Liderança nas
organizações educativas:
a direção por valores
João
Ribeiro Trigo: Diretor do Colégio Rosário,
Portugal.
Jorge
Adelino Costa: Doutor em Ciências da Educação,
Professor da Universidade de Aveiro, Portugal.
Publicado em:
Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Rio de Janeiro, v.16, n.61,p.561582, out/dez.2008.
Proposta do Artigo

Mostrar o modelo de Direção por
Valores como proposta para as
organizações educativas.
Organização

Todos vivemos em organizações
desde que nascemos.
Família,
 Escola,
 Trabalho,
 Igreja.

Ver definição no artigo, página 563, 3º par.
A Escola como Organização
Educativa


Conceito ganhou relevo nas últimas duas
décadas.
Destaque causado pelo “movimento das
escolas eficazes”, iniciado nos EUA e o
surgimento de forma consistente e
autônoma das teorias de organização e
administração escolar.
Ver definição no artigo, página 564.
Liderança
Importância para o sucesso de uma
organização;
 Perspectiva de liderança ao nível de
direção e administração, ou seja, ao
nível de quem detém formalmente o
poder e a competência para conduzir
organizações(Chefe x Líder).

A Liderança nas
Organizações Educativas

Liderança como uma das chaves para a mudança dos
sistemas educativos e das organizações escolares no
sentido de as tornar mais eficazes e de aumentar seus
níveis de qualidade.
Ver definição no artigo, página 562.
Ver definição no artigo, página 565.
A Liderança nas
Organizações Educativas
Valores: ver artigo pag.566, sobre o
que Chiavenato diz sobre Valores.
 Liderança com ressonância(líder com
inteligência emocional desenvolvida):
ver artigo pag.566.
 Liderança na organização educativa,
organização especial, que considere
as pessoas, a comunidade e os
valores: ver artigo pag.567.

A Liderança nas
Organizações Educativas
Liderança que é transformação e
influência sem ditar. Ver pag. 567 e
568. Ver pag. 570.
 Liderança em Organizações de
negócios e educacionais. Ver
pag.570.

Valores
...“o resultado de crenças internalizadas
sobre como devemos actuar.”
(DOLAN; GARCÍA; NAVARRO, 2002,
p. 4).
Ver definição no artigo, página 575 e 576.
Direção por Valores (DpV)

O conceito “Direcção por Valores” foi
equacionado em finais dos anos
noventa,simultaneamente em Espanha, por
Salvador García e Shimon Dolan (1997),
com a publicação da sua obra “La Dirección
por Valores”, e nos Estados Unidos da
América,pela obra “Managing by Values”,
da autoria de Ken Blanchard, Michael
O’Connor e Jim Ballard (1997).
Direção por Valores (DpV)

Numa definição breve, a “Direcção por
Valores” (DpV) é apresentada por García
(2002a, p. 4) como um
“modo avançado de direcção estratégica e
liderança participativa pós convencional
baseado no diálogo explícito e democrático
sobre os valores partilhados que hão-de
gerar e orientar as decisões de acção na
empresa”.
Ver definição no artigo, página 571.
Direção por Valores (DpV)




A DpV tem uma finalidade tripla:
Simplificar(entender as mudanças
pelos valores);
Orientar(visão estratégica para o
futuro);
Comprometer(associar os objetivos
da organização com os valores
pessoais e assim promover a
qualidade do trabalho).
Direção por Valores (DpV)

Direção por Valores como uma
evolução da Direção por
Instruções(DpI) e Direção por
Objetivos(DpO).
DpI x DpO x DpV
Ver definição no artigo, página 572 e 573.
Direção por Valores (DpV)



DpV e o Capitalismo sensível(ver artigo, pag.574).
Cosmopolitismo;
Cidadão do mundo – valores mundiais refletem nos
valores individuais.
“O líder pós-convencional pensa e actua de forma
transformadora,para além do que se considera
habitual nos seus grupos de referência, e fá-lo de
acordo com a sua própria consciência moral baseada
em crenças e valores cosmopolitas de tipo ético,
prático e poiético” (GARCÍA, 2001b, p. 10).
Líder pós-convencional
“O líder pós-convencional tem um perfil
humanamente evoluído, não se governa
pelas convenções ou crenças dominantes
no seu meio ambiente, mas pela suas
próprias convicções, pela sua visão do
mundo, tem capacidade para transformar
as coisas e dar pleno sentido à sua vida e à
dos outros. Como tal, torna-se inspirador e
legitimador de diálogos capazes de
construir a confiança,
a sensibilidade e a liberdade.”
Enfoque Metodológico da DpV




Valores em três dimensões:
Eixo dos valores “práxicos”(ligados a
prática ou de controle);
Eixo dos valores poiéticos
(emocionais e criativos);
Eixo dos valores “éticos” – eixo
central em torno do qual giram os
outros dois.
Enfoque Metodológico da DpV
“O modelo triaxial da Direcção por Valores
visa a criação de empresas “eutópicas”:
“chegou, pois, o momento de que o grito
utópico de que ‘outro mundo é possível’
incorpore o realismo eutópico de que ‘outra
empresa é possível” (GARCÍA, 2003, p. 1).
As empresas “eutópicas” têm uma tripla
responsabilidade: equilíbrio económico,
ético e emocional.”
Considerações Finais

Ver artigo, pag.577.
Obrigada!