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Ficha da Acção
Designação Didática do Andebol: novas metodologias de ensino – nível II
Região de Educação
Área de Formação
Classificação Formação Contínua
A
B
C
D
Modalidade Oficina de Formação
Duração
Nº Total de horas presenciais conjuntas 15
Nº Total de horas de trabalho autónomo 15
Nº de Créditos 1.2
Calendarização
Entre 1 e 5 (meses)
Cód. Área C05 Descrição Didácticas Específicas (Educação Física),
Cód. Dest. 28 Descrição Professores dos Grupos 260 e 620
Dest. 50% 28 Descrição Professores dos Grupos 260 e 620
Nº de formandos por cada realização da acção
Mínimo 10 Máximo 20
Reg. de acreditação (ant.) CCPFC/ACC-73065/13
Formadores
Formadores com certificado de registo
Nome Adriano Manuel Gomes Tavares
Componentes do programa
Nº de horas 15
Formadores sem certificado de registo
Anexo B
A preencher nas modalidade de Oficina, Estágio, Projecto e Círculo de Estudos
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Razões justificativas da acção: Problema/Necessidade de formação identificado
A constante evolução do Andebol tem sido acompanhada por um desenvolvimento de novas metodologias de ensino do
andebol. Estas transformações na didática do andebol poderão ter grande utilidade para quem ensina a modalidade na
sua iniciação (educação física / desporto escolar).
Por estes motivos, o programa apresentado visa proporcionar aos professores um espaço de aprofundamento do seu
conhecimento sobre a didática do andebol e suas novas metodologias de ensino, bem como potenciar a sua aplicação
num contexto prático.
Esta oficina de formação insere-se no Projeto que envolve a Federação Portuguesa de Andebol e nove Centros de
Formação de Associações de Escolas de Associação de Escolas dos distritos de Viseu e Guarda, que visa a formação
de professores e a promoção da modalidade em todas as escolas da região numa vertente mais prática e aplicada.
Efeitos a produzir: Mudança de práticas, procedimentos ou materiais didácticos
O trabalho a desenvolver no âmbito desta Oficina de Formação visa:
•Promover o aprofundamento sobre a didática do andebol;
•Promover a partilha e discussão das experiências e dificuldades encontradas na aplicação dos conteúdos de andebol
adquiridos;
•Promover o aprofundamento das novas metodologias de ensino do andebol em situações práticas como torneios,
fases de concentração, etc.;
•Promover a reflexão sobre o trabalho desenvolvido pelos professores em cada um dos seus contextos;
•Promover a construção de materiais didáticos e metodológicos em processo de trabalho colaborativo;
•Promover a apresentação dos resultados do trabalho da oficina em processo colaborativo.
Conteúdos da acção
Para o aprofundamento das novas metodologia de ensino no Andebol os professores precisam de aprofundar os
conhecimentos e conteúdos adquiridos bem como aplica-los em situações concretas de prática e, finalmente,
refletirem sobre a sua aplicação. Assim, os conteúdos desta Oficina centram-se nos seguintes domínios:
1.Os meios de treino e a sua relação com as orientações metodológicas dos programas. Técnicas de intervenção
pedagógica aplicadas em situação de jogo; o andebol de 5.
a.Relação entre os conteúdos programáticos e sua aplicação em situação de jogo;
b.A Instrução no contexto do jogo;
c.A utilização do Feedback no contexto do jogo;
d.A afetividade no contexto do jogo;
e.A importância da utilização do andebol de 5 no processo do jogo.
2.O planeamento das aulas e as competições escolares (desporto escolar, inter-turmas, outros torneios)
a.A relação entre as aulas curriculares de andebol e o desporto escolar;
b.A importância dos torneios inter-turmas e sua relação com o programa curricular;
c.O dia do andebol e sua relação com o programa curricular;
3.A organização de competições escolares no andebol
a.A organização de torneios inter-turmas com a duração de um ano letivo;
b.A organização de torneios pontuais dia do andebol;
c.A organização de um festand;
d.A organização de torneios em parceria com outras entidades (clubes, associações, federação)
4.Materiais didáticos de apoio
a.Construção de regulamentos para os diversos torneios;
b.Construção de sistemas de observação do jogo (para apoio à avaliação contínua e sumativa);
c.Utilização de vídeo para análise das técnicas de intervenção pedagógica em contexto de jogo.
5.Implementação dos torneios
Metodologias de realização da acção
6. METODOLOGIAS DE REALIZAÇÃO DA AÇÃO
- A Oficina terá a duração de 30 horas (15h presenciais e 15h de trabalho autónomo).
- As 15h presenciais estão divididos em 3 momentos presenciais de 4h e um momento de 3h de partilha de resultados
e avaliação dos trabalhos da oficina.
- As 15h de trabalho autónomo consistem na organização de torneios inter-turmas e dia do andebol
15 horas presencias
1º Momento presencial – 4 horas (2 sessões de 2h)
Apresentação dos objetivos, dos conteúdos programáticos e a avaliação da Oficina.
Análise e discussão sobre os meios de treino e a sua relação com as orientações metodológicas dos programas.
Apresentação das técnicas de intervenção pedagógica aplicadas em situação de jogo. A importância da utilização do
andebol de 5 como meio de ensino do andebol.
Utilização de documentos e vídeos para apresentação dos conteúdos.
2º Momento presencial – 4 horas (2 sessões de 2h)
Apresentação das diversas formas de planeamento de aulas de andebol e sua relação com competições.
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Construção em sala, de planos de aula e de unidades didáticas de andebol através do recurso de materiais
(documentação, manuais).
Apresentação de propostas de organização dos diversos tipos de competição em contexto escolar. Debate e reflexão
sobre a forma de operacionalizar a organização das competições em cada um dos contextos escolares dos
formandos.
3º Momento presencial – 4 horas (2 sessões de 2h)
Construção, em sala de aula, da organização e dos regulamentos das provas a realizar pelos formandos na sua
escola. A construção dos materiais é feita de forma individual com a supervisão do formador.
Apresentação e debate dos materiais construídos.
Preparação de toda a parte prática.
15 horas trabalho autónomo
Aplicação do planeamento, organização e regulamentação em situação de prática – organização de inter-turmas e do
dia do andebol.
Utilização das técnicas de intervenção pedagógica em contexto de jogo.
Elaboração de um relatório das atividades realizadas que deverá inclui uma reflexão sobre as novas metodologias de
ensino do andebol utilizadas.
4º Momento presencial – 3 horas
Apresentação individual dos relatórios, que constitui a avaliação final do trabalho desenvolvido na oficina.
Regime de avaliação dos formandos
Para além do cumprimento das determinações legais (carta circular CCPFC 3/2007), os critérios sobre os quais
incidirá a avaliação/classificação dos formandos na oficina serão os seguintes:
Critérios/Classificação máxima
Participação, Realização das Tarefas nas Sessões e Assiduidade e Pontualidade - 2,5
Produção de Trabalhos e/ou Materiais e/ou Planificação de Atividades e Aplicação dos materiais/atividades com os
alunos - 6
Reflexão Crítica/Relatório de implementação - 1,5
A classificação final a atribuir a cada formando será quantitativa, expressa numa escala de 1 a 10 valores, nos termos
seguintes:
Excelente – de 9 a 10 valores
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores
Bom – de 6,5 a 7,9 valores
Regular – de 5 a 6,4 valores
Insuficiente – de 1 a 4,9 valores
Forma de avaliação da acção
a)Pelos formandos: resposta a um inquérito construído para o efeito;
b)Pelos formadores: resposta a um inquérito constituído para o efeito;
c)Pelo Centro de Formação: elaboração de um relatório global de avaliação com base nos instrumentos avaliativos
utilizados pelos formandos e formador.
Bibliografia fundamental
Consultor de Formação
B.I. Nome
Especialistade Formação
B.I. Nome
Processo
Data de recepção 07-02-2013
Nº processo 77496
Data do despacho 27-02-2013
Nº oficio 2059
Registo de acreditação CCPFC/ACC-73065/13
Data de validade 08-01-2016
Estado do Processo C/ Aditamento - deferido
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