Literatura para crianças pequenas:
“isto existe?”
Drª Gládis Kaercher
Questões para pensar...
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Por que Literatura ?
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Quais os objetivos de trabalhar a literatura
com crianças pequenas?

Quais as atividades possíveis de serem
realizadas?
Berçário
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Sensibilização para o objeto

Adequação à faixa etária: material higienizável
e resistente (período sensório-motor – Jean
Piaget)
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Descoberta das linguagens expressivas: quanto
mais interações com as demais linguagens
melhor (plástica, musical, etc.)
Maternal

As palavras ganham sentido: o encantamento
das pequenas narrativas

As imagens são, também, palavra: é possível
ler e escrever com as imagens (“A leitura de
mundo precede a leitura da palavra” – Paulo
Freire)
Pressupostos importantes

A formação de um leitor é um processo
passional (além de cognitivo)

A formação do leitor começa desde muito
cedo, com os contatos que o adulto vai
proporcionar

A formação do leitor é uma tarefa institucional
(a questão da aquisição do acervo)
Afinal, ler pode ser muito divertido!