Famílias de risco
Metodologia Jogar é preciso
Maria Eneida Fabian Holzmann
Algumas pistas: Realidade atual
• Sociedade/mídia/consumo/política – bens materiais.
• Padrões disfuncionais de comunicação-jogo sem fim.
• Competição/inveja/vê,sente e fala só do outro –
desconhecimento de si mesmo – empobrecimento.
• Visão auto e hetero-negativa de famílias/grupos.
• Violência/Agressividade destrutiva – não reconhecimento
do outro como valor – sofrimento.
• Atitudes de exclusão, dualidade extrema: bandido ou
mocinho - busca de culpados.
• Visão negativa do conflito e do confronto.
Pistas de carências humanas
familiares e comunitárias atuais
• Humanidade carente de cuidado, afeto,
limite,espaço para a expressão lúdica da
agressividade.
• Alegria, simplicidade, fraternidade,
solidariedade, espaços de vida com liberdade e
responsabilidade para SER e PERTENCER.
• Comunicação clara, afetiva e autêntica (interior)
• Brincadeiras com objetos intermediadores e
facilitadores da comunicação autêntica.
Abordagem Sistêmica na pós
Modernidade
Complexidade
Tendência autointersubjetividade afirmativa e
Imprevisibilidade. integrativa.
SER/PERTENCER
Responsabilidade.e
solidariedade.
Interconexão/rede Contextualização.
Visão positiva da Especialista dentro do
família e crise.
grupo.
Reconhecer/ser
reconhecido verdadeiro outro.
Auto-organização. Família/grupo é
especialista em seu
Homeostase
desenvolvimento.
diferenciação
História
Comunicação integral
Recursividade
mais pontos de
vista.
Organização/estrutura
Padrão/processo
Criatividade
humildade
Metodologia jogar é preciso
• Jogo espontâneo-criativo – criança pequena
liberdade protegida - regras/responsabilidade.
• Funções da família: contenção afetiva, prazer dos
movimentos – materna – limite – paterna agressividade/simbólica - casalcooperação/ajuda mútua – fratria.
• Saberes e competências da história.
• Decodificação linguagem simbólica.
Metodologia- Ações/Processos
• Ampliação: pontos de vista,
ações/pessoas/c.natureza.
• Recordação de histórias e saberes – competência.
• Inclusão de acordo com realidade/de ajuda.
• Transformação de movimentos destrutivos em
construtivos.
• Visão biopsico-socioeducativa e
antropoespiritual.
• Desenvolvimento humano/familiar/comunitário.
• Protagonista: construção nova vida/ajuda mútua.
Projeto em ação
• Conhecimento da realidade – curiosidade.
• Reconhecer o outro como verdadeiro outro
construir relações - fortalecer rede/parcerias
• Acolhimento afetivo e efetivo.
• Focar em necessidades/interesses/desejos.
• Ponto de partida: o que desejo
construir/conquistar para mim e família neste
projeto.
• Construção em parceria - postura humildade.
Projeto em ação
Visão positiva do
conflito
Solo fértil
Potencialização
Movimento/alegria
desafios
Sentir-se reconhecido
verdadeiro outro
Espaço/tempo de
liberdade/ de ser e
pertencer
Ação
criativa/expressiva,
reflexão e
verbalização
Auto-conhecimento
/conhecimento do
outro
Processo de inclusões
e interconexões
Cultura,
história,artes,expressi
vidade
Reconhecer-se
Auto-afirmarse/Apropriar-se de sua
real potência
Jogar é preciso
Etapas dos encontros
• Preparação/acolhida/
apresentação.
• Jogo de cada família.
• Jogo do potencializador.
• Reflexão/
Compartilhamento
verbal.
• Grupo escolhe como
fechar o
encontro/despedida.
Etapas possíveis do processo
multifamiliar
• Levantamento
expectativas/interesses.
• Contrato/regras/coconstrução.
• Seqüência jogos famílias e
jogos temas.
• Avaliação/análise do processo
ao final do encontro e a cada
4 encontros.
• Recontrato e novas
expectativas.
Jogar é preciso: jogos tema
• Jogo da comunicação: dar, receber, pedir, rejeitar e
conquistar.
• Jogos de construir e brincar com espadas.
• Jogo de seguir o mestre – Jogo de escravo de Jó.
• Jogo dos óculos dos sentimentos.
• Jogo da bola e variações.
• Jogo de brincadeiras infantis.
• Jogo de montagem em diferentes temas.
• Jogos de alegria.
• Jogos de agressividade simbólica.
• Jogos de limite.
• Jogos de afeto.
Jogar é Preciso e mediação
pontos comuns/complem./diferentes
• Pontos comuns.
• Visão positiva do
conflito.
• Abordagem sistêmica na
pós-modernidade.
• Abordagem sistêmicointegrativa.
• Funções materna, paterna
e de casal.
• Resolução pacífica dos
conflitos.
• Pontos complementares.
• Verbal/objetivo inclui
expressividade/ no não
verbal e simbólico.
• Pontos diferentes.
• Necessita de duas partes
em conflito - independe
do conflito.