Centro Universitário do Pará
Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde
Curso de Medicina
Habilidades de Informática
Médica
Prof. MSc. Patrick Abdala F. Gomes
Endereço eletrônico <[email protected]>
Habilidades de Informática
• “usuários difíceis
• Crescimento do uso de computadores no ensino da
medicina
• Vantagens:
aprendizado
auto-dirigido,
e
individualizado, maior motivação, interatividade
(feedback imediato) e o uso da multimídia (imagens,
som, voz, vídeos, texto, etc.). Além disso, através da
internet e dos CD-ROMs, há uma melhoria do acesso do
estudante à informação, que está disponível 24 horas
por dia.
Habilidades de Informática
• Atividade do Laboratório de Informática
– Aprendizagem Contínua – o indivíduo vai em
busca do conhecimento onde quer que ele se
encontre e, com os recursos a sua disposição,
consegue aprender sem o auxílio de um mestre ou
instrutor que lhe ensine diretamente o assunto.
– Necessidade do Estudo x Paixão pelo
Aprendizado
Habilidades de Informática
• Atividade do Laboratório de Informática
– Recursos de informática, multimídia e internet são de
fundamental importância na criação de condições para a
formação no aluno da atitude de “aprender a
aprender”.
• Objetivos
– Capacitar o aluno a compreender e utilizar a informática
primeiramente
como
ferramenta
de
autoaprendizagem durante e após o término de sua
formação profissional.
– Secundariamente, como ferramenta de trabalho para
um grande número de tarefas desempenhadas em sua
vida profissional e pessoal.
Habilidades de Informática
• Atividades do Laboratório de Informática
- Encontrar na internet fontes de informação disponíveis
para ampliar ou aprofundar seus conhecimentos em
áreas de seu interesse geral e na medicina em particular
(Medicina Baseada em Evidências-MBE)
- Dominar suficientemente informática para elaborar textos
com tabelas e figuras, elaborar apresentações
eletrônicas para conferências, desenvolver, basicamente,
cálculos , estatísticas, gráficos e gerenciar dados em
planilhas eletrônicas, ter suficiente familiaridade com o
sistema Windows para aprender a utilizar programas
nessa plataforma, em geral.
MBE
• Formulação de uma clara questão clínica a partir do problema
do paciente que precisa ser respondido; busca na literatura
por artigos relevantes e por outras fontes de informação;
avaliação crítica da evidência (informação trazida por
pesquisa original ou por síntese de pesquisas, p. ex. metaanálise); seleção da melhor evidência (...) para a decisão
clínica; vinculação da evidência com experiência clínica,
conhecimento e prática; implementação dos achados úteis na
prática clínica; avaliação da implementação e do desempenho
geral do profissional da MBE; ensino a outros médicos como
praticar a BEM (Jenicek, 1997)
• A prática da MBE desenvolve-se portanto
em quatro fases:
•
•
•
•
Ver (definir desenho da situação concreta)
Questionar (elaboração das questões)
Julgar (Analisando literatura apropriada)
Agir (tomada de decisão)
– Direta, quando o grau de incerteza é baixo
– Análise de decisão clínica, para situações críticas,
ou com grau de incerteza maior
• Passo 1: Cenário Clínico...
Transformando o problema em uma
questão clínica...
O uso de drogas broncodilatadoras
produz melhora clínica importante em
crianças com BVA e reduz a
necessidade de internação?
Passo 2: Buscando a
Informação Relevante...
Artigos científicos sobre tratamento de crianças com
bronquiolite viral identificados através de ferramentas de
busca do Medline
Estratégia de busca
Número de artigos
Busca básica
Bronquiolite e criança
1480
Busca Avançada
Bronquiolite; criança e
tratamento
748
Busca Direcionada
pela questão clínica
Terapia; sensibilidade
364
Terapia; especificidade
55
Passo 3: Avaliando Criticamente...
Critérios para iniciar a avaliação crítica de um artigo científico
INDAGAÇÃO
CONCEITO
COMENTÁRIOS
Quais
são
os Importância
resultados do estudo?
Significância
clínica
Impacto que os resultados
podem produzir quando
adicionados ao corpo de
conhecimentos
que
embasam
a
conduta
médica
Os
resultados
do Validade interna
estudo são válidos?
Qualidade metodológica,
ausência
de
erros
sistemáticos
Os
resultados
do APLICABILIDADE
estudo são aplicáveis?
Capacidade
generalização
resultados
de
dos
Habilidades de Informática
• Metodologia
– Utilização do TelEduc (ambiente virtual de
aprendizagem) com exercícios práticos e busca ativa
de informações.
– Orientação e estímulo para a busca de informação
necessária à compreensão e utilização das
ferramentas de software, objetivando a formação do
hábito de busca de conhecimento através da autoaprendizagem.
– Apresentação
de
questões
previamente
estabelecidas (tutorias) e orientação sobre como
proceder diante de situações novas.
Habilidades de Informática
• Carga Horária e conteúdo
 Grupos de 25 alunos
 2 aulas de 50 min cada, uma vez por semana.
 Laboratórios disponíveis fora dos horários de
aula.
• Avaliação
 Formativa: portfólio
 Somativa: Prova Teórica das Habilidades e
Prova Prática (Trabalho Científico – MISC)