A ANÁLISE DO DISCURSO
NA LINGUAGEM HIPERTEXTUAL
Silvia Maria Pinheiro Bonini Pereira
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O presente trabalho objetiva analisar a linguagem hipertextual sob o
ângulo do leitor virtual despretensioso. Verifica-se o efeito prático
do hipertexto como elemento de pesquisa, de informação, de aquisição de conhecimento, de cultura e, principalmente, de reflexão.
O que ocorre quando o leitor virtual se defronta com uma série de informações hipertextuais? Há qualidade nesta leitura? Há a recepção
do texto? Surge o desvio do objetivo inicialmente proposto?
Assim, antes de pensar na linguagem hipertextual, como elemento
eficaz de aprendizado, deve-se observar a realidade e romper com a
falácia da neutralidade da linguagem escrita. A manipulação lingüística está presente em todo texto, porém, em um texto linear, surge a
capacidade, mesmo que limitada, de reflexão e contra-argumentação.
Por outro lado, o hipertexto pode conduzir o leitor à assimilação,
sem reflexão, do pensamento do autor, que pode ser parcial e dominador.
Destaca-se a ligação entre o hipertexto, a Análise do Discurso, a
Lingüística, a Língua Portuguesa e a Literatura, pois, para se apropriar do hipertexto, torna-se necessário o conhecimento multidisciplinar dessas categorias. Contudo, a apropriação genérica dessas categorias não requer uma simples aproximação, e sim o conhecimento
das especificidades de cada uma, ou seja, exige mais do que uma capacidade de interpretação e compreensão, também um grau de conhecimento, que torne o leitor apto a categorizar, sistematizar e problematizar.
Diante das dúvidas apresentadas, verificam-se duas hipóteses antagônicas: será que o hipertexto permite que o leitor compreenda e interprete um texto com proficiência; ou os leitores distanciam-se
completamente da leitura? Sendo que, na última hipótese, mesmo diante do texto fragmentado, houve uma leitura rica e profícua ou so-
mente a fragmentação do conhecimento e a manipulação do discurso?