FORMAÇÃO CONTÍNUA DE
PROFESSORES
DESENVOLVIMENTO DE
PROJECTOS COM SUPORTE
TELEMÁTICO
NAVEGAR NA INTERNET
1ª UNIDADE
INTRODUÇÃO
Algumas ideias para meditar
A SOCIEDADE
DA
INFORMAÇÃO
Algumas características:
 Globalização da economia.
 Evolução técnica e tecnológica muito rápida.
 Sociedade: os trabalhadores do conhecimento.
 Alteração das noções de tempo e de espaço.
 Crescente importância do computador.
RENASCIMENTO II

Muitas semelhanças com o
Renascimento I.
 Uma nova Imprensa:
DIGITAL.
“À infinita variedade da natureza, podemos contrapor a
simplicidade de dois dígitos, com os quais se pode representar,
armazenar, processar e transmitir toda a informação
quantificável. Os dígitos binários 0 e 1 constituem a base do
sistema binário, e originaram a expressão binary digit. Desta
expressão deriva, por contracção, a pequena palabra bit e o
conceito de informação digital.
Uma fotografia, um texto escrito em papel ou o som produzido
por uma voz humana, constituem exemplos de informação
analógica que os nossos sentidos podem captar directamente.
Quando essa informação é quantificada e codificada através de
dígitos binários, transforma-se em informação digital. E é sob a
essa forma digital que a informação pode ser processada
através dos computadores.”
CARRIÇO, J.A. & CARRIÇO, A.J. (1997). Computadores, Tecnologias e Sistemas de Informação –
O núcleo do Sistema. Lisboa: CTI-Centro de tecnologias de Informação, Lda. P.9
TRABALHADORES
DO SÉCULO XXI
NECESSITAM
DOMINAR:

A língua materna.
 Uma língua estrangeira.
 As tecnologias da informação:
– Computadores
– CD’s
– Internet
PRECISAM AINDA
DAS SEGUINTES
CAPACIDADES:

De decisão.
 De trabalhar em grupo.
 De resolver problemas.
 De aprender pela vida fora.
HÁ PROFUNDAS
ALTERAÇÕES
TECNOLÓGICAS:

Na organização do trabalho.
 Na difusão das ideias e da informação.
 Na produção de bens materiais.
 Nos modos de viver das sociedades.
 Nas formas de vender e de comprar.
 As empresas mudaram estruturalmente.
A ESCOLA VAI
TAMBÉM MUDAR
?
INTERNET

Contracção de
INTERnational e NET (=
Rede).

Milhões de computadores
ligados através das linhas
telefónicas.
NA EDUCAÇÃO PARECE TER
NASCIDO UM NOVO PARADIGMA
EDUCATIVO:
“A APRENDIZAGEM EM REDE”
O QUE É?

É a aplicação das tecnologias de rede à
sala de aula.
 É colocar a Escola no centro da
Revolução Informacional em curso.
 É colocar os vastos recursos da Internet ao
serviço do ensino/aprendizagem.
 É levar a sala de aula para a Era Digital.
A IMPORTÂNCIA
DA INTERNET

Diariamente comprovamos a
importância da NET.
 Mas será que é mesmo assim
tão importante?
 Como comprovar a afirmação?
 Vejamos alguns números.
NÚMERO DE
UTILIZADORES
DA INTERNET

As projecções
preparadas por
eStats, indicam
que haverá mais
de 140 milhões de
utilizadores em
2002.

Neste gráfico dá-se
conta do número de
utilizadores dos USA,
com 64 milhões
prováveis em 2002.
 O resto do mundo
registará
eventualmente no
mesmo ano um total
de 78 milhões de
utilizadores da
Internet.
OUTROS
NÚMEROS
Que razões levam as
pessoas, nos EUA, a
ligarem-se à Internet?



50% é para realizar
pesquisa.
A Educação vem a seguir
com 31%.
Entretenimento em 3º
lugar, com 31%.
E AS
CRIANÇAS?

Nos EUA deverão ser
38 milhões em 2002.
 As crianças
europeias e do resto
do mundo, quantas
poderão estar em
rede dentro de dois
anos e meio?
NA SALA DE
AULA

Um crescimento
considerável entre 1996 e
2002!
 Seguramente, mais de
vinte milhões de alunos
americanos terão acesso à
WWW a partir da sua
sala de aula!
O Correio
electrónico

135 milhões de
utilizadores em 2002!
 À volta de 500
milhões de
mensagens por dia!
INTERNET NO
MUNDO
África – 1 milhão
 América do Sul – 7.25 milhões
 Ásia/Pacífico – 17.5 milhões
 E.U.A. E Canadá – 70 milhões
 EUROPA – 24 milhões
 Médio Oriente – 0.75 milhões
 TOTAL: 120.5 MILHÕES

Fonte: NUA INTERNET SURVEYS
•MAPA MUNDI DA INTERNET
A HISTÓRIA DA
INTERNET
• 1957 – URSS lança o Sputnik, primeiro satélite
artificial.
• Em resposta, os Estados Unidos criam a ARPA –
•
Advanced Research Projects Agency, com vista
procurar a supremacia tecnológica das forças
armadas americanas.
1961 – Teoria sobre a transmissão de dados por
pacotes ( packet-switching).
1970 – A ARPANET apresenta relatório da sua
actividade e pequenas redes começam a ser
criadas.
 1972 – O Correio electrónico começa a ser um
êxito e realiza-se o primeiro “chat” entre dois
computadores.
 1975 – Criada a primeira “Mailing List” e
primeiras ligações entre computadores, via
satélite, para o Hawai e Reino Unido.
 1987 – O número de servidores da Internet
atinge os 10 mil. A BitNet tem mil. Criam-se
redes na Europa e na Austrália.








1988 – Surge o IRC, desenvolvido por Jarkko
Oikarinen.
1989 – O número de servidores é de 100 mil.
1990 – A ARPANET deixa de existir. Surge o
primeiro fornecedor de serviços Internet.
1991 – Aparece um novo serviço: a World Wide
Web, desenvolvida por Tim Berners-Lee, do
CERN, na Suiça.
1992 – O número de servidores atinge um milhão.
1993 – Portugal liga-se à Internet.
1994 - A ARPANET/INTERNET celebra o 25º
aniversário.