUESTÃO 7
Para responder à questão, considere a tela “Guernica”, de
Pablo Picasso (figura 1), pintada em protesto ao bombardeio
à cidade espanhola de mesmo nome, e a imagem criada
pelo cartunista argentino, Quino (figura 2).
DD o cartunista reproduz a famosa pintura de Picasso, inserindo-a em um novo contexto que é a sala em desordem
de uma residência.
EE a faxineira irrita-se com a sujeira deixada pelos adolescentes da casa os quais frequentemente realizam festas
para os amigos.
Figura 1
QUESTÃO 8
Texto I
(http:/tinyurl.com/nv9bk9j Acesso em: 18.10.2014. Original colorido)
(Pietá – Michelangelo)
Figura 2
Texto II
Pietá
Essa mulher causa piedade
Com o filho morto no regaço
Como se ainda o embalasse.
Não ergue os olhos para o céu
À espera de algum milagre
Mas baixa as pálpebras pesadas
Sobre o adorável cadáver.
Ressuscitá-lo ela não pode,
Ressuscitá-lo ela não sabe.
Curva-se toda sobre o filho
Para no seio guardá-lo,
Apertando-o contra o ventre
Com dor maior que a do parto.
Mãe, de Dor te vejo grávida,
Oh, mãe do filho morto!
(Dante Milano)
(http:/tinyurl.com/qfclfu3 Acesso em: 27.10.2017)
Na cena criada por Quino, está presente a intertextualidade, pois
AA o humor surge em consequência da falta de dedicação
e de empenho da faxineira no momento de realizar as
tarefas da casa.
BB a dona da casa é uma pessoa que aprecia pintura e possui várias obras de artistas cubistas em sua residência.
CC as alterações realizadas pela faxineira na pintura de
Picasso mantiveram a ideia original proposta pelo pintor
para Guernica.
LC - 2º dia | Página 8
Intertextualidade ocorre toda vez que um texto tem relações
claras com outro ou com outros. É, portanto, um diálogo
entre textos. Esse diálogo ou retomada de um texto ocorre
nas mais diversas situações, nos mais diversos tipos de
comunicação e está presente, também, nas manifestações
artísticas. O diálogo que o poema de Dante Milano estabelece
com a escultura de Michelangelo sugere
AA exagero da condição psicológica materna.
BB ironia ao significado simbólico da morte de Cristo.
CC sátira da relação entre mãe e filho.
DD inversão do papel materno da figura bíblica.
EE humanização da figura feminina sagrada.
QUESTÃO 9
QUESTÃO 11
Eu Só Quero Um Xodó
(Dominguinhos: 1941-2013)
Que falta eu sinto de um bem
Que falta me faz um xodó
Mas como eu não tenho ninguém
Eu levo a vida assim tão só
Eu só quero um amor
Que acabe o meu sofrer
Um xodó prá mim do meu jeito assim
Que alegre o meu viver
A composição musical supracitada apresenta:
AA Versos brancos.
BB Campo lexical intensamente regional.
CC Eu lírico em tom de confessionalismo idílico.
DD Eu lírico indubitavelmente feminino.
EE Erudição verbal.
QUESTÃO 10
Brasil
O Zé Pereira chegou de caravela
E perguntou pro guarani da mata virgem
— Sois cristão?
— Não. Sou bravo,sou forte,sou filho da Morte Teterê tetê
Quizá Quizá Quecê!
Lá longe a onça resmungava Uu! ua! u!
O negro zonzo saído da fornalha
Tomou a palavra e respondeu:
— Sim, pela graça de Deus.
Canhem Babá Canhem Babá Cum Cum!
E fizeram o Carnaval
(Oswald de Andrade)
O texto apresenta uma versão humorística da formação
do Brasil, mostrando-a como uma junção de elementos
diferentes. Considerando-se esse aspecto, é possível inferir
que a visão apresentada é
AA ambígua, pois tanto aponta o caráter desconjuntado da
formação nacional, quanto parece sugerir que esse processo, apesar de tudo, acaba bem.
BB inovadora, pois mostra que as três raças formadoras —
portugueses, negros e índios — pouco contribuíram para
a formação da identidade brasileira.
CC moralizante, na medida em que aponta a precariedade da
formação cristã do Brasil como causa da predominância
de elementos primitivos e pagãos.
DD preconceituosa, pois critica tanto índios quanto negros,
representando de modo positivo apenas o elemento
europeu, vindo com as caravelas.
EE negativa, pois retrata a formação do Brasil como incoerente e defeituosa, resultando em anarquia e falta de seriedade.
Releia o trecho a seguir: “mas preferimos adiantar o anúncio”.
Ele sugere que uma
AA oposição se estabeleceu entre o adiantamento do anúncio e a necessidade de preservação da água.
BB decisão arbitrária dos criadores da campanha publicitária
ocorreu para criar o anúncio.
CC atitude simples, como a da CESAN, pode ser muito significativa, quando se trata de água.
DD campanha de conscientização sobre a preservação da
água é importante.
EE questão como a preservação da água é urgente e, por
isso, não se pode perder tempo.
QUESTÃO 12
Tarsila do Amaral (1886-1973), pintora paulista de grande
relevância para a geração modernista de 1922, era
devidamente familiarizada com as vanguardas europeias,
tendo estudado artes plásticas na França, na Espanha e na
Inglaterra. Sofreu influxos do Expressionismo, do Futurismo e
do Cubismo e os aproveitou para recriar os cenários telúricos
brasileiros, questões folclóricas e a nossa gente. Evidencie a
pintura referente à mitologia brasileira:
A
D
B
E
C
LC - 2º dia | Página 9
QUESTÃO 13
QUESTÃO 15
HOJE, ÀS DUAS
HORAS, VOCÊ VAI
AO FRANCÊS...
...ÀS QUATRO VOCÊ VAI
AO FUTEBOL, ÀS SEIS NA
MÚSICA E ÀS OITO VOCÊ
VAI AO REFORÇO DE AULA!
ALGUMA
DÚVIDA?
QUE HORAS
EU VOU SER
CRIANÇA?
De acordo com os quadrinhos acima, é possível inferir que
AA a mãe não tem dinheiro para colocar o filho em atividades
educativas.
BB o filho não entende a fala da mãe.
CC a pergunta do filho indica que ele não entendeu o que a
mãe quer para ele.
DD o desejo da mãe é sobrecarregar o filho de atividades.
EE com tantas tarefas a criança não tem tempo para brincar.
QUESTÃO 14
Leia o seguinte texto.
Toma outra xícara, meia xícara só.
– E papai?
– Eu mando vir mais; anda, bebe!
Ezequiel abriu a boca. Cheguei-lhe a xícara, tão trêmulo
que quase a entornei, mas disposto a fazê-lo cair pela goela
abaixo, caso o sabor lhe repugnasse, ou a temperatura,
porque o café estava frio... Mas não sei que senti que me fez
recuar. Pus a xícara em cima da mesa, e dei por mim a beijar
doidamente a cabeça do menino. – Papai! papai! exclamava
Ezequiel.
– Não, não, eu não sou teu pai!
(ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 27. ed. São Paulo: Ática, 1994, p. 173)
A cena criada por Machado de Assis está relacionada a
AA abuso de autoridade paterna.
BB excesso de carinho paterno.
CC reflexo de conflito interior.
DD violenta rejeição à criança.
EE cuidado com a alimentação da criança.
LC - 2º dia | Página 10
Ora, aí está justamente e epígrafe do livro, se eu lhe quisesse
pôr alguma, e não me ocorresse outra. Não é somente um
meio de completar as pessoas da narração com as ideias
que deixarem, mas ainda um par de lunetas para que o leitor
do livro penetre o que for menos claro ou totalmente escuro.
Por outro lado, há proveito em irem as pessoas da
minha história colaborando nela, ajudando o autor, por uma
lei de solidariedade, espécie de troca de serviços, entre o
enxadrista e os seus trebelhos(*).
Se aceitas a comparação, distinguirás o rei e a dama,
o bispo e o cavalo, sem que o cavalo possa fazer de torre,
nem a torre de peão. Há ainda a diferença da cor, branca e
preta, mas esta não tira o poder da marcha de cada peça, e
afinal umas e outras podem ganhar a partida, e assim vai o
mundo.
(Machado de Assis, “Esaú e Jacó”)
(*) Trebelhos: peças do jogo de xadrez.
A intervenção direta do narrador no texto cumpre a função de
AA distanciar o leitor da articulação da história, evitando identificação emocional com as personagens.
BB despertar a atenção do leitor para a estrutura da obra,
convidando-o a participar da organização da narrativa.
CC levar o leitor a refletir sobre as narrativas tradicionais, cuja
sequência lógico-temporal é complexa.
DD sintetizar a sequência dos episódios, para explicar a trama da narração.
EE confundir o leitor, provocando incompreensão da sequência narrativa.
QUESTÃO 16
Inania Verba
Ah! quem há de exprimir, alma impotente e escrava,
O que a boca não diz, o que a mão não escreve?
– Ardes, sangras, pregada a’ tua cruz, e, em breve,
Olhas, desfeito em lodo, o que te deslumbrava...
O pensamento ferve, e é um turbilhão de lava:
A forma, fria e espessa, é um sepulcro de neve...
E a palavra pesada abafa a ideia leve,
Que, perfume e dano, refulgia e voava.
Quem o molde achará para a expressão de tudo?
Ai! quem há de dizer as ânsias infinitas
Do sonho? e o céu que foge à mão que se levanta?
E a ira muda? e o asco mudo? e o desespero mudo?
E as palavras de fé que nunca foram ditas?
E as confissões de amor que morrem na garganta?!
Olavo Bilac, in “Poesias”
Considerando a leitura do texto anteriormente, podemos
depreender que
AA a dificuldade do eu lírico está na expressão de sentimentos através de palavras. Isso se confirma nos versos iniciais, quando o eu lírico resume a angústia de conter em
uma forma perfeita as ideias arrebatadoras.
BB a dificuldade do eu lírico está no fato de sentir desespero
e asco, sentimentos que são a consequência do fato de
o eu lírico sentir-se impotente diante da realidade que o
cerca.
CC o eu lírico consegue, sem dificuldade, expressar o que
sente por meio das palavras que são, para ele, a metáfora do refúgio e da liberdade.
DD aquele que não consegue expressar o que sente por
meio de palavras se sente feliz e tranquilo, pois assim o
sentimento negativo desaparece.
EE o eu lírico se mostra indiferente diante do fato de não conseguir fazer algo e está acomodado com essa sensação.
QUESTÃO 17
PROCURA DA POESIA
Não faças versos sobre acontecimentos.
Não há criação nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida é um sol estático,
não aquece nem ilumina.
(...)
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intata.
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.
(...)
A rosa do povo, de Carlos Drummond de Andrade.
A afirmação do caráter verbal da poesia e a incitação a que
se penetre “no reino das palavras”, revelam que, segundo o
poeta de A rosa do povo,
AA fazer poesia é produzir enigmas verbais que não podem
nem devem ser interpretados.
BB as intenções sociais da poesia não a dispensam de ter
em conta o que é próprio da linguagem.
CC os poemas metalinguísticos, nos quais a poesia fala apenas de si mesma, são superiores aos poemas que falam
também de outros assuntos.
DD praticar a arte pela arte é a maneira mais eficaz de se
opor ao mundo capitalista.
EE a procura da boa poesia começa pela estrita observância
da variedade padrão da linguagem.
QUESTÃO 18
Com relação ao texto acima, infere-se que:
AA A menina mostra-se muito grosseira, porque usa com
a professora uma linguagem carregada de sarcasmo e
ordena-lhe que ensine coisas irrelevantes.
BB Enquanto a professora está preocupada com a forma das
palavras — especificamente, a presença da letra m —, a
menina está mais atenta ao seu significado.
CC A menina pede à professora que ensine coisas relevantes
porque não crê que seja de grande importância aprender
as letras do alfabeto.
DD O texto mostra como, no ambiente escolar, também se
valorizam as relações familiares e o amor materno.
EE O texto funciona como um elogio aos métodos escolares tradicionais, que levam as crianças a desenvolver senso crítico.
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QUESTÃO 19
QUESTÃO 21
“Sentia ainda zumbir o vento nos ouvidos, quando, em
desapoderada carreira, o castanho perseguia, através dos
campos em flor, as novilhas lisas ou os fuscos barbatões,
que espirravam dos magotes;”
Considerando que, na passagem a seguir, os sons das
palavras se correlacionam ao sentido que estas traduzem no
contexto, podemos depreender que
AA os fonemas nasais em alternância sugerem o barulho dos
cascos do cavalo no pasto.
BB a insistência nos fonemas sibilantes conjugada à nasalidade das vogais não evoca o barulho do vento.
CC o ritmo da corrida do cavalo é sugerido em “desapoderada”
por sons oclusivos e alternância de vogais abertas/fechadas.
DD a palavra “sentia” é fonologicamente motivada, uma vez que
seu significado se correlaciona à pronúncia de seus fonemas.
EE não há ocorrência de nenhum recurso sinestésico no texto.
Psicologia do carbono e do amoníaco,
Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênese da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.
O luar erra nas almas. Continua
O mesmo sonho e oiro, a mesma fé.
Olhos que vemos sob a luz da lua...
A mocidade é toda lírios. E.
Descamba o sol nas púrpuras do ocaso.
As rosas morrem. Como é triste aqui!
O fado incerto, os vendavais do acaso...
Marulha o pranto pelas faces. I.
A noite tomba. O outono chega. As flores
Penderam murchas. Tudo, tudo é pó.
Não mais beijos de amor, não mais amores...
Ó sons de sinos a finados! O.
- Alphonsus de Guimaraens
Produndissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância...
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escape da boca de um cardíaco
No poema lido, cada vogal se relaciona a diferentes
momentos ou estágios da vida. Identifique a alternativa que
contiver tais estágios na ordem em que se apresentam.
AA Mocidade, Maturidade, vida adulta, velhice e morte.
BB Morte, velhice, maturidade, mocidade, vida adulta.
CC Infância, adolescência, maturidade, velhice e morte.
DD Adolescência, mocidade, maturidade, velhice e morte.
EE Adolescência, infância, mocidade, maturidade e vida adulta.
QUESTÃO 22
(Augusto dos Anjos)
O pré-modernismo foi um período de transição na literatura
brasileira, momento em que o sincretismo foi a marca e o
reflexo disso é a mistura de vários estilos como exemplificado
no soneto de Augusto dos Anjos. Tal mistura revela-se,
principalmente, por
AA haver elementos árcades e barrocos no poema conduzindo a uma reflexão acerca do “carpe diem” em que se
revela a consciência da brevidade da existência.
BB ser, o soneto apresentado, constituído de elementos
romântico-byronianos na composição e modernistas pelo
uso do verso livre e branco.
CC estar o poema constituído por elementos naturalistas,
românticos e parnasianos pelo cientificismo, pessimismo
e formalismo, respectivamente.
DD haver, na composição, princípios de um certo cientificismo
renascentista associado ao gosto pelas formas fixas do
parnasianismo sem eliminar a presença de estruturas poéticas modernistas.
EE ser, o poema, um bom exemplo do conceptismo barroco associado ao formalismo romântico e sentimentalidade parnasiana.
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Manhã de primavera. Quem não pensa
Em doce amor, e quem não amará?
Começa a vida. A luz do céu é imensa...
A adolescência é toda sonhos. A.
Abre-se a cova. Lutulenta e lenta,
A morte vem. Consoladora és tu!
Sudários rotos na mansão poeirenta...
Crânios e tíbias de defunto. U.
QUESTÃO 20
Já o verme – este operário das ruínas –
Que o sangue podre das carnificinas
Come, e à vida em geral declara guerra,
Anda a espreitar meus olhos para roê-los,
E há de deixar-me apenas os cabelos,
Na frialdade inorgânica da terra!
AEIOU
Cordeirinha linda,
como folga o povo
porque vossa vinda
lhe dá lume novo!
A Santa Inês
Cordeirinha santa,
de lesu querida,
vossa santa vinda
o diabo espanta
(...)
Vossa formosura
honra é do povo,
porque vossa vinda
lhe dá lume novo.
(José de Anchieta)
Levando em consideração os elementos formais da
composição poética, o texto em questão
AA está constituído por quadras em redondilita maior.
BB é composto por estrofes de quatro versos e versos de
cinco sílabas.
CC apresenta a métrica típica do soneto decassilábico.
DD faz-se um bom exemplo de simetria neoclássica.
EE em nada se assemelha a um poema do trovadorismo.
QUESTÃO 23
•
Filosofia dos Epitáfios.
Saí, afastando-me dos grupos, e fingindo ler os
epitáfios. E, aliás, gosto dos epitáfios; eles são, entre a gente
civilizada, uma expressão daquele pio e secreto egoísmo que
induz o homem a arrancar à morte um farrapo ao menos da
sombra que passou. Daí vem, talvez, a tristeza inconsolável
dos que sabem os seus mortos na vala comum; parece-lhes
que a podridão anônima os alcança a eles mesmos.
(Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas)
O processo de transposição de uma palavra de uma classe
gramatical para outra é conhecido pelo nome de derivação
imprópria. É correto afirmar que, no texto, esse processo
ocorre no emprego do vocábulo:
AA epitáfios.
BB mortos.
CC tristeza.
DD podridão.
EE inconsolável.
QUESTÃO 24
“Coração numeroso”,
Carlos Drummond de Andrade
Mas tremia na cidade uma fascinação casas compridas
autos abertos correndo caminho do mar
voluptuosidade errante do calor
mil presentes da vida aos homens indiferentes,
que meu coração bateu forte, meus olhos inúteis choraram.
O mar batia em meu peito, já não batia no cais.
A rua acabou, quede as árvores? a cidade sou eu
a cidade sou eu
sou eu a cidade
meu amor.
Nos versos citados, a relação entre o eu lírico e o seu
entorno é estreita – o que é confirmado pelas expressões
sublinhadas. A partir de tais observações, pode-se inferir que
a aproximação estabelecida entre o sujeito e a cidade conota
AA a comoção do sujeito poético, cuja sensibilidade é despertada pela vitalidade que movimenta a urbe.
BB a desumanização do sujeito poético, cujo cotidiano frenético repete o ritmo do espaço urbano.
CC a soberba do eu lírico, que se supõe tão grandioso e fascinante quanto a cidade.
DD a degradação do sujeito lírico que, assim como a cidade,
está “doente” por não receber a atenção das pessoas.
EE a apatia do eu lírico que, assim como a cidade, segue o
seu rumo, imune ao caos urbano.
Textos para as questões 25 e 26.
NÃO HÁ VAGAS
O preço do feijão
não cabe no poema. O preço
do arroz
não cabe no poema.
Não cabem no poema o gás
a luz o telefone
a sonegação
do leite
da carne
do açúcar
do pão
O funcionário público
não cabe no poema
com seu salário de fome
sua vida fechada
em arquivos.
Como não cabe no poema
o operário
que esmerila seu dia de aço
e carvão
nas oficinas escuras
- porque o poema, senhores,
está fechado:
“não há vagas”
Só cabe no poema
o homem sem estômago
a mulher de nuvens
a fruta sem preço
O poema, senhores,
não fede
nem cheira
BOMBA SUJA
Introduzo na poesia
A palavra diarreia.
Não pela palavra fria
Mas pelo que ela semeia.
Quem fala em flor não diz tudo.
Quem me fala em dor diz demais.
O poeta se torna mudo
sem as palavras reais.
No dicionário a palavra
é mera ideia abstrata.
Mais que palavra, diarreia
é arma que fere e mata.
(...)
(Rio, 1962)
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QUESTÃO 25
A função da linguagem predominante nos dois poemas
anteriores, em estilo de “poesia participante”, de Ferreira
Gullar (1930), célebre poeta maranhense, é a
AA fática.
BB poética.
CC conativa.
DD referencial.
EE metalinguística.
CC O desejo de fruição da materialidade do amor e da existência em virtude da brevidade da vida.
DD A questão do formalismo, herança do período clássico,
que não abre mão do rigor na composição.
EE O Locus Amoenus em que se convida para o usufruto
de uma condição de vida confortável pela produção de
riqueza no campo.
QUESTÃO 28
SONETO
QUESTÃO 26
Há, nas duas produções poemáticas em voga, a temática
hodierna do(a)
AA desemprego.
BB analfabetismo.
CC desigualdade social.
DD raquitismo.
EE precariedade no trabalho.
QUESTÃO 27
Marília de Dirceu: Parte 1 – Lira XIV
Minha bela Marília, tudo passa;
A sorte deste mundo é mal segura;
Se vem depois dos males a ventura,
Vem depois dos prazeres a desgraça
Ah! enquanto os destinos impiedosos
Não voltam contra nós a face irada,
Façamos, sim façamos, doce amada,
Os nossos breves dias mais ditosos.
AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo: FTD, 1994. p. 183.
Ornemos nossas testas com as flores
E façamos de feno um brando leito,
Prendamos-nos, Marília, em laço estreito,
Gozemos do prazer de sãos amores.
Sobre as nossas cabeças,
Sem que o possam deter, o tempo corre;
E para nós o tempo, que se passa,
Também, Marília, morre.
(Tomaz A. Gonzaga)
Predomina no poema:
AA O princípio do carpe diem, revelado através da consciência da perenidade da alma.
BB O fugere urbem em que a transitoriedade é tratada como
consciência da qualidade superior de vida na metrópole.
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Ao sol do meio-dia eu vi dormindo
Na calçada da rua um marinheiro,
Roncava a todo o pano o tal brejeiro
Do vinho nos vapores se expandindo!
Além um Espanhol eu vi sorrindo
Saboreando um cigarro feiticeiro,
Enchia de fumaça o quarto inteiro.
Parecia de gosto se esvaindo!
Mais longe estava um pobretão careca
De uma esquina lodosa no retiro
Enlevado tocando uma rabeca!
Venturosa indolência! não deliro
Se morro de preguiça... o mais é seca!
Desta vida o que mais vale um suspiro?
Exemplar da segunda parte de Lira dos vinte anos, o poema
transcrito encarna o lado Caliban do poeta, que se manifesta
ao empregar a ironia como recurso para expressar
AA uma distinção da imagem do artista, presente nos versos “De uma esquina lodosa no retiro / Enlevado tocando
uma rabeca!”.
BB uma visão pejorativa do homem, que se evidencia nos vocábulos do verso “Mais longe estava um pobretão careca”.
CC um rebaixamento da condição humana, o que se confirma
na descrição depreciativa dos espaços, na terceira estrofe.
DD uma perspectiva escandalizada da sociedade, comprovada
pela representação depravada dos sujeitos, na primeira estrofe.
EE um deboche da moralidade, visível nos versos “Venturosa indolência! não deliro / Se morro de preguiça... o mais é seca!”.
QUESTÃO 29
QUESTÃO 30
Canudos
Edu Lobo
Iambupe, Bom Conselho
Jacobina, Xorroxó
Monte Santo, Mundo Novo
Lagoinha, Quixadá
Entre Rios, Belos Montes
Quem é esse que vagueia?
Conselheiro que tonteia
E apeia sem chegar
Que horizonte mais errante
Que crendice mais descrente
Que descrença mais distante
Que distância mais presente
Que distância mais presente
Desgoverno governante
Quanta gente confiante
Em Antônio penitente
Quando o céu virasse a terra
Como um rio sem nascente
Quando a espada entrar na pedra
Quando o mar virar afluente
Que paixão insatisfeita
Que vingança mais demente
Virgem Santa decaída
Satanás onipotente
Link: http://www.vagalume.com.br/edu-lobo/antonio-conselheiro-a-guerrade-canudos.html#ixzz3aA3Mq9zj
Considerando a letra da canção, podemos inferir que
AA há uma conotação positiva sobre a consequência da
guerra de Canudos e isso pode ser evidenciado nos versos: Que horizonte mais errante/Que crendice mais descrente/Que descrença mais distante/Que distância mais
presente/Que distância mais presente.
BB como a fé cristã era um apoio fundamental para os habitantes de Canudos, percebe-se que eles acreditam que o
impossível pode acontecer, ou seja, que eles terão sucesso em sua empreitada.
CC a visão sobre Canudos retratada na canção é parcialmente pessimista e isso pode ser evidenciado, apesar da
força da fé cristã, principalmente nos dois últimos versos.
DD a confiança que os habitantes de Canudos depositam em
Conselheiro é volúvel, passageira e insignificante.
EE a referência que se faz à Guerra de Canudos é meramente artística, ou seja, não há nenhuma relação histórica entre a letra da canção e a Guerra de Canudos.
Cogito
eu sou como eu sou
pronome
pessoal intransmissível
do homem que iniciei
na medida do impossível
eu sou como eu sou
agora
sem grandes segredos dantes
sem novos secretos dentes
nesta hora
eu sou como eu sou
presente
desferrolhado indecente
feito um pedaço de mim
eu sou como eu sou
vidende
e vivo tranquilamente
todas as horas do fim.
Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/tor.html>. Acesso em: 5 fev. 2012.
Na estruturação do texto, destaca-se
AA a utilização de um léxico simples e a valorização do prosaico.
BB a inversão sintática e o uso de arcaísmos.
CC a apresentação de ideias de forma denotativa.
DD o emprego recorrente de cacofonias e neologismos.
EE o apelo ao desrespeito das normas gramaticais.
LC - 2º dia | Página 15
QUESTÃO 31
Texto I
QUESTÃO 32
Vou-me embora pra Pasárgada
Vou-me embora pra Pasárgada
Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
Vou-me embora pra Pasárgada
Vou-me embora pra Pasárgada
Aqui eu não sou feliz
Lá a existência é uma aventura
De tal modo inconsequente
Que Joana a Louca de Espanha
Rainha e falsa demente
Vem a ser contraparente
Da nora que nunca tive.
(BANDEIRA, Manuel. Meus poemas preferidos. Rio de Janeiro:
Ediouro, 2007. Fragmento)
Texto II
Bogotá
Vamos embora para Bogotá
Muambar
Muambei
Vamos cruzar Transamazônica
Pra levar
Pra freguês
Vai ser melhor do que em Pasárgada
Agradar
Até o rei
Se você quer amor, chegue aqui
Se quer esquecer a dor, venha pra cá
Pois a ilusão é doce como o mel
E cada um sabe o preço do papel
Quem tem
E de onde vem
(CRIOLO)
Na letra da música “Bogotá”, o rapper paulista Criolo resgata
intertextualmente o famoso poema “Vou-me embora pra
Pasárgada”, do poeta pernambucano Manuel Bandeira.
A relação intertextual estabelecida entre esses textos lidos
pode ser denominada de
AA paródia.
BB pastiche.
CC referência.
DD epígrafe.
EE paráfrase.
LC - 2º dia | Página 16
A POESIA
Ah se não houvesse a poesia,
se não houvesse a poesia, não haveria água,
nem madeira, nem caminho, nem céu, nem corpo
atraindo outro corpo. Ah, se não houvesse a poesia
eu simplesmente não seria um zé garcia atravessado
na garganta de deus e do diabo, eu não seria um zé,
um Zé Garcia Chuva de Manga, não um camarada
atravessado de nuvens e de tantas mulheres felizes,
eu não seria, engraçada, uma tempestade muda.
GARCIA, José Godoy. Poesias. Brasília: Thesaurus, 1999. p. 25.
UM CADÁVER DE POETA
[...]
A poesia é de certo uma loucura;
Sêneca o disse, um homem de renome.
É um defeito no cérebro... Que doidos!
É um grande favor, é muita esmola
Dizer-lhes bravo! à inspiração divina...
E, quando tremem de miséria e fome,
Dar-lhes um leito no hospital dos loucos...
Quando é gelada a fronte sonhadora
Por que há de o vivo que despreza rimas
Cansar os braços arrastando um morto,
Ou pagar os salários do coveiro?
A bolsa esvaziar por um misérrimo,
Quando a emprega melhor em lodo e vício!
AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo: FTD, 1994. p. 127.
Os poemas transcritos tratam do mesmo tema, o fazer
poético, mas apresentam diferentes concepções a respeito
dessa temática. Tal diferença se expressa na contraposição
entre as ideias de que a poesia é
AA produto da observação da natureza, no primeiro poema;
e fruto da inspiração divina, no segundo.
BB decorrente dos temas explorados pelo poeta, no primeiro
poema; e resultado da insanidade de quem a produz, no
segundo.
CC inspirada nos sentimentos amorosos, no primeiro poema;
e responsável pelas dores vividas pelo poeta, no segundo.
DD forma de conhecimento para o poeta, no primeiro poema;
e motivo de sofrimento para quem a cria, no segundo.
EE gênese da criação, no primeiro poema; e resultado de
distúrbios emocionais do poeta, no segundo.
QUESTÃO 33
QUESTÃO 35
Texto I
Epigrama 8
Sobre a ação dos casseurs (= quebradores), atuantes
nas manifestações populares ocorridas nos últimos meses
na França:
“São pequenos grupos de jovens, ágeis como lontras,
violentos como lobos. Jogam pedras nos policiais, fogem,
voltam, espancam e roubam estudantes retardatários, batem
e fazem sangrar. E desaparecem de repente na noite.”
(Gilles Lapouge, O Estado de S. Paulo, 30/3/2006)
Texto II
Sobre os jovens espartanos na Grécia Clássica:
“Os jovens viviam em pequenos grupos. Encorajados
a roubar invadiam os jardins e os alojamentos dos homens,
com muito jeito e muita cautela; quem fosse apanhado
levava muitos açoites, por ser considerado ladrão negligente
e inábil. Roubavam quanto alimento podiam, aprendendo
a atacar adestradamente a quem dormia ou afrouxava a
vigilância.”
(Plutarco. Vida de Licurgo, p. 28-9)
A respeito dos textos, pode-se considerar que
AA ambos descrevem as mesmas circunstâncias sociais.
BB o primeiro mostra os efeitos da exclusão social, e o segundo refere-se à inclusão.
CC os dois descrevem os efeitos sociais da desestruturação
da ordem pública.
DD o primeiro é alusivo a uma ação organizada com cunho
ideológico; o segundo, a uma situação puramente anárquica.
EE o primeiro alude à manipulação política da juventude francesa; o segundo, à exclusão social em que viviam os
jovens espartanos.
QUESTÃO 34
MANOLITO, VOCÊ ACREDITA NA IGUALDADE ENTRE
OS HOMENS?
CLARO QUE
NÃO!
DIZER QUE OS HOMENS
SÃO TODOS IGUAIS É
UMA BOBAGEM!
NÃO EXISTEM DUAS
PESSOAS IGUAIS NINGUÉM
É IGUAL A NINGUÉM. QUEM
TE FALOU DESSA ASNEIRA
DE IGUALDADE?
MEU PAI.
NÃO TEM
JEITO!... ESSES
PAIS SÃO TODOS
IGUAIS!
Cecília Meireles
Encostei-me em ti, sabendo bem que eras somente onda.
Sabendo bem que eras nuvem, depus minha vida em ti.
Como sabia bem tudo isso, e dei-me ao teu destino frágil,
fiquei sem poder chorar, quando caí.
Analisando o texto acima, permite-se inferir que este
AA contém uma expressão exagerada de dor e tristeza, decorrente do fim de um envolvimento amoroso.
BB fala sobre o rompimento de duas pessoas, que, por já ser
previsto, não causou dor no sujeito lírico.
CC registra o término de um envolvimento afetivo superficial,
pois os amantes não se entregaram totalmente.
DD contém ambiguidade, pois, apesar de o sujeito lírico dizer
que não chorou, o poema exprime tristeza.
EE garante que a forma mais aconselhável de lidar com as
desilusões é estarmos de antemão preparados para ela.
QUESTÃO 36
Escuta Primo Ribeiro: se alembra de quando o doutor
deu a despedida p’ra o povo do povoado? Foi de manhã
cedo, assim como agora... O pessoal estava todo sentado
nas portas das casas, batendo queixo. Ele ajuntou a gente...
Estava muito triste... Falou: - ‘Não adianta tomar remédio,
porque o mosquito torna a picar... Todos têm de se, mudar
daqui... Mas andem depressa pelo amor de Deus!’ -... -Foi
no tempo da eleição de seu Major Vilhena... Tiroteio com três
mortes...
– Foi seis meses em-antes-de ela ir s’embora...
De branco a mais branco, olhando espantado para o
outro, Primo Argemiro se perturbou. Agora está vermelho,
muito.
Desde que ela se foi, não falaram mais no seu nome.
Nem uma vez. Era como se não tivesse existido. E, agora...
João Guimarães Rosa, “Sarapalha”,
do livro SAGARANA.
(Quino. Toda Mafalda , São Paulo: Martins Fontes, 1990)
De acordo com a leitura do texto e considerando as diferentes
linguagens e seus recursos expressivos como elementos de
caracterização dos sistemas de comunicação, pode-se inferir
que o efeito de humor nessa tirinha resulta, principalmente, da
AA concepção de Mafalda acerca do conceito de igualdade.
BB contradição da opinião de Manolito, evidenciada no último quadrinho.
CC postura reflexiva e engajada de Mafalda.
DD contestação de Manolito da autoridade paterna.
EE contestação reflexiva e engajada de Manolito.
‘Você está falando de-carreira, só para não me deixar falar!’
O sentido da expressão “de-carreira”, no contexto, é
AA repetindo as coisas.
BB de muita coisa ao mesmo tempo.
CC sem parar.
DD com muita pressa.
EE devagar demais.
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QUESTÃO 37
Leia o texto a seguir, extraído da edição de 10/4/2006 do
jornal O Estado de S.Paulo, p. A14.
ONU projeta cenário sombrio para região do Mediterrâneo
“A costa do Mar Mediterrâneo (...) corre o risco de um
colapso ambiental. Um levantamento da ONU apontou que,
se o ritmo de degradação da região não for revertido, em 20
anos, os balneários estarão saturados e o impacto social em
alguns países da região poderá ser profundo. (...) Segundo
as previsões da ONU, em 2025, 312 milhões de turistas
passarão pelas praias do Mediterrâneo por ano. Hoje, são
175 milhões.(...) A população das cidades costeiras também
tende a uma explosão. (...) Com uma urbanização excessiva,
a previsão é de que o consumo de água seja incrementado
em 25%.(...) A costa do Mediterrâneo poderá se transformar
em um local com sérios problemas de acesso à água limpa,
em que a desertificação irá gerar o empobrecimento do setor
rural e a perda de biodiversidade será irreversível. (...) Para
completar o cenário catastrófico, a poluição das águas do
mar mais navegado do mundo tende a chegar a uma situação
crítica. Cresce a cada ano o número de embarcações
que transitam pelas águas do Mediterrâneo, derramando
produtos químicos e combustível em uma região que hoje
é responsável por 7% da biodiversidade marinha mundial.”
De acordo com o texto e utilizando os seus conhecimentos
sobre o tema, é possível inferir que
AA o agravamento do efeito estufa é, sem dúvida, um dos
responsáveis pela atual situação da costa do Mar Mediterrâneo, ao promover a elevação do nível dos mares.
BB apesar do tom alarmista do artigo, a situação não é tão
grave, uma vez que a região é responsável apenas por
uma parcela da biodiversidade marinha, menos importante do que a biodiversidade terrestre.
CC a desertificação citada no artigo refere-se a um processo
devido, naquela região, à ação dos ventos quentes e secos provenientes do Saara.
DD o derramamento de produtos químicos é, em última análise, o principal responsável pelos “problemas de acesso
à água limpa” mencionados no texto.
EE o excessivo número de pessoas que buscam a região
com propósitos turísticos a cada ano está provocando
degradação ambiental na costa do Mar Mediterrâneo.
QUESTÃO 38
Texto I
Partido, rojado
Por larga extensão;
Assim morre o forte!
No passo da morte
Triunfa, conquista
Mais alto brasão. (...)
Texto II
Berimbau
Quem é homem de bem não trai
O amor que lhe quer seu bem.
Quem diz muito que vai não vai
E, assim como não vai, não vem.
Quem de dentro de si não sai
Vai morrer sem amar ninguém,
O dinheiro de quem não dá
É o trabalho de quem não tem,
Capoeira que é bom não cai
E, se um dia ele cai, cai bem!
(Vinicius de Moraes e Baden Powell)
O modo como a morte é figurativizada no fragmento de
Gonçalves Dias é semelhante ao seguinte verso da canção
de Vinicius e Baden:
AA O amor que lhe quer seu bem.
BB Vai morrer sem amar ninguém.
CC O dinheiro de quem não dá.
DD É o trabalho de quem não tem.
EE E, se um dia ele cai, cai bem!
QUESTÃO 39
O Simbolismo foi a manifestação estética poética que surgiu
no Brasil no período finissecular oitocentista (fins do Séc.
XIX), resgatando preceitos subjetivos da geração romântica
byroniana, sobretudo os elementos oníricos, coincidentes
com o cenário do quadro abaixo:
A
D
B
E
Canção do tamoio
(...) Porém se a fortuna,
Traindo teus passos,
Te arroja nos laços
Do imigo falaz!
Na última hora
Teus feitos memora,
Tranquilo nos gestos,
Impávido, audaz.
E cai como o tronco
Do raio tocado,
LC - 2º dia | Página 18
(Gonçalves Dias)
C
QUESTÃO 40
QUESTÃO 42
Vozes da seca
Ao reescrever os períodos dos quadros 01 e 02, conforme a
norma culta, é possível obter-se a seguinte sentença:
AA Isso é importante, pois ganhar uma mesada vai te ensinar
o valor do dinheiro e sua mãe e eu decidimos que você
vai ganhar uma.
BB Ganhar uma mesada é importante, por isso sua mãe e eu
decidimos te dar uma para lhe ensinar o valor do dinheiro.
CC A fim de ensinar-te o valor do dinheiro, tua mãe e eu decidimos oferecer-te uma mesada.
DD Sua mãe e eu decidimos que tu vai ganhar uma mesada
para lhe ensinar o valor do dinheiro.
EE Tu vai ganhar uma mesada, para aprender a dar valor ao
dinheiro, assim decidimos sua mãe e eu.
QUESTÃO 41
Luiz Gonzaga e Zé Dantas. Disponível em: http://letras.mus.br/luiz-
“O Surrealismo não é um estilo. É o grito da mente que se
volta para si mesma”. Antonin Artaud.
O Surrealismo é uma vanguarda interessada em adquirir um
maior conhecimento do ser humano por meio da valorização
da fantasia, do sonho, do interesse pela loucura e pelo
inconsciente. A alternativa que representa essa ideia é?
A
D
B
As senhoritas de Avignon,
Pablo Picasso.
E
O grito. Edvard Munch.
Seu doutô os nordestino têm muita gratidão
Pelo auxílio dos sulista nessa seca do sertão
Mas doutô uma esmola a um homem qui é são
Ou lhe mata de vergonha ou vicia o cidadão
É por isso que pidimo proteção a vosmicê
Home pur nóis escuído para as rédias do pudê
Pois doutô dos vinte estado temos oito sem chovê
Veja bem, quase a metade do Brasil tá sem cumê
Dê serviço a nosso povo, encha os rio de barrage
Dê cumida a preço bom, não esqueça a açudage
Livre assim nóis da ismola, que no fim dessa estiage
Lhe pagamo inté os juru sem gastar nossa corage
Se o doutô fizer assim salva o povo do sertão
Quando um dia a chuva vim, que riqueza pra nação!
Nunca mais nóis pensa em seca, vai dá tudo nesse chão
Como vê nosso distino mercê tem na vossa mão
gonzaga/47103. Acesso em: 17/07/2013.
Alguns versos da canção se configuram como enunciados
que incitam à ação e, por isso, são denominados, quanto à
tipologia textual, de “injuntivos”. Exemplificam enunciados
injuntivos os seguintes versos:
AA Seu doutô os nordestino têm muita gratidão/ Pelo auxílio
dos sulista nessa seca do sertão.
BB Mas doutô uma esmola a um homem qui é são/ Ou lhe
mata de vergonha ou vicia o cidadão.
CC É por isso que pidimo proteção a vosmicê/ Home pur nóis
escuído para as rédias do pudê.
DD Pois doutô dos vinte estado temos oito sem chovê/ Veja
bem, quase a metade do Brasil tá sem cumê.
EE Dê serviço a nosso povo, encha os rio de barrage/ Dê
cumida a preço bom, não esqueça a açudage.
A tentação de Santo Antônio. Salvador Dalí.
C
Mulher chorando. Picasso.
LC - 2º dia | Página 19
QUESTÃO 43
O auto-retrato*
(Mário Quintana: 1906-1994)
No auto-retrato que me faço
– traço a traço –
Às vezes me pinto nuvem,
Às vezes me pinto árvore...
Às vezes me pinto coisas
De que nem há mais lembrança...
Ou coisas que não existem
Mas que um dia existirão...
E desta lida, em que busco
– pouco a pouco –
Minha eterna semelhança,
No final, que restará?
Um desenho de criança...
Corrigido por um louco!
*(respeitamos o uso da norma da Língua Portuguesa optada
originalmente pelo poeta)
Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se
AA a epístrofe, por utilizar rimas finais idênticas.
BB hipérbole, presente nas reiteradas imagens de exagero.
CC a intertextualidade, na qual o texto alude a outros textos.
DD o paralelismo sintático, encontrado em versos com a
mesma estrutura gramatical.
EE o pragmatismo, caracterizado pelo uso dos vocábulos em
seu sentido objetivo, real.
O texto I apresenta um breve conceito para blog (diário da
Web), demonstrando a forma como os usuários podem
compartilhar informações no espaço virtual. Em comparação
com o texto I, a charge (texto II)
AA apresenta a caricatura de um comentarista de blog, propondo, com isso, um incentivo ao uso dessa ferramenta virtual.
BB expõe uma visão crítica acerca do comportamento de
usuário de blog, demonstrando a necessidade de uma
postura radical.
CC ironiza a postura de comentaristas de blogs, ridicularizando o
excesso de radicalismo nos posts (artigos) desses indivíduos.
DD propõe um perfil positivo dos comentaristas e usuários de blogs,
expondo a importância de interação em diálogos virtuais.
EE enaltece o comportamento de comentaristas de blogs,
evidenciando o rigor crítico e o equilíbrio em suas postagens (comentários).
QUESTÃO 45
Texto I
Florindo, também supersticioso, não teve ânimo de
resistir; mas quando chegaram aos cajueiros ele agarrou-a,
tirou-a de novo a si e, em voz cálida, que tremia, concordando
com o seu escrúpulo, pediu-lhe:
— Oia, ocê tem razão... mas... e depois da reza?
Depois da reza ocê vem?
— Não, Florindo. A gente tem de se casá... Pois não é mió?
(Coelho Neto, “Escrúpulo”, in Banzo)
QUESTÃO 44
Texto I
Um blog (contração do termo inglês web log, “diário da
rede”) é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a
partir de acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes
são, em geral, organizados de forma cronológica inversa,
tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser
escritos por um número variável de pessoas, de acordo com
a política do blog.
Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre
um assunto em particular; outros funcionam mais como
diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links
para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a
seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de
forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte
importante de muitos blogs.
(Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog.
Acesso em 03 de maio de 2015.)
Texto II
LC - 2º dia | Página 20
Texto II
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
(Poesias Reunidas, Oswald de Andrade)
Fundamentado nos textos I e II, podemos depreender que:
AA No texto I, a expressão culta do narrador é claramente
diferenciada do registro linguístico popular com que as
personagens se expressam no diálogo.
BB Entre o narrador do texto I e o enunciador do texto II, ambos cultos, há uma idêntica maneira de ver e de avaliar as
camadas populares.
CC No texto II, a expressão culta do enunciador não se aproxima do registro popular das personagens pressupostas,
na medida em que ele também subverte as regras gramaticais ao suprimir a pontuação.
DD No texto I, tanto narrador quanto personagens possuem a
mesma variação linguística.
EE No texto II, encontramos uma clara predominância de linguagem arcaica.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
Um artista pretende pintar uma tela que tenha o formato
de um retângulo áureo, por considerá-lo mais agradável
esteticamente dentre todos os retângulos. Ele sabe que um
retângulo é áureo quando a razão entre os comprimentos
de seus lados é 1, 618, aproximadamente. Assim sendo, se a
medida do maior lado da tela for de 40 cm, então, a medida do
menor lado será, em centímetros, aproximadamente,
AA 22,94.
BB 24,72.
CC 28,54.
DD 36,26.
EE 64,72.
Baseado nos países mostrados no gráfico, 50% deles
apresentam taxa mundial de inflação
AA superior à do Brasil.
BB inferior à do Brasil.
CC superior à do Egito.
DD inferior à da Turquia.
EE superior à da Turquia.
QUESTÃO 49
O mercado de móveis, há tempos, tem desenvolvido novos
modelos de artefatos baseados em formas geométricas das
mais diversas. Observe a mesa que recentemente apareceu
nos encartes de uma loja de móveis.
QUESTÃO 47
Considerando um triângulo isósceles com perímetro de 70 m,
cujo lado maior mede 50% a mais que a medida de um dos
lados iguais, é correto afirmar que o lado maior mede
AA 10 m.
BB 20 m.
CC 30 m.
DD 25 m.
EE 18 m.
Em relação ao tampo desse móvel, a figura plana que o
compõe é o
AA quadrado.
BB pentágono.
CC hexágono.
DD heptágono.
EE octógono.
QUESTÃO 50
QUESTÃO 48
As 10 maiores taxas mundiais de
inflação em 12 meses, em %*
VENEZUELA
68,50
UCRÂNIA
28,50
ARGENTINA
20,90
RÚSSIA
16,70
EGITO
9,70
BRASIL
7,70
TURQUIA
7,55
URUGUAI
7,43
INDONÉSIA
6,29
CAZAQUISTÃO
6,10
Um grupo de 747 alunos será distribuído em três auditórios
para assistirem a uma palestra de informações sobre o
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), de forma que
o número de alunos em cada auditório é inversamente
proporcional à área do auditório. Na tabela abaixo estão
registradas as áreas desses auditórios:
Área (m²)
Auditório 1
Auditório 2
Auditório 3
63
45
36
Quantos desses alunos serão colocados no Auditório 1?
AA 315
BB 280
CC 252
DD 190
EE 180
Publicado em Folha de São Paulo, 7/3/15.
MT - 2º dia | Página 21
•
Texto para a próxima questão:
Funcionamento do relógio cuco
O relógio cuco possui dois pesos que são responsáveis
pelo seu funcionamento. O primeiro peso faz o relógio
funcionar e desce 10 cm por hora de funcionamento; o
segundo peso faz o cuco funcionar, sendo que a cada canto
do cuco o peso desce 1 cm. O cuco toca em dois momentos:
1. sempre em hora cheia, sendo que o número de vezes
que o cuco assovia é igual à hora que acaba de ser completada. Por exemplo, às 5 horas em ponto o cuco assovia 5 vezes;
2. sempre que o ponteiro dos minutos passa sobre o número 6, o cuco toca uma vez.
QUESTÃO 51
Entre 3h40min e 8h20min, o cuco do relógio assoviará
AA entre 50 e 60 vezes.
BB entre 40 e 50 vezes.
CC menos de 40 vezes.
DD entre 60 e 70 vezes.
EE mais de 70 vezes.
QUESTÃO 53
Os sócios de uma empresa decidem dividir o lucro de um
determinado período, com seus três gerentes, de modo que
cada um receba uma parte diretamente proporcional ao seu
tempo de serviço. Sabendo que o lucro que será dividido é
de R$ 18 500,00 e o tempo de serviço de cada um deles é,
respectivamente, 5, 7 e 8 anos, podemos afirmar que o mais
antigo na empresa receberá
AA R$ 4 625,00.
BB R$ 5 125,00.
CC R$ 6 475,00.
DD R$ 7 400,00.
EE R$ 9 250,00.
QUESTÃO 54
A área coberta para apoio da piscina da casa do sr. Logan
foi projetada, no fundo do terreno, na forma de um triângulo
retângulo de catetos AB = 12 m e AC = 6 m, como mostra a
figura, desenhada sem escala.
B
A
x
QUESTÃO 52
A ilustração a seguir representa uma mesa de sinuca
retangular, de largura e comprimento iguais a 1,5 m e 2,0 m,
respectivamente. Um jogador deve lançar a bola branca
do ponto B e acertar a preta no ponto P sem acertar em
nenhuma outra, antes. Como a amarela está no ponto A,
esse jogador lançará a bola branca até o ponto L, de modo
que esta possa rebater e colidir com a preta.
x
C
D
Insatisfeito com a área disponível, o proprietário pediu ao
arquiteto que, mantida a forma original, duplicasse o menor
ângulo do triângulo, de modo que a área correspondesse
ao triângulo BAD. Qual é o aumento do menor cateto que
atende à solicitação do sr. Logan?
AA 7 m
BB 8 m
CC 9 m
DD 10 m
EE 11 m
QUESTÃO 55
Se o ângulo da trajetória de incidência da bola na lateral da
mesa e o ângulo de rebatimento são iguais, como mostra a
figura, então a distância de P a Q em cm, é aproximadamente
AA 67.
BB 70.
CC 74.
DD 81.
EE 87.
MT - 2º dia | Página 22
Três pessoas A, B e C, ao criarem uma empresa, investiram,
respectivamente, R$ 200 000,00, R$ 300 000,00 e R$ 500 000,00
e firmaram o compromisso de que todo lucro mensal deverá
ser dividido entre elas proporcionalmente ao capital investido
por cada uma. No mês em que a empresa obteve um lucro
de R$ 540 000,00 o valor que B recebeu, em reais, foi de
AA R$ 54 000,00.
BB R$ 162 000,00.
CC R$ 180 000,00.
DD R$ 270 000,00.
EE R$ 312 000,00.
QUESTÃO 56
Admita que, para se deslocar da cidade A para a cidade B, é
preciso passar pela cidade C. Se o ângulo ACB mede 120°, a
distância AC é de 60 km e a distância BC é de 70 km.
A distância aproximada, em km, entre as cidades A e B, é
igual a
(Dado:
)
A
AA 117,0 km
BB 116,9 km
CC 115,8 km
120°
DD 114,7 km
C
B
EE 112,7 km
QUESTÃO 57
A tabela abaixo informa alguns valores nutricionais para a
mesma quantidade de dois alimentos, A e B.
Alimento
A
B
Quantidade
20 g
20 g
Valor energético
60 kcal
80 kcal
Sódio
10 mg
20 mg
Proteína
6g
1g
Considere duas porções isocalóricas (de mesmo valor
energético) dos alimentos A e B. A razão entre a quantidade
de proteína em A e a quantidade de proteína em B é igual a
AA 4.
BB 6.
CC 8.
DD 10.
EE 12.
QUESTÃO 58
A safra nacional de grãos atingiu 192,3 milhões de
toneladas em 2014, um crescimento de 2,2% em relação
a 2013, quando foi de, aproximadamente, 188,1 milhões
de toneladas. As estimativas são do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE). O destaque na produção foi
a região Centro-Oeste, responsável por 42% da produção
nacional, seguida pela região Sul, com 38% do total.
Qual será, aproximadamente, a quantidade, em milhões de
toneladas, da produção da região Centro-Oeste em 2014?
AA 153,84
BB 150,48
CC 80,80
DD 79,00
EE 73,10
QUESTÃO 59
Um mineroduto é uma extensa tubulação para levar minério
de ferro extraído de uma mina até o terminal de minério
para beneficiamento. Suponha que se pretenda instalar um
mineroduto em uma mina que está à margem de um rio com
200 metros de largura até um porto situado do outro lado do
rio, 3 000 metros abaixo. O custo para instalar a tubulação no
rio é R$ 10,00 o metro, e o custo para instalar a tubulação em
terra é R$ 6,00 o metro. Estudos mostram que, nesse caso, o
custo será minimizado se parte do duto for instalada por terra
e parte pelo rio. Determine o custo de instalação do duto em
função de x, em que x é a distância da mina até o ponto P,
como mostra a figura.
AA
BB
CC
DD
EE
Disponível em:<http//www.agenciabrasil.ebc.com.br/economia/
noticia/2014-06/ibge-safra-sera-22maior-que-em-2013-indo-192-milhoes-de-toneladas>. Acesso em: 10 set.
2014 (adaptado).
MT - 2º dia | Página 23
QUESTÃO 60
QUESTÃO 62
O retângulo de ouro é considerado um retângulo perfeito e
já foi muito utilizado por artistas, arquitetos e até editores de
livros. Sua forma é admirada desde a Grécia Antiga, onde
são encontrados esses tipos de retângulos na construção do
Parthenon, como mostra a figura a seguir.
Uma empresa fabricante de suco que envasava o produto
em frascos de vidro passou a fazer o envasamento em um
novo vasilhame plástico com capacidade de
do frasco
anterior.
A lanchonete revendedora enche de suco um copo com
capacidade de
do frasco de vidro.
A quantidade de copos de suco (inteiro + fração) que a
lanchonete obtém com um frasco do novo vasilhame é igual
a
AA 1 copo e .
BB 2 copos e .
As dimensões de um retângulo áureo são tais que a razão
de seu comprimento pela sua largura (y) é uma constante,
conhecida como φ, cujo valor é o número irracional
.
CC 2 copos e .
DD 3 copos e .
O perímetro de um retângulo de ouro, em função de sua
largura (y), é expresso por
EE 3 copos e .
AA (3 +
)y
BB (1 +
)y
QUESTÃO 63
Um terreno será gramado para que nele, futuramente, possa
ser demarcado um campo de futebol. Esse terreno tem a
forma de um losango (paralelogramo de lados iguais) cujos
lados medem 200 m e cuja medida de um de seus ângulos
internos é de 120 graus.
CC
DD (3 –
)y
EE
200 m
QUESTÃO 61
Um terreno, na forma abaixo, foi deixado como herança para
duas pessoas.
D
C
E
F
A
B
Deverá, portanto, ser dividido em duas partes de áreas iguais
por uma reta EF, paralela ao lado AB. Sendo AD = 60 m,
BC = 100 m e CD = 50 m. DE medirá, em metros,
AA 10.
BB 15.
CC 20.
DD 25.
EE 30.
MT - 2º dia | Página 24
Sabendo-se que, para gramar uma área de 10 m2, é
necessário um pacote de 100 gramas de sementes; então,
para gramar o terreno, serão usados
(Dado:
= 1,7)
AA 85 kg de sementes.
BB 100 kg de sementes.
CC 170 kg de sementes.
DD 340 kg de sementes.
EE 400 kg de sementes.
QUESTÃO 64
Prazeres, benefícios, malefícios, lucros cercam o mundo dos
refrigerantes. Recentemente, um grande fabricante nacional
anunciou que havia reduzido em 13 mil toneladas o uso de
açúcar na fabricação de seus refrigerantes, mas não informou
em quanto tempo isso ocorreu. O rótulo atual de um de seus
refrigerantes informa que 200 mL do produto contêm 21 g
de açúcar. Utilizando apenas o açúcar “economizado” pelo
referido fabricante, seria possível fabricar, aproximadamente,
AA 124 milhões de litros de refrigerante.
BB 2,60 bilhões de litros de refrigerante.
CC 1 365 milhões de litros de refrigerante.
DD 273 milhões de litros de refrigerante.
EE 100 milhões de litros de refrigerante.
QUESTÃO 65
Uma piscina possui o formato e as medidas, em metros,
mostrados abaixo.
9
4
1
4
5
3
A área da parede hexagonal dessa piscina mede
AA 17 m2.
BB 18 m2.
CC 19 m2.
DD 20 m2.
EE 21 m2.
Qual aluno(a) respondeu corretamente?
AA Ana
BB Bela
CC César
DD Dário
EE Eva
QUESTÃO 67
O senhor Petrônio, por motivo de segurança, deseja cercar
sua fazenda retangular, a qual possui 60 m de perímetro.
Determine, em m2, o valor da área máxima dessa fazenda.
AA 600
BB 580
CC 490
DD 396
EE 225
QUESTÃO 68
Em uma sala, existem quatro pessoas com idades
representadas por números inteiros, cuja mediana é 9, a
média é 8 e a moda é 9. Qual é o valor do produto dessas
idades, sabendo que ele é o mínimo?
AA 472
BB 1 000
CC 1 053
DD 1 100
EE 1 134
QUESTÃO 69
Vinte e um cilindros retos de mesmo raio são empilhados
como na ilustração abaixo. Se os cilindros têm diâmetro da
base medindo 8 cm, qual é a medida da altura h da pilha, em
cm, indicada na figura?
(Dado: use a aproximação
.)
QUESTÃO 66
Professor Geraldo mostrou cinco números para seus alunos
numa aula sobre potências.
(I) 274; (II) 815; (III) 97; (IV) 46; (V) 322.
Querendo saber qual deles era o maior, cinco de seus alunos
responderam:
• Ana disse que o maior é o (I);
• Bela disse que o maior é o (II);
• César disse que o maior é o (III);
• Dário disse que o maior é o (IV);
• Eva disse que o maior é o (V).
AA 40 cm
BB 41 cm
CC 42 cm
DD 43 cm
EE 44 cm
MT - 2º dia | Página 25
QUESTÃO 70
Cientistas estudaram o ritmo circanual da excreção de
noradrenalina na urina de pessoas normais. A noradrenalina
encontra-se em grande quantidade nas terminações
nervosas, no fígado e nos rins. As doenças associadas são
depressões, excitação demasiada (insônia) e variação da
pressão sanguínea. Os níveis y de noradrenalina observados
na urina de pessoas normais podem ser representados,
aproximadamente, pela equação:
y = ƒ(t) = 16,3 + 4,1 cos (360t – 153,5),
em que y é dado por uma unidade adequada, t é o tempo
transcorrido em anos, e as medidas angulares θ = (360t –
153,5) supõem-se serem expressas em graus circulares.
Quais são os valores máximo (ymáx) e mínimo (ymín) dos níveis
da excreção de noradrenalina, bem como o período T em
anos da função ƒ(t)?
AA ymáx = 32,6, ymín = 16,3 e T = 1
BB ymáx = 12,2, ymín = 4,1 e T = 2
CC ymáx = 20,4, ymín = 12,2 e T = 1
DD ymáx = 32,6, ymín = 4,1 e T = 2
EE ymáx = 20,4, ymín = 12,2 e T = 2
QUESTÃO 71
Na figura abaixo, se a área do quadrilátero assinalado é
, então a área do hexágono regular é
C
Sobre a pesquisa e a tabela anterior, temos que
AA a quantidade de alunos que não opinaram por nenhuma
das três políticas é 12.
BB a quantidade de alunos que aprovam apenas uma política pública é 415.
CC a quantidade de alunos que aprovam mais de uma política é 167.
DD a quantidade de alunos que aprovam as três políticas é 45.
EE há mais alunos que aprovam cotas do que alunos que
aprovam somente o ENEM.
QUESTÃO 73
Em uma reunião estão presentes homens e mulheres, entre
adultos e crianças. A média das idades está detalhada no
quadro abaixo.
Adultos
Crianças
Homens
35
6
Mulheres
30
2
Os adultos representam 70% do total de pessoas, e o
número de meninas é o dobro do número de meninos, os
quais representam 25% dos homens (adultos). A média das
idades das pessoas presentes à reunião é igual a
AA 16.
BB 18.
CC 20.
DD 22.
EE 24.
QUESTÃO 74
AA 18
.
BB 20
.
CC 24
.
DD 30
.
EE 32
.
B
Analise o trajeto de uma corrida de triátlon num mapa de
escala 1:250 000, conforme abaixo representado.
A
A
QUESTÃO 72
O diretor de uma tradicional escola da cidade de Teresina
resolveu fazer uma pesquisa de opinião junto aos seus 590
alunos do ensino médio, sobre as políticas públicas de acesso
ao ensino superior. No questionário, perguntava-se sobre a
aprovação de cotas, bolsas e ENEM, como modelo de exame
vestibular. As respostas dos alunos foram sintetizadas na
tabela abaixo:
Política
Pública
Cotas
Bolsas
ENEM
Cotas
e
Bolsas
Bolsas
e
ENEM
Cotas
e
ENEM
Cotas,
Bolsas
e ENEM
Número
de
aprovações
226
147
418
53
85
116
44
MT - 2º dia | Página 26
C
B
Sabe-se que o atleta deverá realizar a prova a partir do ponto
A em direção ao B, percorrendo aproximadamente 4 cm. Do ponto
B, deverá se deslocar para C e, depois, retornar ao ponto A,
completando esse triângulo retângulo em B. Sabendo que
o ângulo em C é de 30º (considerando cos 30º = 0,86), a
distância total da prova é de
AA 47,2 km.
BB 45 km.
CC 40,2 km.
DD 35 km.
EE 33,8 km.
QUESTÃO 75
QUESTÃO 78
Na figura abaixo, que representa um triângulo retângulo
isósceles ABC, os catetos medem 4. Os segmentos paralelos
a BC dividem AB em 4 partes iguais; e os segmentos que
partem do vértice A fazem o mesmo com o cateto BC. A área
do triângulo ADE é
C
D
F
E G
A
B
AA .
BB .
CC .
Numa empresa multinacional, sabe-se que 60% dos
funcionários falam inglês, 45% falam espanhol e 30% deles
não falam nenhuma daquelas línguas. Se exatamente 49
funcionários falam inglês e espanhol, podemos concluir que
o número de funcionários dessa empresa é igual a
AA 80.
BB 100.
CC 120.
DD 140.
EE 160.
QUESTÃO 79
Uma fazenda possui a forma triangular, conforme mostra o
mapa abaixo. O fazendeiro proprietário decide passar uma
cerca retilínea BS de tal maneira que o ângulo
seja
dividido ao meio pela cerca. Sabendo-se que AB = 6 hm,
BC = 12 hm e
= 120°, marque a opção que corresponde,
em metros, ao comprimento da cerca.
B
DD .
6 hm
EE .
A
QUESTÃO 76
Uma mercadoria sofreu um aumento de (2x)%, sendo x um
número positivo. Algum tempo depois, em uma promoção,
ela foi vendida com desconto de x%. Se o total pago pelo
cliente nessa ocasião foi igual ao preço da mercadoria antes
do aumento, o valor de x é, aproximadamente,
AA 33,3.
BB 41,4.
CC 50,0.
DD 66,7.
EE 100,0.
QUESTÃO 77
O senhor Kortron é conhecido na sua cidade como um
exímio colecionador de triângulos. Um dos triângulos que ele
mais aprecia é um triângulo retângulo e isósceles que possui
perímetro L, em centímetros, e área A, em centímetros
quadrados. Os valores de L e A variam de acordo com a
medida do cateto do triângulo.
A expressão Y = L – A indica o valor da diferença entre os
números L e A.
O maior valor de Y é igual a
AA 2 –
BB 3 – 2
CC 3 + 2
DD 4 + 3
EE 6
12 hm
C
S
AA 400
BB 450
CC 500
DD 550
EE 600
QUESTÃO 80
Uma pesquisa realizada em um restaurante sobre a idade
de seus frequentadores apresentou as seguintes respostas.
Idade
N° de pessoas
20 |--------- 30
2
30 |--------- 40
4
40 |--------- 50
5
50 |--------- 60
6
60 |--------- 70
3
Logo, podemos afirmar que a idade mediana dos
frequentadores desse restaurante é
AA 45.
BB 48.
CC 50.
DD 55.
EE 60.
MT - 2º dia | Página 27
QUESTÃO 81
QUESTÃO 84
Em um colégio, verificou-se que 120 alunos não têm pai
professor, 130 alunos não têm mãe professora e 5 têm pai
e mãe professores. Qual é o número de alunos do colégio,
sabendo-se que 55 alunos possuem pelo menos um dos
pais professor e que não existem alunos irmãos?
AA 145
BB 150
CC 155
DD 160
EE 165
Um jardim pentagonal ABCDE possui área de 50 m2. Em
dois outros locais, serão construídos os jardins AB’C’D’E’ e
AB’’C’’D’’E’’, semelhantes ao inicial, tais que
e
.
QUESTÃO 82
QUESTÃO 83
Em uma oficina mecânica, é feita uma amostragem sobre
a medida das peças fabricadas, em milímetro, para um
determinado tipo de motor.
Medidas em mm
Quantidade de peças
0 |--------- 40
6
40 |--------- 80
5
80 |--------- 120
4
120 |--------- 160
9
160 |--------- 200
6
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B’’
B’
B
A
Num concurso, cada candidato fez uma prova de Português
e uma de Matemática. Para ser aprovado, o aluno tem que
passar nas duas provas. Sabe-se que o número de candidatos
que passaram em Português é o quádruplo do número de
aprovados do concurso; dos que passaram em Matemática
é o triplo dos candidatos aprovados no concurso; dos que
não passaram nas duas provas é a metade do número de
aprovados no concurso; e dos que fizeram o concurso é 260.
Quantos candidatos foram reprovados no concurso?
AA 140
BB 160
CC 180
DD 200
EE 220
A medida da moda é
AA 135 mm.
BB 140 mm.
CC 145 mm.
DD 150 mm.
EE 155 mm.
C’’
D’’
C’
C
D’
D
E
E’
E’’
As áreas de AB’C’D’E’ e AB’’C’’D’’E’’ somarão
AA 200 m2.
BB 600 m2.
CC 800 m2.
DD 1 000 m2.
EE 1 200 m2.
QUESTÃO 85
A população de peixes em uma lagoa varia conforme o
regime de chuvas da região. Ela cresce no período chuvoso
e decresce no período de estiagem. Essa população é
descrita pela expressão
, em
que o tempo t é medido em meses. É correto afirmar que
AA o período chuvoso corresponde a dois trimestres do ano.
BB a população atinge seu máximo em t = 6.
CC o período de seca corresponde a 4 meses do ano.
DD a população média anual é de 6 000 animais.
EE a população atinge seu mínimo em t = 4, com 6 000 animais.
QUESTÃO 86
Um atleta faz seu treinamento de corrida em uma pista
circular que tem 400 metros de diâmetro. Nessa pista, há
seis cones de marcação indicados pelas letras A, B, C, D,
E e F, que dividem a circunferência em seis arcos, cada um
medindo 60 graus.
Observe o esquema:
B
C
AA a área pintada de rosa corresponde a 80% da área total
da placa.
BB a área pintada de azul corresponde a 1/8 da área total da placa.
CC a área pintada de verde corresponde a 30% da área total
da placa.
DD a área pintada de rosa corresponde a 2/3 da área total da placa.
EE a área da placa pintada de verde é igual à metade da área
da placa pintada de rosa.
QUESTÃO 88
A
Um eletricista vistoriou as instalações elétricas de todos os
apartamentos do prédio Boa Morada. Na primeira semana,
D
o número de prédios vistoriados correspondeu a
F
E
na segunda semana, correspondeu a
O atleta partiu do ponto correspondente ao cone A em direção
a cada um dos outros cones, sempre correndo em linha reta
e retornando ao cone A. Assim, seu percurso correspondeu
a ABACADAEAFA.
Considerando os dados acima, o total de metros percorridos
pelo atleta nesse treino foi igual a
AA 1 480.
BB 2 960.
CC 3 080.
DD 3 120.
EE 3 240.
QUESTÃO 87
Queremos pintar uma placa na forma de um triângulo
isósceles de altura h e base a, usando três cores: azul, verde
e rosa. Considerando que a pintura foi feita de acordo com
os dados fornecidos pela figura abaixo, em que a placa
está representada pelo triângulo ABC e as retas r, s e t são
coplanares e paralelas, é correto afirmar que
A
r
azul
s
verde
rosa
t
h
3
B
rosa
a
2
C
na terceira semana, a
do total;
do número restante;
do novo resto. Na quarta semana,
vistoriou 18 apartamentos quando terminou o serviço.
O número total de apartamentos vistoriados pelo eletricista foi
AA 84.
BB 72.
CC 68.
DD 54.
EE 48.
QUESTÃO 89
Em uma fábrica de veículos, existe uma grande preocupação
com o desgaste nos eixos dos motores. Em uma amostra
com 20 eixos, foi elaborada a seguinte tabela:
Tipos
Desgaste do
diâmetro em mm
N° de eixos
A
5 |--------- 6
8
B
6 |--------- 7
6
C
7 |--------- 8
4
D
8 |--------- 9
2
Qual é o desvio-padrão do desgaste desses eixos em
milímetros?
AA 0,75 mm
BB 0,85 mm
CC 1,00 mm
DD 1,15 mm
EE 1,25 mm
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QUESTÃO 90
Em certo ano, ao analisar os dados dos candidatos
ao concurso vestibular para o curso de graduação em
Administração de Empresas e Administração Pública,
concluiu-se que
* 80% do número total de candidatos optaram pela modalidade Administração de Empresas.
* 70% do número total de candidatos eram do sexo masculino.
* 50% do número de candidatos à modalidade Administração Pública eram do sexo masculino.
* 500 mulheres optaram pela modalidade Administração
Pública.
Marque a opção que corresponde ao número de candidatos do
sexo masculino que optaram pela modalidade Administração
de Empresas.
AA 2 400
BB 2 700
CC 3 000
DD 3 300
EE 3 600
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Anotações
Anotações
OSG: 4025-15/Will/Rev.: Ger/KCS
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