CCPFC - Gestão de Processos
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Ficha da Acção
Designação Didática do Andebol – iniciação ao jogo
Região de Educação
Área de Formação
Classificação Formação Contínua
Duração
Nº Total de horas 13
A
B
C
D
Modalidade Curso de Formação
Nº de Créditos 0.5
Cód. Área C05 Descrição Didácticas Específicas (Educação Física),
Cód. Dest. 02 Descrição Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico
Dest. 50% 02 Descrição Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico
Reg. de acreditação (ant.)
Formadores
Formadores com certificado de registo
B.I. 4479908
Nome ISABEL MARIA RODRIGUES GOMES
Componentes do programa Todas
B.I. 7064134
01026/97
B.I. 9504743
B.I. 10610744
B.I. 11041368
B.I. 11145644
Reg. Acr. CCPFC/RFO-32741/13
Nº de horas 13
Nome João Pedro dos Santos Varejão
Componentes do programa Todas
Reg. Acr. CCPFC/RFO-11496/00
Nº de horas 13
Nome Adriano Manuel Gomes Tavares
Componentes do programa Todas
Reg. Acr. CCPFC/RFO-31542/12
Nº de horas 13
Nome ALDINA SOFIA OLIVEIRA DA SILVA
Componentes do programa Todas
Reg. Acr. CCPFC/RFO-10889/00
Nº de horas 13
Nome MARIA LUÍSA DIAS ESTRIGA
Componentes do programa Todas
Reg. Acr. CCPFC/RFO-18115/04
Nº de horas 13
Nome PEDRO JORGE RICHHEIMER MARTA DE SEQUEIRA
Componentes do programa Todas
Reg. Acr. CCPFC/RFO-
Nº de horas 13
Nome ANTÓNIO PAULO VIEIRA DE SÁ MARQUES DE OLIVEIRA
Componentes do programa Todas
B.I. 8756408
Nº de horas 13
Nome TERESA DE JESUS TRINDADE MOREIRA DA COSTA E FONSECA
Componentes do programa Todas
B.I. 7752656
Reg. Acr. CCPFC/RFO-25412/09
Reg. Acr. CCPFC/RFO-26216/09
Nº de horas 13
Formadores sem certificado de registo
Anexo A
08-01-2015 11:01
CCPFC - Gestão de Processos
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A preencher nas modalidade de Curso, Módulo, DSES e Seminário
Razões justificativas da acção e a sua inserção no plano de actividades da entidade proponente
O andebol, enquanto jogo desportivo coletivo, é promotor do desenvolvimento multilateral da criança. Através do ensino
dos jogos pré-desportivos e do jogo reduzido é possível dotar as crianças dos recursos essenciais ao seu
desenvolvimento nas idades mais jovens, mas que são a etapa fundamental no seu desenvolvimento (dos 4 aos 10
anos).
Por estes motivos, o programa apresentado visa actualizar e preparar melhor os professores para abordarem o ensino
do Andebol duma forma mais eficaz e ao mesmo tempo gratificante para o professor e motivante para os alunos,
sempre enquadrado na lógica do desenvolvimento multilateral da criança.
De referir que está ação está incluída num projeto que está a ser dinamizado, desde 2012, entre a Federação
Portuguesa de Andebol e nove Centros de Formação de Associações de Escolas que visam a formação de
professores e a promoção da modalidade em todas as escolas da região. Este projeto piloto no país leva o andebol a
milhares de alunos do Distrito de Viseu e Guarda podendo chegar brevemente a outras regiões.
Objectivos a atingir
- Explicar e fundamentar as transformações na didática do andebol.
- Identificar e conhecer os diferentes níveis de interpretação do jogo (Introdução, Elementar e Avançado).
- Selecionar e utilizar os meios de ensino e procedimentos de intervenção pedagógica associados à organização e
condução das situações de aprendizagem.
Conteúdos da acção
A acção terá a duração de 13 horas, distribuídas por 3 sessões de 3 horas e 1 sessão de 4 horas.
Programa específico
- Pressupostos de utilização do andebol no 1º ciclo
- Os meios de ensino e a sua relação com as orientações metodológicas no ensino do jogo. O jogo; o andebol; os
jogos pré-desportivos.
Sessão plenária – 2 horas
- Os jogos pré-desportivos de iniciação ao andebol.
Situações de prática com os formandos - 2 horas
Sessão plenária – 2 horas
- O jogo reduzido / mini-andebol (4 x 4; 5 x 5).
Situações de prática com os formandos - 2 horas
Sessão plenária – 2 horas
- Situações de exercício típicas do nível introdução.
- Situações de jogo condicionado.
Situações de prática com os formandos - 2 horas
Sessão plenária – 1 horas
Metodologias de realização da acção
A acção será organizada na modalidade de curso de formação, portanto com uma função global de aquisição de
conhecimentos, capacidades e competências por parte dos professores.
As sessões de trabalho contemplam as seguintes estratégias:
- Sessões plenárias. Prelecção dos formadores e reflexão colectiva sobre os temas abordados.
- Situações de trabalho individual. Estudo de documentos, observação em vídeo e resolução de fichas de trabalho.
- Situações de trabalho em grupo. Preparação de situações de exercício ou de situações de avaliação.
- Situações de prática. Os formandos vivem situações de prática conduzidas pelos formadores.
- Situações de prática pedagógica. Os formandos orientam grupos de alunos em situações de aprendizagem.
Tendo em atenção a especificada da temática, esta ação poderá incluir professores envolvidos nas Atividades de
Enriquecimento Curricular (AEC) no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Regime de avaliação dos formandos
Escala de avaliação de 1 a 10 valores, de acordo com a Carta Circular CCPFC-3/2007. A aprovação no curso
dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas
da ação.
Avaliação contínua baseada nos dois itens gerais:
- 40% (assiduidade, pontualidade, participação e realização das tarefas propostas).
- 60% (reflexão crítica/memória final, trabalho(s) e/ou prova de conhecimentos).
Processo
Data de recepção 15-11-2014
Data do despacho 05-01-2015
Nº processo 86307
Nº oficio 105
Registo de acreditação CCPFC/ACC-80843/15
Data de validade 05-01-2018
Estado do Processo C/ Despacho - Acreditado
08-01-2015 11:01