RESUMO E RESENHA
Equipe
Profa. Helena Maria Ferreira
Profa. Raquel Márcia Fontes Martins
Prof. Marco Antonio Villarta Neder
Profa. Mauricéia Silva de Paula Vieira
GÊNEROS ACADÊMICOS
Trajetória universitária
leitura
produção
oral
escrita
CONFIGURAÇÃO PECULIAR
GÊNEROS ACADÊMICOS
CARACTERÍSTICAS
ESTRUTURA
CONTEÚDO
LINGUAGEM
NORMAS TÉCNICAS
RESUMO
Texto reduzido às ideias principais, sem a
presença de comentários ou julgamentos. O
objetivo é informar sobre os conteúdos
essenciais do texto-base.
RESUMO
Resumo
Deve conter ideias principais
Sem presença de críticas
Focar no conteúdo do texto
Fornecer uma visão geral do texto
Funções do resumo
a) sistematizar as ideias veiculadas por um texto
lido;
b) ancorar a produção de outros textos
acadêmicos (artigo, relatório, monografia,
paper, comunicação, palestra, seminário, etc);
c) explicitar o conteúdo geral de um trabalho
científico (artigo, monografias, dissertações,
teses etc);
d) apresentar o conteúdo geral de um trabalho a
ser apresentado em evento científico.
Tipos de resumos
• instrumento de avaliação pelo professor => verificar a
compreensão e a apropriação de conceitos/
conhecimentos por parte dos alunos, no decorrer do
desenvolvimento de uma disciplina;
• mapeamento de um campo de estudo, integrando a
discussão do estado da arte sobre a temática;
• resumos inseridos antes de um texto científico
(artigos, monografias, dissertações, teses) ou
encaminhados para submissão de trabalhos em
eventos científicos (encontros, congressos, semanas
acadêmicas...), com o objetivo de apresentar e
descrever a pesquisa empreendida.
Etapas para elaboração de um resumo
Faça uma leitura preliminar do texto, buscando
identificar: gênero textual, meio de circulação, autor,
data de publicação, temática geral;
2) Procure se informar sobre o contexto de produção do
texto: dados do autor, dados do suporte etc;
3) Releia o texto, buscando traçar um esquema das ideias;
levantando: a questão que é discutida, a posição que o
autor sustenta ou rejeita, argumentos, conclusão final.
4) Procure indicar as relações entre as ideias do resumo e
explicitar as relações entre as ideias do texto: atentar
para o uso de organizadores textuais (conectivos);
5) Cuide de mencionar o autor do texto resumido: citar o
autor a cada questão introduzida.
1)
RESENHA
• síntese crítica do conteúdo de uma obra.
• exige conhecimento do assunto e criticidade
• avalia de forma sintética a importância de
uma obra científica ou literária.
Aspectos a serem observados
1. O tema tratado pelo autor;
2. O problema apresentado pelo autor;
3. A posição defendida pelo autor em relação ao
problema;
4. Quais argumentos usa o autor para defender a
posição dele.
Exigências para elaboração de
resenhas
1. Conhecimento completo da obra;
2. Competência na matéria;
3. Capacidade de juízo de valor;
4. Independência de juízo;
5. Fidelidade ao pensamento do autor.
Partes constituintes
1. título;
2. referência bibliográfica da obra;
3. credencial do autor;
4. resumo e apreciação crítica da obra;
5. indicações do resenhista.
Cuidados a serem tomados
Menção à autoria e às partes constituintes:
No capítulo inicial há uma visão geral do método nas ciências naturais...
O segundo capítulo trata dos pressupostos filosóficos, destacando...
O terceiro capítulo busca estimular uma reflexão crítica sobre...
No quarto capítulo, X conclui...
O capítulo cinco analisa as raízes da crise dos paradigmas...
O capítulo seis apresenta aspectos...
Encerrando a obra, o capítulo sete aborda a revisão da bibliografia,
sublinhando...
Exemplos de verbos de dizer e outros
• O autor
...entende, compreende, menciona, afirma, declara, diz,
esclarece, concorda, discorda, expressa, aplica, ensina,
revela, explana, observa, anota, admite, considera, pondera,
elucida, sublinha, salienta, assinala, coloca, duvida, reforça,
ressalta, indica, aponta, destaca, propõe, expõe, sugere,
insinua, recorda, lembra, critica, preconiza, elogia,
aconselha, recomenda, censura, analisa, examina, avalia,
classifica, qualifica, designa, assevera, assegura, atesta,
comprova, confirma, corrige, ratifica, retifica, agrega,
possibilita, desenvolve, habilita, integra, transfere,
transmite, propicia, desloca, reclama, converge, interdita,
intervêm, desvela, vincula, valoriza...
APRECIAÇÃO CRÍTICA
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Conteúdo temático
Abordagem teórica e metodológica
Estrutura composicional
Estilo e linguagem
Suporte de divulgação
Indagações
A postura crítica pode estar presente como um tópico
separado, depois do resumo informativo.
OU
• A postura crítica pode estar presente desde a
primeira linha, resultando num texto em que o
resumo e a voz crítica do resenhista se
interpenetram.
Indicação do resenhista
 Potenciais leitores (destinários, público-alvo) da
obra
 Exemplo:
A obra tem por objetivo discutir alternativas e oferecer sugestões
para estudantes universitários e pesquisadores, a fim de que
possam realizar, planejar e desenvolver as próprias pesquisas, na
graduação e pós-graduação, utilizando-se do rigor necessário à
produção de conhecimentos confiáveis. É de grande auxílio,
principalmente, àqueles que desenvolvem trabalhos acadêmicos
no campo da ciência social.
Não se trata de um simples manual, com passos a serem seguidos,
mas um livro que apresenta os fundamentos necessários à
compreensão da natureza do método científico, nas ciências
naturais e sociais, bem como diretrizes operacionais que
contribuem para o desenvolvimento da atitude crítica necessária
ao progresso do conhecimento.
Normas de apresentação
1. Papel sulfite A4 (21 x 29,7) na cor branca.
2. Entrelinhas de 1,5 cm.
3. Margem superior e esquerda = 3 cm.
4. Margem direita e inferior = 2 cm.
5. Grampear (sem espiral, pastas, etc.)
6. Fonte = Arial 12 ou Times 12.
7. Paragrafação: 2 cm