Ministério da Educação
Instituto Federal de Goiás
Campus Goiânia
Departamento de Áreas Acadêmicas 1
Plano de Ensino da Disciplina
Pág. 1
HISTÓRIA MEDIEVAL
Caracterização
Curso:
Ano/Semestre letivo:
Licenciatura Plena em História
2010/02
Período/Série:
Turno:
2°
( ) Matutino
Carga horária semanal: 4
Carga horária total: 72
( X ) Vespertino
(
) Noturno
aulas (3 h)
aulas (54 h)
Carga horária de aulas teóricas: 72
aulas (54 h)
Pré-requisitos
História Antiga
Ementa
A transição do escravismo para o colonato e a servidão (século V); a feudalização da
Europa (séculos V-X); o modo de produção feudal (séculos XI-XV); a mentalidade feudal: o
sagrado versus o profano; instituições políticas; comércio medieval.
Objetivos
- Entender a especificidade da Idade Média européia no contexto da realidade histórica
mundial: crise do escravismo (século V), expansão árabe (séculos VII, VIII, IX),
feudalização (séculos V-X), feudalismo (séculos XI-XV).
- Diferenciar cristianismo de judaísmo e islamismo, apreendendo os sentidos da formação
cultural européia em oposição e concomitantemente à do Oriente Médio;
- Entender a expansão européia do século XV e a formação dos Estados Modernos como
fruto de sobrevida, de um (re) arranjo feudal.
- Fazer com que os graduandos entendam a construção da realidade histórica como
movimento dialético contraditório que tem ritmo desigual e combinado;
- Diferenciar ação natural de ação histórica, apreendendo os sentidos do trabalho humano
e a formação da cultura a partir do desenvolvimento das sociedades;
- Entender a Idade Média como prevalência do simbólico, do consuetudinário, do religioso
em relação ao modo de produção da vida social.
- Fazer com que os graduandos entendam o modo de produção feudal como síntese de
múltiplas determinações infra e superestruturais.
Descrição do conteúdo
Conteúdo
Data
Nº
aulas
Estratégias de
Ensino
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HISTÓRIA MEDIEVAL
1. O (pré) conceito de Idade Média (Hilário Franco
Jr.:17-24);
2. O significado de Idade Média e cronologia (Hilário Franco
Jr.:170-179);
3. Crise social no Império Romano Ocidental (séc. III-V) e
Gênese do feudalismo europeu (In: Pinsky: 25-59);
4. Conseqüências e ensinamentos das invasões e As
condições de vida e a atmosfera mental (Bloch: 58-93);
04
5. Nota sobre a sociedade tripartida e Trabalho, técnicas e
artesãos nos sistemas de valor (Le Goff [2]: 75-119);
04
06
04
04
Aula expositiva
dialogada
Aula expositiva
dialogada
Aula expositiva
dialogada
Aula expositiva
dialogada
Aula expositiva
dialogada
04
Seminário
04
Aula expositiva
dialogada
8. O novo cristianismo (Burns: 353-390);
04
9. O mundo muçulmano (Burns: 283-297);
04
Aula expositiva
dialogada
Trabalho em grupo
10. O mundo bizantino (Burns: 297-311);
04
11. A formação da cristandade (Le Goff [1]: 87-140);
08
12. A vassalidade e o feudo (Bloch: 169-201);
04
13. A universidade e os poderes públicos: que consciência a
universidade medieval teve de si própria? (Le Goff [2]:
169-203)
14. O modo de produção feudal (Anderson: 143-149); A
dinâmica feudal (Anderson: 177-190);
15. Rumo à reconstituição dos Estados: as evoluções
nacionais
(Bloch:
462-478);
A
crise
geral
(Anderson:191-202).
04
Aula expositiva
dialogada
Aula expositiva
dialogada
Aula expositiva
dialogada
Estudo dirigido
08
Seminário
08
Aula expositiva
dialogada
6. Maneiras de sentir e de pensar (Bloch: 94-110);
7. Os fundamentos do direito (Bloch:133-145)
Metodologia
Aulas expositivas dialogadas. Seminários. Trabalhos em grupos. Estudos dirigidos individual e em
grupo. Debates.
Recursos Didáticos
- Áudio visual: Televisão, DVD, Datashow, Computador;
- Quadro giz, Transparências e Retroprojetor.
Bibliografia
Básica:
1. ANDERSON, Perry. Passagens da antiguidade ao feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1974.
2. BLOCH, Marc. A sociedade feudal (1ª edição 1939). Lisboa: Edições 70, 1982.
3. BURNS, Edward McNall. História da civilização ocidental (vol. 1). Porto Alegre: Editora Globo, 1968.
4. FRANCO JUNIOR, Hilário. A Idade Média e o nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 1986.
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5. LE GOFF, Jacques. A civilização do ocidente medieval (vol. 1). Lisboa: Editorial Estampa, 1983. [1]
6. ______. Para um novo conceito de Idade Média. Lisboa: Editorial Estampa, 1979. [2]
7. PINSKY, Jaime (org). Modo de produção feudal. São Paulo: Global, 1984..
Complementar:
8. ENGELS, F. Origem da família, da propriedade privada e do estado. Rio de Janeiro: Civiliz. Brasileira, 1975.
9. HEERS, Jacques. História Medieval. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1988.
10. MICELI, Paulo. O feudalismo. Campinas (SP): Editora da UNICAMP, 1988.
11. TABOR, James D. A dinastia de Jesus: a história secreta do cristianismo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006.
12. PAUL VEYNE (ORG). A história da vida privada: do Império Romano ao Ano Mil. São Paulo:
Companhia das letras, 1990..
Avaliação
-
Observar-se-á a presença e a participação do educando nas aulas;
Trabalhos de pesquisa em grupo (escritos);
Apresentação oral em seminários: organização do discurso, planejamento da
exposição, pertinência em relação ao assunto;
Provas bimestrais escritas sem consulta.
DADOS DE APROVAÇÃO
Professor responsável pela disciplina
Nome:
Sebastião Cláudio Barbosa
Coordenação de origem:
Regime de trabalho:
Coordenação de Ciências Humanas
40 horas
Assinatura
Professor
Coordenação
Data de aprovação