TARDE
Matemática
e Questionário
3ª Série
Ensino Médio
Tarde
Nome do aluno:
3ª SÉRIE EM
Nome da escola:
Turma:
Número triângulo:
2007
Prezado aluno, prezada aluna:
Para que a Secretaria da Educação possa melhorar o ensino, precisamos saber um pouco mais sobre você.
Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Matemática e um
questionário com perguntas sobre sua vida pessoal, familiar e escolar. Responda com a maior seriedade
possível às perguntas que lhe serão formuladas. A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua
escola. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo.
INSTRUÇÕES GERAIS
1. As questões da prova e do questionário estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de
resposta para você escolher.
2. Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas.
3. Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova.
4. Responda a todas as questões.
5. Após responder a todas as questões, marque suas respostas na Folha de Respostas.
6. Use lápis preto ou caneta preta.
7. Confira se o seu nome está pré-identificado na Folha de Respostas.
8. Para cada questão da Folha de Respostas, preencha o espaço correspondente à letra que indica a
resposta que você assinalou no Caderno.
9. Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira:
01
A
B
C
D
10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua
turma e o seu número triângulo (número que aparece em sua Folha de Respostas entre dois triângulos).
11. A Folha de Respostas não poderá ser devolvida em branco, nem deverá ser rabiscada, amassada,
alterada ou rasurada.
12. Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda ao professor.
Obrigado
PROVA DE MATEMÁTICA
1. O automóvel de seu Júlio tem um tanque com capacidade para 45 litros de combustível. Com
esse automóvel seu Júlio realizou uma viagem de 918 km, na qual consumiu 2 tanques cheios e
2
mais
de tanque. Qual é o consumo de combustível do automóvel de seu Júlio, medido em
5
km/litro?
(A) 20,4
(B) 10,2
(C)
9,2
(D)
8,5
2. Quando Guilherme escolhia o sapato e a camisa que queria comprar, a vendedora da loja disse
a ele:
Se você comprar as duas peças e pagar à vista, terá desconto de 5% no preço do sapato e de
4% no preço da camisa.
Como o sapato custa R$ 80,00 e a camisa R$ 70,00, quanto Guilherme economizará no caso de
resolver pagar sua compra à vista?
(A) R$ 5,70
(B) R$ 6,80
(C) R$ 7,50
(D) R$ 9,00
3. Suponha que um capital seja aplicado a juros simples, à taxa mensal de 8%. A fim de que seja
possível resgatar-se o triplo da quantia aplicada, tal capital deverá ficar aplicado por um período
mínimo de
(A) 2 anos e 1 mês.
(B) 2 anos.
(C) 1 ano e 2 meses.
(D) 1 ano e 3 meses.
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
3
4. A tabela abaixo apresenta o consumo médio (x) de um combustível de certo veículo, em função
da distância percorrida (y).
Consumo em litros (x)
0,25
1,50
3,25
5,75
Distância percorrida em km (y)
2
12
26
46
É verdade que
(A) x e y são diretamente proporcionais.
(B) x e y são inversamente proporcionais.
(C) a constante de proporcionalidade é um número maior que 10.
(D) x e y não são direta e nem inversamente proporcionais.
5. A uma temperatura fixa, a massa e o volume de uma substância estão relacionados, como
mostra o gráfico abaixo, para o ferro e o álcool, ambos à temperatura de 0 oC.
massa (g)
Ferro
80
Álcool
60
40
20
0
10
20
30
40
50
volume (cm3)
Nessa temperatura, a massa de ferro, contida em 40 cm3, supera a massa de álcool, contida em
40 cm3, em
(A) 288 g.
(B) 200 g.
(C) 144 g.
(D) 100 g.
4
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
6. Observando o gráfico da função representado abaixo, podemos concluir corretamente que essa
função
y
-4
-1,5
6
4
x
0
-3
-5
(A) tem, ao menos, 3 raízes reais
(B) é negativa para qualquer x 0
(C) é crescente para 4 x 6
(D) é positiva para x ! 4
7. Qual é a equação do gráfico da função de 1o grau representado abaixo?
y
4
2
0
(A) y
4x 2
(B) y
2x 4
(C) y
2x 4
(D) y
0,5x 4
x
8. Quantos números inteiros satisfazem a inequação: 5 2x 1 3?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
5
9. Um fabricante calculou que se cada objeto que produz for vendido por x reais, os consumidores
comprarão todas as 120 – x unidades fabricadas em um mês. Assim, a receita mensal desse
fabricante, que é a quantia arrecadada com a venda de todas as unidades, pode ser
representada pela sentença Receita x2 120x cujo gráfico é:
Receita (reais)
Receita (reais)
3600
3600
1800
0
x
120 (preço unitário de
venda em reais)
60
x
120 (preço unitário de
venda em reais)
0
(A)
(B)
Receita (reais)
3600
Receita (reais)
3600
0
60
120
x
(preço unitário de
venda em reais)
0
(C)
60
120
x
(preço unitário de
venda em reais)
(D)
10. A Escala Richter relaciona a magnitude M de um terremoto e a sua energia liberada E (em ergs)
pela equação: log E 11,8 1,5.M. Se um certo terremoto liberou energia equivalente a
1025 ergs, então a sua magnitude foi
(A) 8,8
(B) 8,7
(C) 8,6
(D) 8,5
11. A respeito do gráfico cartesiano da função y
2cosx no intervalo [0, 2S] é correto afirmar que
(A) corta o eixo das abscissas em 4 pontos.
(B) é sempre crescente.
(C) sua imagem é o conjunto {y ± R / 2 † y † 2}.
(D) tem valor mínimo para x
6
S
2
.
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
12. As figuras abaixo formam uma seqüência infinita.
1a figura
2a figura
3a figura
4a figura
e assim
por diante
O número de hexágonos que formam a figura que ocupa a posição n nessa seqüência pode ser
dado pela expressão
(A) n + 1
(B) 6n
(C) 1 6n
(D) 6n 5
13. Amadeu comprou um notebook e vai pagá-lo em seis prestações crescentes de modo que a
primeira prestação é de R$ 120,00, e cada uma das seguintes é o dobro da anterior.
As prestações que Amadeu vai pagar, constituem os termos de uma progressão
(A) geométrica de razão 4.
(B) aritmética de razão 4.
(C) geométrica de razão 2.
(D) aritmética de razão 2.
14. Sendo (a, b, c) a solução do sistema de equações lineares qual é o valor da soma a b c?
(A) 0
a 2b 0
3a b 4c 3
2b c 1
(B) 1
(C) 2
(D) 3
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
7
15. Os triângulos ABC e DEF, representados abaixo, são retângulos e semelhantes. Sabendo que o
3
seno do ângulo D é igual a , qual é a medida da hipotenusa do triângulo DEF?
4
D
(A) 18
A
(B) 28
24
(C) 30
D
D
B
(D) 32
C
F
E
16. Suponha que um avião decole sob um ângulo constante de 18“.
18“
sen
cos
tg
0,31
0,95
0,32
2 00
0m
H
o
18
Após percorrer 2 000 metros em linha reta, a altura H atingida pelo avião, em metros, é
(A) 1 900
(B)
640
(C)
620
(D)
600
(Use os valores da tabela dada)
17. Qual das figuras seguintes representa corretamente a planificação de uma pirâmide regular
pentagonal?
8
(A)
(B)
(C)
(D)
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
18. Uma barraca de acampamento tem a forma de uma pirâmide de base quandrangular e cada
face dela, inclusive a base, foi feita com uma cor diferente. Em cada vértice, foi colocado um
protetor de couro.
Para fazer esta barraca foi preciso dispor de
(A) 5 cortes de lona de cor diferente e 6 protetores de couro.
(B) 5 cortes de lona de cor diferente e 5 protetores de couro.
(C) 6 cortes de lona de cor diferente e 5 protetores de couro.
(D) 6 cortes de lona de cor diferente e 6 protetores de couro.
19. Considere o triângulo ABC, eqüilátero, cujo lado mede 2 cm, em que D é o ponto médio de AC, e
DE é perpendicular a AB. A área do triângulo BDE, em centímetros quadrados, é
(A)
3 3
8
(B)
3 3
7
(C)
3
2
(D)
3 3
5
20. Dona Jandira reservou uma parte de seu quintal para plantar girassóis. Na área reservada,
composta por dois quadrados e dois triângulos retângulos, conforme representado na figura,
Dona Jandira deseja plantar 36 mudas de girassóis, igualmente espaçadas. Qual será a área
destinada a cada girassol?
(A) 2,25 m2
3m
(B) 1,75 m2
(C) 1,25 m2
(D) 0,875 m2
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
6m
9
21. A figura seguinte representa uma pirâmide regular de base quadrada. Nessa figura podem ser
identificados os seguintes elementos da pirâmide:
V
V: Vértice;
h: altura;
ab: apótema da base;
ap
h
ap: apótema da pirâmide;
H: centro da base;
H
M
ab
M: ponto médio da aresta da base.
Se a aresta da base da pirâmide mede 8 cm e altura mede 3 cm, quanto mede a área total
dessa pirâmide?
(A)
64 cm2
(B)
80 cm2
(C) 120 cm2
(D) 144 cm2
22. O sólido representado na figura é um prisma reto retangular, e tem dimensões medindo 6 cm,
8 cm e 10 cm. Qual é, em centímetros, a soma das medidas dos segmentos AM e MP?
(A) 20
A
6
cm
8 cm
M
(B) 10 2
(C) 10 10 2
10 cm
(D) 24
P
23. O triângulo BUM representado no sistema cartesiano da figura será deslocado 2 unidades para
baixo e 3 unidades para a esquerda. Ao final dessa movimentação, quais serão as coordenadas
y
do vértice B desse triângulo?
U
6
(A) (2, 1)
(B) (1, 1)
(C) (0, 4)
2
M
B
1
2
3
5
x
(D) (2, 0)
10
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
24. A reta r, representada no plano cartesiano da figura, corta o eixo y no ponto (0, 4) e corta o eixo
x no ponto (2, 0). Qual é a equação dessa reta?
y: eixo das ordenadas
r
4
-2
0
(A) y
x4
(B) y
4x 2
(C) y
x2
(D) y
2x 4
x: eixo das abscisas
25. Na figura abaixo estão representadas as retas r, de equação y
y ax 1.
9
8
3x b , e a reta t, de equação
r
7
6
t
5
4
3
2
1
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1
6 7 8
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
A resolução do sistema do sistema formado por estas duas equações
(A) é dada por x
2ey
(B) é dada por x
3 e y
3
1
(C) depende do valor de a e b
(D) é dada por x
3ey
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
2
11
26. Sejam Lucianópolis, Garça e Guaimbê, três cidades do Estado de São Paulo. Se existissem
3 estradas ligando Lucianópolis-Garça, 5 ligando Garça-Gaimbê e 3 ligando LucianópolisGuaimbê, de quantas maneiras distintas uma pessoa poderia viajar de Lucianópolis a Guaimbê?
(A) 12
(B) 14
(C) 16
(D) 18
27. Num baile estão presentes 80 rapazes e 120 moças. Para dançar, cada rapaz escolhe uma
moça, ao acaso, formando um par. A probabilidade de que uma determinada moça esteja
dançando no instante em que todos os 80 rapazes estão dançando é
(A)
7
12
(B)
2
3
(C)
3
4
(D)
5
6
28. Dois prêmios iguais são sorteados entre 10 pessoas, sendo 4 homens e 6 mulheres. Supondo
que uma mesma pessoa não possa ganhar os dois prêmios, qual a probabilidade de um homem
e uma mulher serem sorteados?
12
(A)
6
25
(B)
1
5
(C)
4
25
(D)
3
25
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
29. Suponha que o gráfico abaixo ilustra o resultado de uma pesquisa realizada sobre a aprovação
em Matemática do Ensino Médio 3a série em que 60 000 estudantes fizeram a prova.
70% aprovados
30% reprovados
Se os homens representam 50% entre os aprovados e 80% entre os reprovados, então o
número de estudantes mulheres era
(A) mais de 28 000.
(B) entre 25 000 e 30 000.
(C) 24 800.
(D) menos de 24 800.
30. Na tabela seguinte foram registradas as quantidades de livros vendidos por uma livraria nos três
primeiros meses deste ano, e também os livros vendidos na primeira quinzena de abril.
Quantidade de
livros vendidos
Janeiro
Fevereiro
Março
Abril
220
280
310
100
Para que a média de livros vendidos nos três primeiros meses seja mantida durante o mês de
abril, quantos livros ainda precisam ser vendidos na 2a quinzena deste mês?
(A) 110
(B) 170
(C) 210
(D) 250
SARESP-Matemática-3EM-Tarde
13
QUESTIONÁRIO DE INFORMAÇÕES SOBRE O ALUNO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
I. Características pessoais dos alunos
1.
Você é do sexo
(A) feminino.
(B) masculino.
2.
Em que ano você nasceu?
(A) 1987 ou antes
(B) 1988
(C) 1989
(D) 1990
(E) 1991
(F) 1992
(G) 1993
(H) 1994 ou depois
3.
Qual é o mês do seu aniversário?
(A) Janeiro
(B) Fevereiro
(C) Março
(D) Abril
(E) Maio
(F) Junho
(G) Julho
(H) Agosto
( I ) Setembro
(J) Outubro
(K) Novembro
(L) Dezembro
4.
Você se considera
(A) branco.
(B) negro.
(C) pardo ou mulato.
(D) amarelo (origem oriental).
(E) indígena.
II. Condições socioeconômicas e culturais do aluno
5.
Sua mãe (ou responsável por você do sexo feminino) freqüentou a escola até que série?
a
(A) Ensino Fundamental: até a 4 série.
a
a
(B) Ensino Fundamental: entre a 5 e a 8 série.
(C) Ensino Médio.
(D) Ensino Superior.
(E) Nunca freqüentou a escola.
(F) Não sei.
6.
Seu pai (ou responsável por você do sexo masculino) freqüentou a escola até que série?
a
(A) Ensino Fundamental: até a 4 série.
a
a
(B) Ensino Fundamental: entre a 5 e a 8 série.
(C) Ensino Médio.
(D) Ensino Superior.
(E) Nunca freqüentou a escola.
(F) Não sei.
7.
Quantas pessoas moram com você?
(A) Moro sozinho.
(B) Moro com mais 1 pessoa.
(C) Moro com mais 2 ou 3 pessoas.
(D) Moro com mais 4 ou 5 pessoas.
(E) Moro com 6 pessoas ou mais.
14
a
SARESP-Questionário-3 EM
Na sua casa tem
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
TV em cores?
videocassete ou DVD?
microcomputador?
rádio?
máquina de lavar roupas?
aspirador de pó?
telefone fixo?
telefone celular?
geladeira?
freezer separado da geladeira?
carro?
banheiro?
Não tem
Tem 1
Tem mais
de 1
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
Sim
A
A
A
Não
B
B
B
Sim
A
A
A
A
A
A
Não
B
B
B
B
B
B
Sim
A
A
A
A
Não
B
B
B
B
M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA.
Onde você mora
20. a rua tem calçamento (asfalto, paralelepípedo etc.)?
21. sua casa tem água encanada?
22. sua casa tem eletricidade?
Na sua casa tem
23.
24.
25.
26.
27.
28.
jornal diário?
revistas de informação geral (Veja, Isto É, Época etc.)?
dicionário?
internet?
um lugar calmo para você estudar?
uma estante com mais de 20 livros?
Você tem algum incentivo em casa para
29.
30.
31.
32.
estudar?
fazer lição de casa ou trabalhos escolares?
ler (livros, revistas informativas etc.)?
ir à escola?
33. Qual curso você já fez ou está fazendo fora do seu horário de aula? (marque mais de uma alternativa, se for o caso)
(A) Língua estrangeira (inglês, francês, espanhol etc.).
(B) Computação.
(C) Arte (música, dança, teatro, artes plásticas etc.).
(D) Esporte (natação, judô, futebol etc.).
(E) Aulas particulares.
(F) Nenhum.
34. Você usa a internet (marque mais de uma alternativa, se for o caso)
(A) em casa.
(B) na casa de parentes e/ou amigos.
(C) na escola.
(D) em outro lugar (cibercafé, lan house etc.)
(E) não uso a internet.
a
SARESP-Questionário-3 EM
15
35. Você usa a internet para (marque mais de uma alternativa, se for o caso)
(A) fazer pesquisas para a escola.
(B) ler notícias.
(C) jogar.
(D) conversar com amigos.
(E) desenvolver outras atividades.
(F) não uso a internet.
III. Trajetória Escolar
36. Quando você começou a estudar?
(A) No maternal, no jardim da infância ou na pré-escola.
a
(B) Na 1 série.
37. Em que tipo de escola você já estudou?
(A) Somente em escola pública.
(B) Somente em escola particular.
(C) Em escola pública e particular.
38. Você deixou de freqüentar a escola durante algum tempo?
(A) Sim, por 1 ano.
(B) Sim, por 2 anos.
(C) Sim, por 3 anos ou mais.
(D) Não deixei de freqüentar a escola.
39. Você faltou às aulas durante este ano?
(A) Faltei bem pouco.
(B) Faltei pouco.
(C) Faltei muito.
40. Você freqüenta ou freqüentou (marque mais de uma alternativa, se for o caso)
(A) classes de aceleração.
(B) recuperação de ciclo.
(C) disciplinas em regime de dependência.
(D) aulas de recuperação e reforço na escola.
(E) nenhuma das alternativas anteriores.
IV. O aluno e o trabalho
41. Você
(A) já trabalhou e continua trabalhando.
(B) trabalhou, mas não está trabalhando atualmente.
(C) trabalha de vez em quando e está trabalhando atualmente.
(D) trabalha de vez em quando mas não está trabalhando atualmente.
(E) nunca trabalhei.
42. Atualmente, você trabalha
(A) sem jornada fixa, até 10 horas semanais.
(B) de 11 a 20 horas semanais.
(C) de 21 a 30 horas semanais.
(D) de 31 a 40 horas semanais.
(E) mais de 40 horas semanais.
(F) nunca trabalhei / não estou trabalhando atualmente.
43. Estudar e trabalhar simultaneamente durante o Ensino Médio
(A) atrapalha meus estudos.
(B) não atrapalha meus estudos.
(C) não sei, pois nunca trabalhei.
16
a
SARESP-Questionário-3 EM
V. Visão do aluno sobre a prática pedagógica do professor
Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para dar aulas?
Freqüentemente
44. Apresentação oral da matéria para a classe.
A
45. Colocação de matéria na lousa.
A
46. Leitura da matéria no livro didático.
A
47. Exercícios do livro didático.
A
48. Leitura de textos literários, artigos científicos, jornais e revistas.
A
49. Exercícios que não estão no livro didático.
A
50. Conversa com os alunos sobre os textos lidos.
A
51. Redação.
A
52. Explicação de questões de gramática.
A
53. Reescrita de textos produzidos pelos alunos.
A
54. Diferentes formas de resolução de problemas de Matemática (por escrito
A
e através de cálculo mental).
55. Vídeos.
A
56. Experiências científicas.
A
57. Mapas, imagens e fotografias.
A
58. Gráficos e tabelas.
A
59. Computador.
A
60. Calculadora.
A
61. Instrumentos de medida (régua, compasso, esquadro etc.).
A
62. Jogos, pesquisas e trabalhos em grupo.
A
63. Seminários e debates.
A
64. Projetos que envolvem professores de diferentes disciplinas.
A
65. Estímulo para os alunos fazerem perguntas, expressarem idéias, opiniões
A
e sugestões.
66. Pesquisa de campo (fora da sala de aula).
A
67. Solicitação de leitura de livros literários (fora da sala de aula).
A
De vez em Raramente
quando
ou nunca
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
B
C
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
B
C
B
B
C
C
Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para avaliar seus conhecimentos?
De vez
FreqüenRaramente
em
temente
ou nunca
quando
68. Prova escrita.
A
B
C
69. Provas com alternativas.
A
B
C
70. Trabalho individual.
A
B
C
71. Trabalho em grupo.
A
B
C
72. Debates e seminários.
A
B
C
73. Reescrita de texto.
A
B
C
74. Relatórios.
A
B
C
75. Prova prática (experimentos).
A
B
C
76. Participação do aluno na aula.
A
B
C
77. A maioria de seus professores, quando entrega os trabalhos e/ou as provas dos alunos
(A) comenta os acertos e dificuldades da classe.
(B) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno.
(C) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno e da classe.
(D) só apresenta comentários escritos.
(E) só informa a nota de cada aluno.
(F) não comenta nada.
a
SARESP-Questionário-3 EM
17
Faça uma avaliação das aulas dos seus professores das diferentes matérias e assinale a alternativa que melhor
representa sua satisfação com relação
Muito
InsatisNão sei
Satisfeito
satisfeito
feito
avaliar
78. ao bom conhecimento da matéria por parte dos professores.
A
B
C
D
79. à forma como os professores ensinam.
A
B
C
D
80. ao trabalho com a leitura, a interpretação de texto e a escrita,
A
B
C
D
nas aulas.
81. ao trabalho com cálculo e com os conceitos e relações matemáticos.
A
B
C
D
82. à explicação da matéria, outra vez, quando os alunos não entendem.
A
B
C
D
83. à revisão da matéria.
A
B
C
D
84. à ajuda aos alunos para entenderem e corrigirem seus erros.
A
B
C
D
85. ao uso dos resultados das provas ou exercícios para ensinar,
A
B
C
D
de novo, a matéria não compreendida.
86. ao aproveitamento dos acontecimentos do dia-a-dia para
A
B
C
D
ensinar a matéria.
87. à correção das tarefas e da lição de casa (pesquisas,
A
B
C
D
exercícios, leituras etc.)
M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA.
Em relação às aulas de Língua Portuguesa, você
88.
89.
90.
91.
92.
93.
gosta da matéria?
considera o que aprende importante para a sua vida?
tem facilidade para ler e interpretar textos?
tem facilidade para escrever textos?
acha seu professor experiente e disposto a ensinar?
se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria?
Sim
A
A
A
A
A
A
Não
B
B
B
B
B
B
Sim
A
A
A
A
A
A
Não
B
B
B
B
B
B
M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA.
Em relação às aulas de Matemática, você
94.
95.
96.
97.
98.
99.
gosta da matéria?
considera o que aprende importante para a sua vida?
tem facilidade para compreender conceitos e relações matemáticos?
tem facilidade para resolver problemas e fazer cálculos?
acha seu professor experiente e disposto a ensinar?
se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria?
VI. O aluno e a escola
100. Quais são os principais motivos pelos quais você freqüenta a escola? (marque mais de uma alternativa, se
for o caso)
(A) Conseguir um certificado ao final do curso.
(B) Aumentar meu conhecimento (formação teórica, cultura geral).
(C) Obter qualificação profissional.
(D) Conseguir melhorar de vida (trabalho, salário etc.).
(E) Desenvolver minhas habilidades.
(F) Continuar meus estudos (entrar na faculdade, por exemplo).
(G) É importante para a família.
(H) Encontrar amigos.
( I ) Outros motivos.
18
a
SARESP-Questionário-3 EM
M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA.
Você
101.
102.
103.
104.
105.
gosta de ir à escola?
gosta de freqüentar as aulas?
gosta de seus professores?
se sente bem na sua turma?
ficaria triste se tivesse de mudar de escola?
Sim
A
A
A
A
A
Não
B
B
B
B
B
106. O que mais dificulta sua aprendizagem é (marque mais de uma alternativa, se for o caso)
(A) a existência de muitos alunos na sala de aula.
(B) a falta de interesse dos colegas.
(C) a minha falta de interesse.
(D) a indisciplina na sala de aula.
(E) a forma como os professores ensinam.
(F) a falta de materiais.
(G) a maioria dos alunos não dominar a matéria das séries anteriores.
(H) não tenho dificuldade.
Com que freqüência, desde o início do ano, seus pais ou os responsáveis por você vieram à escola para
De vez
FreqüenRaramente
em
temente
ou nunca
quando
107. participar da reunião de pais?
A
B
C
108. conversar sobre as suas notas?
A
B
C
109. participar de festas?
A
B
C
110. conversar sobre seu comportamento?
A
B
C
111. colaborar na conservação da escola (pintura, pequenos reparos etc.)?
A
B
C
112. colaborar na solução de problemas da escola?
A
B
C
Faça uma avaliação da sua escola e assinale a alternativa que melhor representa sua satisfação com relação à
Muito
InsatisNão sei
Satisfeito
satisfeito
feito
avaliar
113. equipe de professores.
A
B
C
D
114. direção da escola.
A
B
C
D
115. convivência entre alunos, professores, diretor e funcionários.
A
B
C
D
116. organização da escola e regras de disciplina.
A
B
C
D
117. freqüência dos professores às aulas.
A
B
C
D
118. existência de professores para todas as disciplinas.
A
B
C
D
119. solução de problemas relacionados à falta de profissionais
A
B
C
D
(professores, professores coordenadores e funcionários).
120. solução rápida dos problemas que surgem na escola.
A
B
C
D
121. existência de livros para os alunos na escola (na sala de
A
B
C
D
aula, na biblioteca, na sala de leitura).
122. limpeza e conservação do prédio e do mobiliário escolar
A
B
C
D
(salas de aula, banheiros, pátio, jardins, muros, carteiras).
123. aparência geral da escola (cortinas, filtros, objetos de
A
B
C
D
decoração).
124. atuação do Conselho de Escola.
A
B
C
D
125. atuação do Conselho de Classe.
A
B
C
D
126. atuação do Grêmio Estudantil.
A
B
C
D
a
SARESP-Questionário-3 EM
19
2007
Fundação
Carlos Chagas