LER, ESCREVER, EDITAR,
COMENTAR, VOTAR... OS
DESAFIOS DO LETRAMENTO
DIGITAL NA WEB 2.0
Carlos Frederico B. d'Andréa
Resumo preparado por Bruno Diego e Leila Rachel
Leitura
Desafios
Ensino
PC+WEB
Interatividade
Concepções de letramento
@"como sendo não as práticas de leitura e
escrita, e/ou os eventos relacionados com
o uso e funções dessas práticas, ou ainda
o impacto ou as consequências da escrita
sobre a sociedade" (p.71)
@"aplicação cotidiana nos mais diferentes
contextos sociais, o que faz do leitor não
apenas um decifrador de códigos, mas
principalmente um sujeito e cidadão capaz
de ler para intervir no mundo" (p.71)
Diferentes
tecnologias
Diferentes
letramentos
Texto
Natureza não-linear do hipertexto.
Em relação ao texto convencional;
hipertexto
O hipertexto não impõe ao leitor
uma ordem hierárquica de partes e
seções a serem necessariamente
seguidas." (p.72)
"a
leitura
no
hipertexto
potencializa,
através
dos
hiperlinks nele dispostos, a
emancipação do leitor da
superfície pluritextual a qual
centraliza temporariamente a
sua atenção“ (p.72-73)
LETRAMENTO DIGITAL
Compreender e atuar a partir de
produções verbais;
Trabalhar simultaneamente com
múltiplas mídias;
Lidar com a lógica de articulação
na web;
Entender como resultado de uma
interação sociocultural.
Interatividade e Web 2.0
Interação reativa
• navegação préestabelecida;
• limita a reação;
• limita a seguir
determinados
caminhos;
• inferencia e autonomia
na construção de
sentido é minima.
Interatividade e Web 2.0
Interação mútua
(web 2.0)
• sistema aberto;
• autonomia para escolher
lhe interessa;
• cada ação traz impactos
para o todo;
• constante negociação
entre os usuarios.
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improprio.
"Radicalismo" na
liberdade;
Produção coletiva;
Crítica a credibilidade;
3ª geração da
hipertextualidade.
“Leitor 2.0”
Marcação
adequada
Busca
adequada
Posicionamento
ético e político