PÓS-GRADUAÇÃO
Linguagem e Gêneros Acadêmicos
Aula 5
Sobre a tarefa da última
aula...
 Como foi a experiência de corrigir o texto de
um colega?
 Você o corrigiu instintivamente e/ou da mesma
maneira que está acostumado a fazer, ou você
o corrigiu de uma maneira diferente,
conscientemente lembrando dos aspectos
discutidos na semana passada?
 Como você se classificaria em função da
correção que realizou?
 Indicador de falhas
 Orientador
 Incentivador/estimulador
Editor e autor se encontram...
 Você vai receber seu texto editado. Tome
alguns minutos para observar as correções
indicadas.
 As correções foram feitas para você ou elas foram
apenas apontadas para que você mesmo as faça?
 O editor escreveu algum comentário sobre seu
texto?
 Agora vocês terão alguns minutos para breves
encontros entre autores e editores. Aproveite
para tirar suas dúvidas em relação às
correções e/ou tecer comentários orais sobre o
texto editado.
A avaliação de textos
acadêmicos escritos
Em grupos, discuta as questões abaixo tendo
em vista os diferentes gêneros acadêmicos
escritos que focalizamos no curso.
 O que avaliar?
 Como estabelecer critérios de avaliação? E como
“quantificá-los”?
 Como estabelecer procedimentos para uma avaliação
mais dialógica, baseada no princípio da edição?
Cada grupo deverá produzir um roteiro/guia,
com procedimentos e dicas para a correção de
textos acadêmicos escritos.
Os gêneros acadêmicos orais
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Palestra
Conferência
Aula (expositiva)
Discurso
Seminário
Debate
Mesa-redonda
Entrevista
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Vantagens e Desvantagens
 Para quem apresenta...
 Para quem “assiste”...
Aspectos básicos
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Voz
Linguagem corporal
Tempo
Seleção de informações
Organização
Percepção do auditório
Apoio de outros recursos
Experimentando os gêneros
acadêmicos orais
 Vamos dividir a turma em dois grupos:
apresentadores e auditório.
 Cada grupo receberá uma tarefa. Vamos
nos encontrar daqui 40 minutos para
desempenharmos nossas funções.
Para a próxima aula...
 Entregar um planejamento do
ensaio que você pretende
produzir para esta disciplina.