ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROCESSO SELETIVO ADMISSÃO DE PROFESSORES EM CARÁTER TEMPORÁRIO 2015 EDITAL Nº 23/2014/SED Início 8 horas PROVA 01 / B EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE INSTRUÇÕES GERAIS Confira se a impressão do caderno de prova está legível e com todas as páginas impressas. Caso necessário solicite um novo caderno. Verifique se as informações impressas no cartão resposta estão corretas. Em caso de divergência, notifique imediatamente o fiscal. O tempo máximo de duração da prova é de 1h30min, para cada disciplina. Somente será permitida a sua retirada da sala após trinta minutos do início da prova. Os dois últimos candidatos deverão permanecer em sala até que todos concluam a prova e possam sair juntos. Será eliminado do processo seletivo o candidato que for surpreendido, durante a realização da prova, em comunicação com outros candidatos, fazendo qualquer espécie de consulta em livros, códigos, manuais, impressos ou quaisquer anotações, ou utilizando máquina calculadora, estiver fazendo uso ou for encontrado de posse de qualquer tipo de aparelho eletrônico ou de comunicação (bip, pager, telefone celular, relógios digitais, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, receptor, gravador, calculadora, controle remoto, alarme de carro) ou quaisquer outros componentes ou equipamentos eletrônicos em funcionamento ou não, bem como protetores auriculares; estiver portando armas, mesmo que possua o respectivo porte. Portanto, deixe todo material guardado conforme orientação do fiscal. ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA Assine o cartão resposta e preencha as bolhas de acordo com as instruções, utilizando somente caneta esferográfica com tinta azul ou preta. O cartão resposta não será substituído em caso de marcação errada ou rasura. Na primeira coluna você deve responder as 10 questões de Conhecimentos Gerais (parte superior do cartão resposta). Nas demais colunas deverão ser respondidas as 10 questões correspondentes a(s) disciplina(s) que está inscrito. Para tanto, observe a informação impressa em cada coluna para preencher o cartão resposta corretamente. Diante de qualquer dúvida você deve comunicar-se com o fiscal. Boa prova SUMÁRIO CARGOS Conhecimentos Gerais Conhecimentos Específicos – Legislação (questões 11 a 15) Biologia (questões 16 a 20) Espanhol (questões 16 a 20) Filosofia (questões 16 a 20) Física (questões 16 a 20) Geografia (questões 16 a 20) História (questões 16 a 20) Inglês (questões 16 a 20) Língua Portuguesa e Literatura (questões 16 a 20) Matemática (questões 16 a 20) Química (questões 16 a 20) Sociologia (questões 16 a 20) Professor Orientador de Leitura (questões 11 a 20) Professor Orientador de Laboratório de Química PÁGINA 3 6 7 8 11 12 9 13 14 15 17 17 18 19 21 A O Projeto Político Pedagógico é o regimento CONHECIMENTOS GERAIS que oficializa e instrumentaliza a escola para atuar como instituição social. Dada a sua importância, cabe às secretarias da educação elaborá-lo e encaminhá-lo às Unidades Educativas para que seja implementado. B A elaboração, implementação, análise e avaliação do Projeto Político Pedagógico constitui o conjunto de tarefas destinadas aos especialistas em assuntos educacionais, ou seja, aos diretores, supervisores e coordenadores escolares. C Sendo a avaliação a finalização de etapas de todo trabalho educativo, sua função no Projeto Político Pedagógico é conclusiva. Por isso, deve ser realizada em reuniões pedagógicas ou conselhos de classe, somente no final do ano letivo. D O Projeto Político Pedagógico tem por objetivo organizar o trabalho pedagógico. Pode ser entendido como a sistematização de um processo de planejamento participativo, quer dizer, elaborado coletivamente de maneira a envolver toda a comunidade escolar. E Por se tratar de um Projeto, podemos entender o PPP como uma ferramenta inacabada e sendo assim revela as fragilidades que lhe são inerentes. Por essa razão, dada a sua natureza política e pedagógica, é incapaz de assegurar eficácia e solidez para uma unidade escolar. 01) De acordo com a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (2005), uma vez definidos os objetivos da ação pedagógica, é necessário selecionar, organizar e distribuir os conteúdos. Tal processo exige definições acerca de que conhecimentos são considerados válidos. A alternativa que expressa pressupostos para selecionar e organizar tais conteúdos é: A Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina é enfática na defesa de pressupostos teóricos e metodológicos voltados à qualidade total, ou seja, a qualidade em educação a partir de uma ótica pragmática e gerencial, pois serão esses os pontos de partida capazes de preparar uma mão de obra qualificada para ingressar no mercado de trabalho. B O processo de privilegiar determinados conteúdos em relação a outros implica, necessariamente, numa seleção que deve ser feita à luz da contemporaneidade. Por essa razão, o foco deve ser a qualidade, a produtividade, a livre concorrência, o ingresso no mercado de trabalho e as demais diretrizes que regem os organismos nacionais e internacionais, pois são eles os responsáveis pela atual formação profissional. C Pode-se entender como conteúdos relevantes aqueles que oferecem conhecimentos e habilidades para compreender a realidade, que fortaleçam a autonomia e o poder dos grupos para discutir distintas formas de opressão e exploração, que oportunize a transformação de saberes sociais em saberes escolares, eliminando as fronteiras entre as disciplinas e possibilitando relações mais democráticas. D Entre os principais pressupostos a serem adotados para selecionar e organizar os conteúdos a serem ensinados, com os quais a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina se coaduna, está a cultura curricularizada, ou seja, a composição da grade curricular, a qual deve prever todas as disciplinas e ementários, respectivas cargas horárias, metodologias a serem utilizadas e previsão das formas de avaliação. E Como na Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina se encontra a defesa de um currículo como prescrição, é fundamental adotar como ponto de partida o percurso educacional, o programa de atividades, a organização fixa da escola e a condução da aprendizagem. A ======================================= 03) Alguns dos desafios que a diversidade cultural nos apresenta podem ser enfrentados mediante posturas e atitudes comprometidas com uma nova ordem social. Nesse sentido, Moreira e Candau (2007), no texto: Currículo, Conhecimento e Cultura, (contido no documento do MEC - Indagações sobre Currículo) nos apresentam a escola como um espaço de cruzamento de culturas e saberes. Para tanto, os autores propõem um conjunto de princípios que visam orientar a construção coletiva de currículos. O que melhor contempla tais princípios está em: A A construção coletiva de currículos deve ser feita a partir do conjunto de atividades educativas estruturadas pelo professor e organizadas na forma de planejamento, ensino, instrução e avaliação. Exige constante monitoramento e acompanhamento por parte da coordenação pedagógica. B Empreender ações focadas numa perspectiva homogeneizadora e padronizadora, pois assim é possível construir uma escola igual para todos, exatamente por tratar a todos da mesma forma. Uma postura edificada nos princípios da ordem estabelecida e na paridade das funções educativas. C Sendo o currículo sinônimo de grade curricular, os princípios que deverão orientar sua elabora- ======================================= 02) Tendo em vista a relevância do Projeto Político Pedagógico para as instituições de ensino, e considerando o que é expresso na Proposta Curricular (Escola: Projeto Coletivo em Construção Permanente, 2005), assinale a alternativa correta. 3 ção devem partir das determinações decorrentes das áreas do conhecimento previstas em cada escola. Para isso é fundamental organizar o trabalho pedagógico focado no ementário, nos objetivos e nas atividades educativas. D Os princípios fundantes geradores de uma nova ordem social capaz de cruzar no interior das escolas variadas culturas e distintos saberes são aqueles estruturados a partir da governabilidade, da empregabilidade, da geração de renda, da livre iniciativa e da presença mínima dos órgãos gestores. E Adotar uma postura que contemple abertura à pluralidade cultural, que possibilite a ampliação da análise sobre as origens do conhecimento escolar, considerando no currículo as culturas silenciadas, como a das mulheres, dos negros, dos povos indígenas, dentre outros. constituição da sociedade, é preciso: A contextualizá-los de maneira que sejam colocados dentro da realidade social, mostrando que esses conhecimentos decorrem da realização humana e social. Desse modo, os alunos terão uma compreensão mais clara e, consequentemente, uma ação mais efetiva sobre o mundo. B estudá-los mediante atividades planejadas pelo professor, sistematizadas em exercícios práticos e avaliados constantemente. A contextualização dos conhecimentos escolares tem pouca ou nenhuma relevância na aprendizagem. O fundamental é que os conteúdos partam de referenciais pré-determinadas pelas políticas educacionais. C considerar que os alunos devem adquirir competências e habilidades, embora isso não dependa da apropriação de conhecimentos escolares. Até porque a família é a grande responsável pelo desenvolvimento de competências e habilidades e pela inserção das crianças e dos jovens no mundo dos adultos. D entendermos que sua função é ensinar a ler, escrever e calcular com fim em si mesmo, por isso sua finalidade é intrínseca. Essas são as ações de responsabilidade da escola prescritas na grade curricular vinculada ao Projeto Político Pedagógico de toda instituição educativa. E saber que conhecimentos escolares e conhecimentos científicos são conhecimentos distintos e nas suas especificidades servem a finalidades diversas. Por essa razão não pertencem ao conjunto dos conteúdos escolares didaticamente elaborados para serem assimilados pelos alunos. ======================================= 04) De acordo com o texto Currículo, Conhecimento e Cultura" (2007), indicado nas referências para estudo, assinale a alternativa que melhor expressa as relações entre currículo e cultura. O currículo é constituído pelo conjunto de conteúdos organizados e prontos a serem repassados aos alunos. Seu foco está na centralidade da docência compreendida como eixo articulador entre as dimensões curriculares e a cultura. B O currículo é expresso fundamentalmente pelas intenções educativas, as quais designam enunciados feitos sobre o que se espera em certo prazo com maior ou menor certeza e interesse pelos professores, alunos e coordenadores pedagógicos. C O currículo é uma construção feita exclusivamente a partir do como ensinar que, por sua vez, é o componente curricular responsável pelas relações a serem feitas com a cultura. D O currículo pode ser representado como um conjunto de práticas que possibilitam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e, sendo assim, contribuem sobremaneira para a construção de identidades culturais e sociais. E A melhor relação que podemos estabelecer entre currículo e cultura é a clareza de que ambos são conceitos importantes na educação e na prática de ensino. Contudo, por serem completamente distintos, não podem ser associados aos processos de ensino-aprendizagem. A ======================================= 06) Considerando os estudos de Gomes (2007), no texto Diversidade e Currículo, assinale a alternativa que melhor define o conceito de Diversidade. Trata-se de um fenômeno que perpassa o tempo e o espaço e que se complexifica na medida em que também se complexificam as sociedades. Sendo assim, é importante compreender que se trata de um conceito multifacetado e plural. B A diversidade é monocultural desde a sua origem. Por isso, seja ela social, cultural ou biológica será, sempre entendida como sinônimo de biodiversidade. C É fundamental saber distinguir o ser humano como parte da diversidade biológica e como parte da diversidade cultural. Entendê-lo separadamente é um dos critérios para reconhecê-lo como membro de uma sociedade. D Somente a hierarquização das diferenças será capaz de contribuir para o entendimento de que todos somos iguais. Por isso o princípio básico da diversidade é a homogeneidade. A ======================================= 05) Segundo Moreira e Candau (2007), no texto: Currículo, Conhecimento e Cultura, para que os conhecimentos escolares adquiram importância fundamental para a formação dos alunos e para a 4 Diversidade é a transmissão de conhecimentos e conteúdos. Por isso as práticas pedagógicas devem ser diversificadas como forma de garantir a presença da diversidade na sala de aula. diante os quais a escola precisa refletir acerca de sua concepção de educação. C O processo de ensino-aprendizagem e a utilização de técnicas informais de avaliação são os dois aspectos considerados fundamentais que a escola precisa refletir como parte de sua concepção de educação. D Um deles se refere à exclusão que a escola pode provocar se afastar os estudantes da cultura, do conhecimento escolar e da própria escola e o outro se refere ao desenvolvimento da autonomia e auto-direção dos estudantes. E O primeiro aspecto é o material didático, considerado imprescindível para a organização e o trabalho docente e o segundo aspecto são os recursos pedagógicos necessários a toda ação docente. E ======================================= 07) Considerando o conceito de avaliação e sua importância na aprendizagem e, tendo em vista os estudos de Fernandes e Freitas (2007), Indagações sobre currículo, analise as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ( ( ( ( ) A avaliação é uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização. ) Sendo a escola o lugar de construção da autonomia e da cidadania, a avaliação é uma responsabilidade tanto da coletividade, como de cada um em particular. ) Avaliar é uma ação orientada para o futuro e é essencial para dar prosseguimento aos percursos de aprendizagem. ) As concepções de educação que orientam a aplicação da avaliação influenciam as intenções e os usos que dela são feitos. ) Para que a avaliação não corra o risco de perder seu propósito, é fundamental que ela seja feita apenas ao final de um processo de aprendizagem. Desse modo, ela também pode ser chamada de formativa. ======================================= 09) Assinale a alternativa que corresponde aos elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação básica, definidos pelo art. 42 da Resolução nº 4 de 2010, do Conselho Nacional de Educação (CNE/CEB/Nº 4/2010). A São elementos constitutivos todas as etapas e as modalidades do processo de escolarização estruturados de modo orgânico, sequencial e articulado, de maneira complexa, embora permaneçam individualizadas ao logo do percurso do estudante. B O projeto político pedagógico e o regimento escolar, o sistema de avaliação, a gestão democrática e a organização da escola, o professor e o programa de formação docente. C São dois: a base nacional comum e a parte diversificada, não podendo se constituir em dois blocos distintos, com disciplinas específicas para cada uma dessas partes, mas devendo ser organicamente planejadas e geridas desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. D A garantia de padrão de qualidade, a inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso, a redução da evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/série, resultando na qualidade social da educação. E A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, concepção e organização do espaço curricular e físico, ampliação e diversificação dos tempos e espaços curriculares e a escolha da abordagem didático-pedagógica disciplinar. A sequência correta, de cima para baixo, é: AV BF CV DV EF - F F V F V - V V V F F - F - V - F - F - V - F - F - V -V - F ======================================= 08) Dentre os aspectos que a escola precisa refletir como parte de sua concepção de educação, há dois deles que são considerados fundamentais. A partir do documento do MEC, Indagações sobre Currículo: Currículo e Avaliação (2007), indicado como referência indicada para estudo, assinale a alternativa que contempla esses aspectos: A O senso de observação é o primeiro e mais relevante aspecto a considerar. Mas é preciso ter em vista que sem a capacidade da linguagem o senso de observação não se torna apurado. Portanto, são esses os dois aspectos fundamentais. B Os conteúdos científicos e os processos pedagógicos são os dois aspectos fundamentais, me- ======================================= 10) A Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, em seu art. 14 destaca que os sistemas de 5 12) A Resolução N. 02, de 19 de maior de 2010, do Conselho Nacional de Educação, dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais. ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: A Elaboração e execução de sua proposta pedagógica e administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. B Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. C Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas e velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. D Elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e zelar pela aprendizagem dos alunos. E Difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática, e consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. Considere suas determinações e assinale a alternativa correta. A O direito à aprendizagem de todas as pessoas encarceradas foi também reconhecido pelas Conferências Internacionais de Educação de Adultos. B Somente a Constituição Federal de 1988 fixa as regras mínimas para a educação dos apenados no Brasil. C Embora a legislação pertinente estabeleça regras para a política de educação no contexto de privação de liberdade, não garante aos encarcerados o acesso aos diferentes níveis de ensino e formação. D As diretrizes e ações que cuidam da educação dos encarcerados não poderão ser realizadas mediante vinculação a unidades educacionais. E Somente Estados e Municípios são responsáveis pelas políticas públicas de educação em espaços de privação de liberdade. ======================================= ATENÇÃO As questões de 11 a 15 - Conhecimentos Específicos/Legislação deverão ser respondidas por todos os candidatos. 13) A Lei 12.433, de 29 de junho de 2011, dispõe sobre a remição de parte do tempo de execução da pena por estudo ou trabalho do condenado. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - Legislação Considere as determinações da Lei e assinale a alternativa correta. 11) A Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, denominada Estatuto da Criança e do Adolescente, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. O condenado autorizado a estudar fora do estabelecimento penal não precisa comprovar, mensalmente, a frequência e o aproveitamento escolar. B O preso impossibilitado, por acidente, de prosseguir no trabalho ou nos estudos não poderá continuar a beneficiar-se com a remição. C O tempo remido não poderá ser computado como pena cumprida. D A remição será declarada pelo juiz da execução, ouvidos o Ministério Público e a defesa. E Ao condenado que usufrui de liberdade condicional não é dado o benefício da remição. A Com base nas determinações dessa Lei, é correto afirmar, exceto: Nenhum espetáculo será apresentado ou anunciado sem aviso de sua classificação, antes de sua transmissão, apresentação ou exibição. B Os Municípios, com apoio dos Estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações voltadas para a infância e a juventude. C A falta ou carência de recursos materiais constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder. D Nenhuma criança poderá viajar para fora da comarca onde reside, desacompanhada dos pais ou responsável, sem expressa autorização judicial. E O adolescente apreendido em flagrante de ato infracional será, desde logo, encaminhado à autoridade policial competente. A ======================================= 14) A Lei federal N.12.594/2012, do SISTEMA NACIONAL DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO – SINASE – regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional. Com base no texto da Lei, é correto afirmar, exceto: 6 O SINASE será coordenado pela União e integrado pelos sistemas estaduais, distrital e municipal, com liberdade de organização e funcionamento, respeitados os limites da Lei em destaque. B A Lei não veda a edificação de unidades socioeducativas em espaços contíguos, anexos ou integrados a estabelecimentos penais. C O objetivo do SINASE é implementar os respectivos programas de atendimento a adolescente ao qual seja aplicada medida socioeducativa. D Constitui um dos requisitos específicos para a inscrição de programas de regime de semiliberdade ou internação a previsão do processo e dos requisitos para a escolha do dirigente. E Compete à União prestar assistência técnica e suplementação financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas. vimento e não apresenta meta de redução dos gases do efeito estufa. B O Protocolo introduz três mecanismos de mercado, chamados de Mecanismos de Kyoto Mecanismos de Desenvolvimento Limpo, Implementação Conjunta e Comércio Internacional de Emissões. C O Protocolo de Kyoto foi adotado na terceira sessão da Conferência das Partes (COP3) na Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (CQNUMC), realizada em Kyoto, Japão, em dezembro de 1997. D Os gases de efeito estufa definidos pelo Protocolo são: dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), hidrofluorcarbonetos (HFCs), perfluorocarbonetos (PFCs) e hexafluoreto de enxofre (SF6). E Caso seja impossível atingir as metas estabelecidas por meio da redução das emissões dos gases, os países poderão comprar créditos de carbono de outras nações que possuam projetos de Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL). A ======================================= 15) A Resolução n. 110/2012, do Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina, dispõe sobre as Diretrizes operacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais do Estado. ======================================= 17) Sistemática é o ramo da Biologia que estuda a: A Metagenômica, isto é, material genético recuperado diretamente a partir de amostras ambientais. B Ecologia, isto é, a relação dos indivíduos entre si e com seu ambiente. C Biodiversidade, isto é, os tipos e as variações existentes entre os seres vivos. D Biodiversidade, isto é, material genético recuperado diretamente a partir de amostras ambientais. E Ecologia, isto é, os tipos e as variações existentes entre os seres vivos. Considere suas determinações e assinale a alternativa correta. No desenvolvimento do processo EnsinoAprendizagem não será admitida a produção específica de materiais didáticos. B As Instituições do Ensino Superior interessadas em ofertar essa modalidade de ensino aos jovens e adultos encarcerados não necessitarão de convênio para esse fim. C O projeto pedagógico desse sistema não precisa atender as peculiaridade de gênero, raça, etnia, credo e condição social da população a ser atendida. D Quando houver transferências entre estabelecimentos penais, os alunos não poderão ser reclassificados no processo Ensino-Aprendizagem. E O processo educacional poderá ser organizado em séries anuais, períodos semestrais ou ciclos, sempre que o processo de aprendizagem assim recomendar. A ======================================= 18) Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta que completa as lacunas do enunciado a seguir. BIOLOGIA 16) Sobre o Protocolo de Kyoto é correto afirmar, exceto: O Brasil não é signatário do Protocolo de Kyoto porque é considerado país em desenvol- A Fonte: Google Images. 7 A mutação cromossômica estrutural do tipo translocação ocorre quando um cromossomo tem um pedaço proveniente de outro cromossomo. Considerando que a linha tracejada Y indica a quantidade de leucócitos sanguíneos, chamados células CD4; a linha contínua Z indica a densidade do vírus _______. Os tratamentos contra o vírus incluem drogas que, entre outras ações, interrompem a síntese de ácidos nucleicos. No caso deste vírus, portanto, será interrompida a síntese de ________ a partir do ________viral. E ESPANHOL Los dinosaurios se extinguieron por "mala suerte" A da gripe - DNA - RNA B da AIDS - DNA - RNA C da dengue - RNA - DNA D da cólera - DNA - RNA E da hepatite - RNA - DNA Revista Clarín. 27/07/2014 Una nueva investigación sugiere que podrían haber sobrevivido al impacto del asteroide si éste hubiese tenido lugar en otro momento. Los dinosaurios podrían haber sobrevivido al impacto del asteroide que acabó con ellos en la zona donde hoy está México si el hecho hubiera sucedido un poco antes o más tarde en la historia del planeta. "Los dinosaurios fueron víctimas de una mala suerte colosal. No sólo se produjo el impacto de un asteroide gigante sino que sucedió en el peor momento posible, cuando sus ecosistemas eran vulnerables. Nuestros hallazgos ayudan a aclarar uno de los misterios perdurables de la ciencia", explicó Steve Brusatte, de la Escuela de Geociencias de la Universidad de Edimburgo, en Escocia. El estudio realizado por un equipo internacional de paleontólogos analizaron una de las teorías que indica que los dinosaurios comenzaron a extinguirse poco antes de que un asteroide impactara contra la Tierra. Para la investigación, utilizaron registros fósiles actualizados e instrumentos de análisis mejorados, que ayudaron a los paleontólogos a construir una nueva hipótesis sobre la desaparición de esas criaturas hace 66 millones de años, en la que al parecer influyó una cadena perfecta de acontecimientos. Los autores del estudio, publicado en Biological Reviews, encontraron que en los pocos millones de años antes de que el asteroide de 10 kilómetros de ancho impactara, la Tierra estaba experimentando una agitación ambiental que incluía una extensa actividad volcánica, un cambio del nivel del mar y variación de las temperaturas. Los investigadores sugieren que si el asteroide hubiera golpeado la Tierra unos pocos millones de años atrás, cuando la variedad de especies de dinosaurio era más diversa y la cadena alimenticia era más robusta, o más tarde, cuando las nuevas especies ya hubieran tenido tiempo para evolucionar, entonces muy probablemente habrían sobrevivido. En ese momento, la cadena alimenticia de los dinosaurios se vio debilitada por la falta de diversidad entre los grandes dinosaurios herbívoros de los que otros individuos se alimentaban, probablemente debido a cambios en el clima y el medio ambiente. Esto creó una "tormenta perfecta" en la que los dinosaurios eran vulnerables y tenían pocas probabilidades de sobrevivir tras el impacto de un asteroide. El científico Richard Butler, de la Escuela de Geografía y Ciencias de la Tierra y Ambientales de la Universidad de Birmingham, en Reino Unido, agregó: "Aunque nuestra investigación sugiere que las comunidades de dinosaurios eran particularmente ======================================= 19) Acredita-se que tanto mitocôndrias quanto plastos descendem de bactérias primitivas, que associaram-se às células eucarióticas. Dentre as evidências que dão sustentação à hipótese de origem endossimbiótica estão: l Mitocôndrias e plastos possuem DNA próprio e este é circular. ll Observa-se capacidade de autoduplicação destas organelas citoplasmáticas. lll Mitocôndrias e plastos apresentam dupla membrana. lV As bactérias primitivas que se associaram às células eucarióticas eram também eucarióticas. Todas as afirmações corretas estão em: AI B II CI - II - III - IV - II - III D II - IV E III - IV ======================================= 20) A Teoria Moderna da Evolução considera três fatores evolutivos principais: mutação gênica, recombinação gênica e seleção natural. Sobre mutação gênica é correto afirmar: A Euploidia são alterações em que há perda ou acréscimo de um ou mais cromossomos da célula. B Uma mutação estrutural classificada como deleção ocorre quando um cromossomo tem um pedaço repetido. C Mutação cromossômica em homozigose se refere à condição de um indivíduo que apresenta um dos cromossomos do par de homólogos mutado. D Mutações cromossômicas numéricas são aquelas que em um ou mais cromossomos da célula há alteração na forma ou no tamanho. 8 vulnerables en el momento del golpe del asteroide, no hay nada que sugiera que los dinosaurios estaban condenados a la extinción. Sin ese asteroide, los dinosaurios probablemente todavía estarían aquí y nosotros muy probablemente no". El impacto habría causado tsunamis, terremotos, incendios forestales, cambios bruscos de temperatura y otros cambios ambientales. Como las cadenas alimentarias se derrumbaron, esto habría acabado con una especie de dinosaurio tras otro, sobreviviendo únicamente los que podrían volar, que evolucionaron hasta convertirse en las aves de hoy en día. B Hacer, decir, comenzar, tener. C Producir, realizar, construir, analizar. D Indicar, evolucionar, conducir, convertir. E Influir, impactar, ayudar, derrubar. ======================================= A comenzaron a extinguirse B se comenzaron extinguir C extinguieron D comenzaron a se extinguir E comenzaron extinguirse ======================================= 19) Assinale a alternativa correta que completa a sentença a seguir. Los dinosaurios ___________ antes que un asteroide chocara contra la tierra. 16) Analise as afirmações a seguir e assinale C ou E, conforme estejam corretas ou erradas segundo conceitos presentes no texto, e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ( ( ( ( ) Los dinosaurios sobrevivieron en otro lugar y en otro momento. ) Los dinosaurios tuvieron mucha mala suerte. ======================================= 20) Assinale a alternativa correta que completa a lacuna da sentença a seguir. ) Los paleontólogos afirman que un asteroide enorme impactó en la región donde hoy está México y acabó con los dinosaurios. ) Otros paleontólogos sostienen que los dinosaurios se extinguieron cuando un asteroide impactó contra la tierra. ) Una sucesión de acontecimientos determinó la desaparición de los dinosaurios. AC BC CE DE EC - E C C C C - C C E E E - E C E C E - Apenas sobrevivieron las especies de dinosaurios que evolucionaron __________ en las aves de hoy. A para se convertir B convirtiéndose C al se convertir D se convirtiendo E cuando se convirtieron C C C E C GEOGRAFIA 16) O estudo da cartografia é de fundamental importância para ampliar o conhecimento geográfico, afinal, o mapa também é um texto. Nesse sentido, assinale a alternativa correta. ======================================= 17) Assinale a alternativa correta que completa gramaticalmente a afirmação a seguir. A A proporção representada por formas geomé- “Los dinosaurios desaparecieron (....)” tricas não é muito eficiente na representação cartográfica. B A leitura do mapa está restrita a entender as distâncias, altitudes, espaços urbanos e rurais nele contidos. C Para auxiliar a leitura do mapa é que existe a legenda, cuja única função é levar o leitor a saber o que é representado. D O aluno, ao ler um mapa de forma competente, tem também condições de entendê-lo como um texto interdisciplinar. E Um mapa não pode ser considerado um texto, pois sua representação gráfica pouco contribui para o aperfeiçoamento da leitura escrita. A cuando un asteroide batió contra la tierra. B por una serie de acontecimientos. C por que tuvieron mala suerte. D antes que un asteroide atacara la tierra. E por 66 millones de años. ======================================= 18) Assinale a alternativa que contém apenas verbos irregulares. A Sobrevivir, ser, hallar, ver. 9 19) “[...] a paisagem é a aparência do espaço construído. É a forma que o território mostra, aparenta, tudo o que ficou registrado nele como resultante do processo desencadeado. É no estudo geográfico da paisagem, o momento de se perceber, reconhecer a aparência possível de descrever. Porém não se pode ficar restrita a ela, devem ser buscadas as explicações que a produziram”. 17) Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ( ( ( ( ) O espaço geográfico é o objeto da geografia que, segundo Milton Santos, é constituído de fluxos e fixos. ) A paisagem geográfica, tanto natural quanto social, é o resultado da ação da sociedade que nela está inserida. ) O Território é o espaço geográfico ainda não modificado pelas sociedades humanas. ) Na geografia temos a escala cartográfica e geográfica; ambas tratam das mesmas questões, tais como: distâncias, latitudes, etc. ) O homem modifica o seu espaço geográfico de acordo com as técnicas que possui, dando-lhe uma particularidade. http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/documentos/cat_view/89ensino/156-proposta-curricular/158-1998/232-disciplinascurriculares. Considere o enunciado e assinale a alternativa correta. A Paisagem, lugar, território, região são conceitos similares. A diferença está na forma como usamos para descrever. B A explicação da paisagem se dá na descrição de seus elementos constitutivos – estradas, cidades, campos, etc. – e não na compreensão das relações sociais. C A paisagem se confunde com o lugar que se constitui, em essência, na região geográfica por excelência. D A paisagem em si não se caracteriza como uma construção histórica, mas apenas o processo que lhe deu origem. E A leitura pura e simples da paisagem enquanto aparência de um processo não nos permite compreender a dinâmica social que lhe deu origem. A sequência correta, de cima para baixo, é: AV BV CF DF EV - F F F V V - F V V F F - F F F V F – - V V F F V ======================================= 18) O sistema atmosférico proporciona diferentes tipos climáticos, cujas características podemos compreender correlacionando as colunas a seguir. (1) (2) (3) (4) (5) ( ( ( ( ( Clima Tropical típico Clima Equatorial Clima Subtropical Clima Tropical Semiárido Clima Tropical Litorâneo ======================================= 20) “A Indústria de Santa Catarina é diversificada e produz espaços regionalizados distintos entre si, organiza a economia e coloca o Estado em evidência no contexto da Formação Sócio Espacial Brasileiro. É uma indústria de bases tecnológicas avançadas, e ligada às condições naturais que o Estado oferece, e às etnias que a constituíram”. ) Apresenta duas estações bem definidas, uma com chuvas no verão e outra de inverno seco. ) Caracterizado por apresentar mais precipitações e baixa amplitude térmica. ) Maior amplitude térmica dos tipos climáticos do Brasil, com chuvas bem distribuídas por todo o ano. ) Chuvas escassas e mal distribuídas, apresentando uma longa estação seca. ) Tipo climático que no litoral nordestino apresenta maior precipitação nas estações outono e inverno. http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/documentos/cat_view/89ensino/156-proposta-curricular/158-1998/232-disciplinascurriculares Nesse sentido, assinale a alternativa correta. A industrialização de Santa Catarina foi fortemente determinada pela forte preponderância do capital estatal em sua implantação. B Os elementos naturais pouco ou quase nada contribuíram no que diz respeito ao processo de industrialização catarinense. C O espaço industrial catarinense, na sua diversidade econômica, apresenta-se como o resultado de um processo de ocupação territorial (colonização). D A relação entre a colonização dos diversos espaços de Santa Catarina e sua industrialização é A A sequência correta, de cima para baixo, é: A5 B5 C4 D3 E2 - 2 3 3 2 1 - 3 2 1 4 4 - 4 1 5 5 3 - 1 4 2 1 5 10 muito tênue, quase não havendo uma relação entre eles. E Tendo um parque industrial praticamente homogêneo, a atividade secundária do estado está, em sua origem, vinculada aos investimentos estrangeiros. juramento a Hipócrates, através do seu julgamento. D A busca de conhecimento e o reconhecimento da própria ignorância são ingredientes importantes de uma motivação ética fundamental do pensamento socrático. E Uma vida não examinada, argumentava ele, não é valiosa de se viver. FILOSOFIA ======================================= 16) Sobre a definição de Ética como reflexão filosófica sobre a moral é correto afirmar, exceto: 19) Achamos que é conveniente só falar de coisas existentes quando estão no tempo, ou seja, quando podemos indicar algum tempo em que elas existem (sem excluir a possibilidade delas existirem em todos os tempos). Assim, os pensamentos e os sentimentos, as mentes e os objetos físicos existem. Os universais, porém, não existem neste sentido; diremos que subsistem ou têm uma essência, onde “essência” se opõe a “existência” como algo eterno. A Uma investigação ética é distinta de uma natropologia moral. B Distingue-se de uma investigação científica, por exemplo, sociológica ou psicológica dos fenômenos morais. C A reflexão é filosófica porque usa o método especulativo. D Uma investigação ética é distinta de uma etologia. E Método especulativo que usa a observação, a análise de dados, que constrói hipóteses e as testa, procurando formular leis e teorias explica-tivas dos fatos do mundo. RUSSELL, B. Os problemas da filosofia. Tradução Jaimir Conte. Florianópolis, 2005. Realistas, como aparece na citação de Russell, são defensores de que? A Os universais existem dependentemente dos nossos pensamentos acerca deles ou das próprias coisas que os exemplificam. B Os universais existem independentemente dos nossos pensamentos acerca deles, e dependentes das próprias coisas que os exemplificam. C Os universais existem apenas nos nossos pensamentos acerca deles ou das próprias coisas que os exemplificam. D Os universais existem dependentemente dos nossos pensamentos acerca deles, mas independentemente das próprias coisas que os exemplificam. E Os universais existem independentemente dos nossos pensamentos acerca deles ou das próprias coisas que os exemplificam. ======================================= 17) A partir do antiobjetivismo, a Semântica moral, a Ontologia moral e a Epistemologia moral são, respectivamente, divididas e: Não-cognitivismo; Anti-realismo; Ceticismo moral. B Não-cognitivismo; Ceticismo moral; Antirealismo. C Anti-realismo; Não-cognitivismo; Ceticismo moral. D Anti-Ceticismo moral; Cognitivismo; Realismo. E Anti-Ceticismo moral; Realismo; Cognitivismo. ======================================= A ======================================= 20) O consenso profissional a que alude “paradigma” foi denominado posteriormente por Kuhn “matriz disciplinar”, e envolve a teoria (ou teorias) consideradas como adequadas, o tipo de questões próprias da disciplina, o tipo de respostas que se espera para elas, os procedimentos e instrumentos confiáveis, os valores a serem respeitados. Sobre esse tema, é correto afirmar, exceto: 18) Sobre Sócrates, o filósofo mais marcante da história da filosofia, é correto afirmar, exceto: A Aspecto positivo do método socrático - a maieutica é a capacidade de estabelecer, de alguma forma, princípios éticos. B Sócrates questionou a autoridade dos governantes e isso poderia trazer, como de fato trouxe, grandes problemas políticos para ele. C As pressuposições da ética socrática podem ser encontrados na leitura da Apologia, Críton e Górgias. Sócrates chega a elas através do seu A “Paradigma” designa uma maneira exemplar de trabalhar, um modelo (esse é o sentido etimológico) a ser seguido, embora não como mera cópia. 11 Segundo Kuhn, a pesquisa histórica mostra que, para compreender a natureza da ciência, devemos observar os cientistas individualmente. C É importante reparar que a adoção de um paradigma como tal não é algo consciente e deliberado, mas em grande medida algo irrefletido. D A formação científica (notem a etimologia: “formação”, adoção de uma forma de pensar e trabalhar) consiste na assimilação de um paradigma. E A ciência pratica-se na forma de disciplinas (astronomia, física etc.) cuja constituição histórica deriva de um consenso. C8 D1 E5 B ======================================= 17) Muitas vezes vemos nos telhados de algumas casas painéis solares fotovoltaicos e painéis (coletores) solares térmicos. Essas são maneiras de substituir a energia elétrica da rede convencional pela energia solar, fazendo economia e ajudando o meio ambiente. Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. FÍSICA Os painéis solares fotovoltaicos convertem energia ___________ em energia __________ e os coletores solares térmicos convertem energia ___________ em energia ___________. O princípio de funcionamento do painel solar __________ foi explicado por Einstein. FORMULÁRIO x = xo vot 1 2 at 2 f at = N v 2 = v o2 2 a x EP = mgh T = EC Ep q = m. v m V E = Vg p = po gh = v = v o at T = F d cos EC = T t F p A I F.t q P= i q t F = i ..B.sen taico C solar - elétrica – solar – térmica – fotovoltaico D elétrica - solar - elétrica – térmica – fotovoltaico E solar – térmica – solar – elétrica – térmico V =R i Δ = Δt F = m. a P m. g F = q.v.B.sen A solar – térmica – solar – térmica – térmico B solar – térmica – elétrica – térmica – fotovol- 1 m.v 2 2 ======================================= 18) Um aluno com miopia queria saber quanto de dioptria seu óculos corrigia. Pensou, então, em usar seus conhecimentos de física e o fato de estar esperando ônibus para resolver esse problema. Tirou os óculos e percebeu que viu nitidamente o letreiro do ônibus que estava se aproximando quando esse estava a 10 m de distância do ponto. Q = m.c.t P= V i A alternativa correta que mostra o valor da correção de seu óculos, em dioptria, é: = B.A.cos ======================================= A 0,1 B1 C-1 D - 0,1 E - 0,5 16) Em um desafio de conhecimento científico é apresentado um hexágono de lado 2 cm e sobre dois de seus lados se encontram dois vetores de igual intensidade como indica a figura. ======================================= 19) Em certas aulas experimentais de eletricidade usa-se um amperímetro. Para medir a intensidade da corrente que passa por um fio é preciso primeiro interrompê-lo, conectando o amperímetro no circuito, de modo que a corrente atravesse o instrumento de medida. A alternativa correta que indica a intensidade da soma resultante, em cm, desses dois vetores é: A2 B4 Sobre a situação acima, é correto afirmar que a resistência do amperímetro seja: 12 aproximadamente igual à menor das resistências presentes no circuito. B grande em comparação com qualquer uma das resistências presentes no circuito. C aproximadamente igual à maior das resistências presentes no circuito. D pequena em comparação com qualquer uma das resistências presentes no circuito. E extremamente grande, para que não interfira na leitura da corrente. Acerca deste decreto é correto afirmar, exceto: A A Suspensão dos direitos políticos e garantias constitucionais individuais. B Criação da Arena (Aliança Renovadora Nacional) e do MDB (Movimento Democrático Brasileiro). C Fechamento do Congresso Nacional. D Intensificação da intervenção federal em estados e municípios. E O presidente poderia decretar estado de sítio sem autorização do congresso. ======================================= 20) Em uma atividade experimental ligam-se três baterias ideais idênticas e duas lâmpadas L1 e L2, também idênticas conforme o circuito abaixo. Quando o interruptor S está aberto, as duas lâmpadas estão acesas e têm a mesma luminosidade. ======================================= 18) Acerca da atuação da Liga das Nações e da Organização das Nações Unidas (ONU), marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) A República Popular da China foi membro fundador da ONU, em franca aliança com os soviéticos. ( ) A Liga das Nações procurou manter a paz em um período muito conturbado da História. Com a ascensão dos nazistas ao poder, várias determinações da Liga foram ignoradas pela ditadura alemã. ( ) Alemanha, Japão e EUA nos anos 80 do século XX lideraram uma reforma na ONU que criou respectivamente o Banco Mundial e o Tribunal Penal Internacional. ( ) Uma das interpretações frequentes do fracasso da Liga é sua incapacidade de impor sanções às grandes potências em crescente atrito. ( ) A URSS participou da Liga, mas só entrou na ONU nos anos 50, pois julgava que a mesma representava apenas os interesses de Reino Unido, França e EUA. Assinale a alternativa correta que completa a lacuna da frase a seguir. Fechando o interruptor S, a lâmpada L1 fica ________a lâmpada L2. A acesa, apagando B mais brilhante que C menos brilhante que D apagada, mantendo acesa E com o mesmo brilho que A sequência correta, de cima para baixo, é: HISTÓRIA AF BV CF DF EV 16) Na Grécia antiga surgiu a democracia. Sobre a Democracia ateniense é correto afirmar, exceto: A Era patriarcal. B Contemplava os estrangeiros que mantinham comércio com a pólis de Atenas. C Excluía os escravos. D Nas Assembleias, os cidadãos participavam das decisões referentes à pólis. E Os homens maiores de 21 anos de pais atenienses participavam da democracia. - V V V F F - F F V V F - V F F V V - F V V F F ======================================= 19) A ruptura do cristianismo ocidental durante o século XVI, intitulada Reforma Protestante, teve em Martinho Lutero um papel de destaque. Acerca das teses defendidas por Lutero e da própria doutrina Luterana é correto afirmar, exceto: ======================================= A Extinção do culto aos santos e imagens. 17) Em dezembro de 1968, o presidente militar Costa e Silva decretou o Ato Institucional nº 05. 13 B Não obrigação de ministros e pastores ao celibato. C Doutrina da predestinação da salvação. D Salvação pela fé. E Existem dois sacramentos: batismo e eucaristia. 4. The Brics were prompted to seek coordinated action _______ an exodus ________ capital _______ emerging markets last year, triggered _____ the scaling back ______ US monetary stimulus. The new bank reflects the growing influence of the Brics countries, which account for almost half the world's population and about a fifth of global economic output. ======================================= 5. The contingency currency pool will be held in the reserves of each Brics country and can be shifted to another member to cushion balance-of-payments difficulties. This initiative gathered momentum after the reverse in the flows of cheap dollars that fuelled a boom in emerging markets for a decade. 6. “It will help contain the volatility faced by diverse economies as a result of the tapering of the United States' policy of monetary expansion,” said the Brazilian president, Dilma Rousseff, at the Brics Summit last July. “It is a sign of the times, which demand reform of the IMF,” she added. 20) Em 2014 lembram-se os sessenta anos do falecimento de Getúlio Vargas. No período republicano, foi o político que mais tempo ficou à frente do executivo nacional. Acerca das leis, realizações e características dos governos de Getúlio Vargas é correto afirmar, exceto: A Foi criado o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), responsável por enaltecer os atos do governo estadonovista. B Foi na Constituição de 1934 que as mulheres obtiveram o direito ao voto. C Durante o período do Estado Novo que Nereu Ramos foi escolhido pelo presidente para ser o interventor federal em Santa Catarina. D Com o objetivo de proteger os trabalhadores demitidos, criou o FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Serviço). E Foi inaugurada a Companhia Siderúrgica Nacional em Volta Redonda, no Rio de Janeiro. 7. China, holder of the world's largest foreign exchange reserves, will contribute the bulk of the contingency currency pool, or $41bn. Brazil, India and Russia will contribute $18bn each and South Africa $5bn. If a need arises, China will be eligible to ask for half of its contribution, South Africa for double and the remaining countries the amount they put in. 8. Negotiations over the headquarters and first presidency were reached at the 11th hour due to differences between India and China. The impasse reflected the trouble Brazil, Russia, India, China and South Africa have had in reconciling stark economic and political differences that made it difficult for the group to turn rhetoric into action. “We pulled it off 10 minutes before the end of the game. We reached a balanced package that is satisfactory to all,” said a Brazilian diplomat, who asked not to be named. INGLÊS 9. Negotiations to create the bank dragged on for more than two years as Brazil and India fought China's attempts to get a bigger share in the lender than the others. Although Brazil and India prevailed in keeping equal equity at its launch, fears linger that China, the world's second-largest economy, could try to assert greater influence over the bank to expand its political clout abroad. Brics countries create $100 billion bank to ease western grip on global finances Published by The Guardian (The text below has been slightly modified to better suit the exam) 1. Emerging market countries have launched a $100 billion development bank and an emergency reserve fund in their first major step towards reshaping the western-dominated international financial system. ======================================= 2. The Brics group comprises Brazil, Russia, India, China and South Africa. The bank, aimed at funding infrastructure projects in developing nations, will be based in China, and India will preside over its operations for the first five years, followed by Brazil and then Russia, leaders of the five-country group announced at a summit. They also set up a currency reserves pool to help countries forestall short-term liquidity pressures. 16) According to the text, where will the bank headquarters be located? A In Brazil. B In India. C In China. 3. The long-awaited bank is the first major achievement of the Brics countries since they joined forces in 2009 to press for a bigger say in the global financial order created by western powers after the second world war, which centres on the International Monetary Fund (IMF) and the World Bank. D In Russia. E In South Africa. ======================================= 17) Based on the information provided in the text, what are the Brics countries expecting to achieve with the creation of the new bank and the emergency reserve fund? 14 To annihilate all the other international financial institutions. B To lessen the dominance of western countries over the world’s economy. C To help the economic boost of all industrialized nations. D To hinder the growth of the Brics members. E To rectify all the bad international investments. A LÍNGUA PORTUGUESA e LITERATURA O adeus de João Grilo Gaudêncio Torquato João Grilo, astuto e fanfarrão, recitava versos destrambelhados, fazia traquinagens com o amigo Chicó, arrematando impressões com a maior inocência, como a que fez para Manuel, o Leão de Judá, o filho de David, o Jesus negro da peça O Auto da Compadecida: - O senhor é Jesus? Aquele a quem chamam de Cristo? (...) não é lhe faltando o respeito não, mas eu pensava que o senhor era muito menos queimado. As lorotas de João provocam gargalhadas, mas, por pouco, não baniram de nossas escolas seu pai, o teatrólogo, advogado, cancioneiro, o admirado romancista de A Pedra do Reino, o imortal da Academia Brasileira de Letras, o genial paraibano Ariano Suassuna, que, ao falecer, quarta feira passada, aos 87 anos, deixa um dos mais ricos legados da história de nossa literatura. O banimento quase se deu, há alguns anos, quando um grupo que se dizia defensor do conceito “politicamente correto”, vestindo o manto dos censores da Inquisição ou dos anos de chumbo da ditadura de 64, produziu uma cartilha financiada pelo Governo Federal, onde se registravam como discriminatórios verbetes e expressões comezinhas, como “comunista”, “anão”, “beata”, “barbeiro”, “palhaço”, “ladrão”, “farinha do mesmo saco”. A expressão de Suassuna certamente estaria presa no cárcere montado pelos guardiões do templo da palavra nesses tempos de controle do verbo e descontrole de verbas. O amontoado de besteiras apenas serviu para subir o tom das gargalhadas de João Grilo e Chicó. Ariano Suassuna, João Ubaldo Ribeiro (que também nos deixou, semana passada) e Jorge Amado, seu conterrâneo, foram exímios intérpretes da alma nacional. Desenharam uma galeria de personagens desbocadas, autênticas, alegres, doidas, radicais, sem nunca se submeterem ao tacão do “politicamente certo”, conceito que tem sido a vara de condão de grupos ideológicos entroncados na árvore do poder. Amparavam-se na linguagem para retratar o cotidiano. Quem os vê como discriminadores, senão radicais ou ignorantes? Quem não fica indignado em ver Monteiro Lobato no paredão da censura? Acusam-no de ser preconceituoso por retratar “a preta” Tia Anastácia. Lobato foi execrado por ter comparado Tia Anastácia, personagem em Caçadas de Pedrinho, a uma “macaca de carvão” e, ainda, porque o conto Negrinha, de sua autoria, abrigar conteúdo racista. Não há como imaginar personagens que tanto encantaram crianças e adultos – como Tia Anastácia, Emília, Pedrinho, Saci-Pererê, Visconde de Sabugosa, – fazendo a discriminação, ao final do século XIX, como enxergam os patrulheiros de plantão. Jorge Amado, em ____________, apresenta João Grande, “negro de treze anos, forte e o mais alto de todos. Tinha pouca inteligência, mas era temido e ======================================= 18) Which member of the Brics group will be entitled to receive from the contingency currency pool the highest amount in proportion to their contribution to this fund should a need arise? A Brazil. B China. C India. D South Africa. E Russia. ======================================= 19) Which is the correct sequence of the five words missing in the fourth paragraph? A After - of - from - by - of. B Before - of - over - at - of. C Over - on - for - with - the. D In - for - from - on - because. E After - with - of - over - of. ======================================= 20) Choose the correct option below featuring reported speech for the following statement made by the Brazilian president at the Brics Summit: “It is a sign of the times, which demand reform of the IMF.” A President Dilma would say that it would be a sign of the times, which would demand reform of the IMF. B President Dilma said that it was a sign of the times, which demanded reform of the IMF. C President Dilma will say that it will be a sign of the times, which will demand reform of the IMF. D President Dilma is going to say it will be a sign of the times, which is going to demand reform of the IMF. E President Dilma should have said that it is a sign of the times, demanding reform of the IMF. 15 bondoso”. Retratavam um tempo em que a negritude era apresentada de maneira pejorativa. Censurar a expressão de uma época é apagar costumes, jogar as tradições na fogueira de Torquemada. A polêmica sobre o uso do lexema negro na literatura se expande na esteira de um debate enviesado sobre direitos humanos. Ocorre que as lutas pela igualdade têm jogado na vala comum da discriminação manifestações de todo tipo, mesmo as que retratam ciclos históricos. Voltemos à antiguidade. Aristóteles, o pensador da filosofia clássica, dividia o mundo entre gregos e o resto, no caso, os bárbaros, selvagens e escravos natos. Já Platão, em sua obra clássica A República, definia o Estado ideal como aquele dirigido pelos melhores. Dizia ele: “o ouro não se mistura ao bronze”. Joaquim Nabuco, o abolicionista, chegou a se indignar com os sacerdotes que possuíam escravos: “nenhum padre nunca tentou impedir um leilão de escravos, nem condenou o regime religioso das senzalas”. “E o que dizer de Aluisio Azevedo, descrevendo nas páginas de ________ (1881): “se você viesse a ter netos, queria que eles apanhassem palmatoadas de um professor mais negro que esta batina?” Lima Barreto também não escaparia do paredão. Em Histórias e Sonhos, diz: “não julguei que fosse negro. Parecia até branco e não fazia feitiços. Contudo, todo o povo das redondezas teimava em chamálo feiticeiro”. Para os ignaros da censura, explique-se que este grande intérprete produziu _______ (1922), libelo contra o preconceito, a história de uma mulata traída e sofrida por causa da cor. Em __________ (1875), Bernardo Guimarães escreve trechos que hoje estariam no índex proibido: “não era melhor que tivesse nascido bruta e disforme como a mais vil das negras”?” (...) Toda essa moldura vem à tona no momento no adeus a Ariano Suassuna, fiel intérprete do espírito da linguagem. Dizia ele que o português é a linguagem mais sonora e musical do mundo. Daí a necessidade de expressá-la com as nuances das ruas, com seus personagens e sem a gramática que ajusta as curvas da língua, um ato antidemocrático. Suassuna, “uma aula viva estupenda e um permanente espetáculo folgazão de inteligência, vida, senso de humor e savoir-faire”, no dizer de José Neumanne (OESP, 23/07/2014), deixa grande lição: “respeitemos a linguagem falada, que é diferente da letra”. Não é possível que a preamar do niilismo, anunciada por Ortega Y Gasset na terceira década do século XX, tente reaparecer em nosso mundo literário. Que o desaparecimento de Ivan Junqueira, João Ubaldo, Rubem Alves e Ariano Suassuna nessa triste quadra reforce a convicção de que não podemos ceder um milímetro aos organizadores da “nova cultura”. João Grilo implora. acesso em 11 de julho de 2014. ======================================= 16) As obras omitidas do texto são, respectivamente: A Caetés, O Mulato, Clara dos Anjos, Iracema. B Caetés, O Alienista, Clara dos Anjos, Escrava Isaura. C Pedra do sono, O Mulato, Infância, Escrava Isaura. D Capitães de Areia, O alienista, Infância, Iracema. E Capitães de Areia, O Mulato, Clara dos Anjos, Escrava Isaura. ======================================= 17) As personagens João Grilo e Chicó pertencem à obra: O Auto da compadecida de Ariano Suassuna.. B A Pedra do Reino de Ariano Suassuna. C Morte e Vida Severina de João Ubaldo Ribeiro. D Caetés de Jorge Amado. E Histórias e sonhos de João Ubaldo Ribeiro. A ======================================= 18) Todos os termos que foram utilizados no texto para qualificar Ariano Suassuna são: o teatrólogo, advogado, o admirado romancista de A Pedra do Reino, organizador da cultura, o genial paraibano. B o teatrólogo, advogado, o imortal da Academia Brasileira de Letras, cancioneiro, o genial paraibano, seu conterrâneo. C o imortal da Academia Brasileira de Letras, o genial paraibano, fiel intérprete do espírito da linguagem, uma aula-viva estupenda. D o admirado romancista de A Pedra do Reino, organizador da cultura, guardião do templo da palavra. E o teatrólogo, advogado, cancioneiro, o genial paraibano, o pensador da filosofia clássica. A ======================================= 19) Em “Desenharam uma galeria de personagens desbocadas, autênticas, alegres, doidas, radicais”: A há elipse do sujeito do verbo desenhar. TORQUATO, Gaudêncio. O adeus de João Grilo. Disponível em: http://oglobo.globo.com/pais/noblat/posts/2014/07/27/oadeus-de-joao-grilo-543885.asp 16 B o sujeito do verbo desenhar está posposto ao E verbo. C o sujeito do verbo desenhar é “uma galeria”. D o sujeito do verbo desenhar é “personagens”. E o sujeito do verbo desenhar é “radicais”. ======================================= 19) Analise as proposições abaixo, sendo dadas as funções ( ) e ( ) , definidas para todo real. ======================================= A função ( )( ) tem um valor máximo no ponto de abcissa igual a 1. ll A equação ( )( ) possui três raízes reais e distintas. lll O domínio da função ( ) inversa da função * | ( ) é dado por +. lV O gráfico ( )( ) é simétrico em relação ao eixo l 20) Na frase final do texto, “João Grilo implora”, há: A ambiguidade. B intertextualidade. C contradição. D denotação. E paralelismo. . V A função ( , ,. MATEMÁTICA )( ) é crescente no intervalo 16) Um marceneiro pagou R$ 216,00 por uma certa quantidade de metros de madeira. Depois, ao passar em outra madeireira, notou que o metro da mesma madeira estava R$ 5,00 mais barato que na anterior. Comprou, então, 3 metros a mais do que na primeira compra, gastando R$ 195,00. A II - IV - V B I - III - IV C II - III - V Considerando as duas compras que fez, a quantidade (em metros) de madeira foi de: ======================================= A 27. B 30. C 28. Todas as afirmações corretas estão em: V 20) Um pai repartirá a quantia de 600 mil reais entre seus dois filhos. Essa quantia será dividida entre eles em partes diretamente proporcionais aos respectivos números de visitas que o pai recebeu no último ano e, ao mesmo tempo, em partes inversamente proporcionais às suas respectivas idades. Se um dos filhos tem 36 anos e o visitou 24 vezes e, o outro, de 45 anos fez 18 visitas, o filho mais novo receberá (em reais): D 25. E 31. ======================================= 17) Um condomínio possui uma caixa d’água em forma de pirâmide de base quadrada e com altura igual a 4 m. O nível em que a água se encontra dentro da caixa determina uma secção paralela à base de 15 m² de área e distante 1 m do vértice da pirâmide. Sabendo que esse condomínio consome 7500 L de água por dia, então, o reservatório poderá abastecer esse condomínio por: A 40 dias. B 42 dias. C 30 dias. D II - IV E I - II - A 385 mil. B 360 mil. C 375 mil. D 450 mil. E 400 mil. D 25 dias. E 32 dias. QUÍMICA 16) O etexilato de dabigatrana é o princípio ativo de um dos medicamentos anticoagulantes mais vendidos no mundo. ======================================= 18) O sistema linear [ ] [ ] [ ] possui solução apenas se: A B C D . Fórmula estrutural do etexilato de dabigatrana: 17 O álcool anidro ou absoluto é praticamente isento de água. Este pode ser obtido industrialmente destilando-se o álcool comum (96 %) com benzeno. D O etanol pertence à função química álcool. Esta função pode ser definida como compostos orgânicos que contém um ou mais grupos oxidrila (OH) ligados diretamente a átomos de carbonos saturados ou insaturados. E O etanol pode ser obtido pela reação de hidratação do etileno. Baseado nas informações fornecidas e nos conceitos químicos é correto afirmar, exceto: C A Na molécula de etexilato de dabigatrana existe a função química éster. B A molécula de etexilato de dabigatrana não pode atuar como base de Brönsted-Lowry. C Na molécula de etexilato de dabigatrana existe a função química amida. D Na molécula de etexilato de dabigatrana existe a função química amina. E Na molécula de etexilato de dabigatrana existem 14 ligações pi (π). ======================================= 20) Baseado nos conceitos das propriedades químicas dos compostos orgânicos é correto afirmar, exceto: ======================================= 17) Sobre os polímeros é correto afirmar, exceto: A O óleo de soja possui a função química éter sendo pouco solúvel em água. B O 1 - propanol é mais solúvel em água que o 1 - butanol. C O ácido tricloroacético é mais forte que o ácido acético. D O metano possui geometria tetraédrica. E O benzeno é o hidrocarboneto aromático mais simples com fórmula molecular C6H6 com 3 pares de elétrons em ressonância. O politetrafluoretileno (teflon) pode ser utilizado em revestimentos de panelas e frigideiras. B Proteínas são polímeros formados por - aminoácidos unidos por ligações peptídicas. C O policloreto de vinila (policloroeteno) pode ser usado em tubos para encanamentos. D A celulose é um polímero formado por resíduos de glicose unidos por ligações do tipo - glicosídicas. E O Kevlar é um polímero mais resistente que o aço e pode ser classificado como um polímero de condensação. A SOCIOLOGIA ======================================= 16) Para poder avançar na produção capitalista, que era um enorme salto revolucionário no desenvolvimento das forças produtivas, em comparação à produção feudal, a nova classe progressiva, a burguesia, precisava destruir as classes e as relações fundamentais da sociedade, e impor como base da sociedade as novas classes com suas novas relações: a burguesia e o proletariado. 18) Baseado nos conceitos químicos sobre átomos e elementos químicos é correto afirmar, exceto: A Os prótons podem ser definidos por partículas atômicas com cargas positivas. B A matéria é formada por minúsculas partículas, invisíveis ao olho nu, chamadas de átomos. C A estrutura do átomo pode ser formada basicamente por elétrons, prótons e nêutrons. D Isótonos são átomos que possuem o mesmo número de massa, e número de prótons e nêutrons diferentes. E Elemento químico pode ser classificado como o conjunto de átomos com o mesmo número atômico. A partir do texto e sobre o tema da revolução é correto afirmar, exceto: A Enquanto a estrutura de classes e sua superestrutura estatal permitem o desenvolvimento das forças produtivas - mesmo havendo contradições a sociedade vive uma época não revolucionária, de equilíbrio reformista. B Quando se produz esse choque entre o desenvolvimento das forças produtivas e a velha estrutura social, abre-se para a humanidade uma época revolucionária. C Um servo, atado à terra, que não pode sair dela, serve como consumidor, ou seja, para ampliar qualitativamente o mercado. D Sob o sistema capitalista, por exemplo, deram-se grandes saltos ou revoluções nas forças produtivas. ======================================= 19) Sobre o etanol é correto afirmar, exceto: A O etanol pode ser obtido pela fermentação do açúcar da cana. B O etanol também é conhecido como álcool etílico. 18 E A nova classe progressiva luta para destruir o 19) A sociologia é uma área de interesse muito recente, mas foi a primeira ciência social a se institucionalizar, antes, por exemplo, da ciência política e da antropologia. aparato de poder e de governo da velha classe que considera regressiva. ======================================= Sobre esse tema, é correto afirmar: A antropologia faz pesquisa em sociedades industrializadas; a diferença entre sociologia e antropologia tem mais a ver com os problemas teóricos colocados e os métodos de pesquisa do que com os objetos de estudo. B Marx pode ser melhor caracterizado como sociólogo por ter compreendido o capital como uma relação social entre detentores dos meios de produção e aqueles que vendem sua força de trabalho, não indo além de uma explicação de cunho econômico. C A economia diferencia-se da sociologia por estudar apenas um aspecto das relações sociais, aquele que se refere aos modelos de sociedade. D São clássicos o "Orientalismo" do pesquisador palestino-americano Edward W. Said e uma nova linha de pesquisas hoje conhecida como Estudos da guerra social. E Comte, em seu esquema sociológico, era tipicamente vitalista - corrente que teve grande força no século XIX). 17) Assinale a alternativa correta que completa o enunciado a seguir. A A ___________ aos poucos será contida pelo avanço político da maioria desajudada em oposição à atual minoria favorecida. Independentemente de sermos comunistas ou capitalistas, liberais ou conservadores deverão aceitar o fato de que o soberano deve, ao menos, satisfazer as vontades da maioria, desde que as minorias possam também participar, ou melhor, julgar esse governo declarado capaz por parte da maioria vencedora, ao término de sua gestão. A riqueza B ética protestante C estrutura democrática D desigualdade social E revolução técnica ======================================= 18) Marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ( ( ( ( ======================================= 20) Analise as afirmações a seguir. ) A ênfase principal de Marx e Durkheim é na “estrutura” ou na “sociedade”, de Weber na “ação” ou no “indivíduo”. Mas não se trata de contrapor mecanicamente um autor ao outro. ) Á complexa relação entre teoria e história nos clássicos da sociologia diz respeito a seus supostos “erros” e “acertos” de interpretação de fenômenos antropológicos. ) Há nos clássicos da sociologia achados analíticos mais gerais que sobrevivem a suas interpretações pontuais de fenômenos sociais específicos. ) A distinção, obra de Weber, na qual são enfatizadas as disputas simbólicas como elo essencial na vinculação das classes. ) O próprio caráter cronicamente não consensual das teorias sociológicas representa um recurso dos mais produtivos da disciplina. l ll lll lV A sequência correta, de cima para baixo, é: AV BV CV DF EF - F F F F V - V F V F F - F V V V V - V V V F V F Coercitividade - característica relacionada com a força dos padrões culturais do grupo que os indivíduos integram. Estes padrões culturais são fortes de tal maneira que obrigam os indivíduos a cumpri-los. Segundo Herbert Spencer, os Fatos Sociais constituem o objeto de estudo da Sociologia, pois decorrem da vida em sociedade O surgimento da dicotomia (e, eventualmente, hierarquização) entre “cultura erudita” e “cultura popular”, representada nos textos de Matthew Arnold, é presente no imaginário das sociedades ocidentais. A principal característica da cultura é o chamado mecanismo cumulativo: a capacidade de responder ao meio de acordo com mudança de hábitos. A partir de 1964, o trabalho dos sociólogos se voltou para os problemas sociopolíticos e econômicos originados pela tensão de se viver em um país cuja forma de poder é o regime militar. Todas as afirmações corretas estão em: A III - IV B IV - V C I - III 19 D I - II - III E II - III - IV V buscar informações em diferentes textos, mas tendo ciência da não relação entre as linguagens literária e não literária. D demonstrar a facilidade de localizar informações nos textos, embora com dificuldades de estabelecer relações com a vida social. E ler e escrever em contextos situados de modo a utilizar a linguagem adequadamente, com base sobretudo na situação social em que aquele texto produzirá efeitos de sentido específicos. C PROGRAMAS E PROJETOS ORIENTADOR DE LEITURA 11) Considere os diferentes contextos que somos levados a ler na sociedade e a concepção de leitura a ser trabalhada no contexto escolar e assinale a alternativa correta. Deve ser unidirecional, no sentido de não haver interferência por parte do leitor nos sentidos previstos pelo autor nos diferentes textos. B Deve entender que, para a compreensão em leitura, é preciso fragmentar na interação com os alunos o que é gramatical e o que é social na produção dos textos lidos. C Pode e deve mostrar que o sentido não pode ir além do que o texto já aponta. D Precisa levar em conta quem são os sujeitos envolvidos na interação pelo ato de ler e trabalhar na ampliação crítica por meio de diferentes linguagens. E Precisa fortalecer a ideia de que o sentido atribuído é apenas um, aquele fornecido pelo autor do texto por meio de pistas linguísticas e contextuais. A ======================================= 14) Nas práticas de letramentos a organização do “tempo” e do “espaço” no ambiente escolar tem assumido atualmente um importante papel no processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido, organizar o “tempo” e o “espaço” na escola, entre outras coisas, consiste em: A pensar o tempo e os espaços estabelecendo horários e limites para os processos de ensino e aprendizagem que contemplam a apropriação do conhecimento. B organizar o espaço e o tempo somente a partir da ótica do professor, pois as crianças são muito diferentes entre si. C possibilitar e organizar um ambiente que considere as singularidades das crianças, seus ritmos de aprendizagem e oportunize o contato com diferentes formas do sistema simbólico (oralidade, escrita, leitura, desenho, pintura, gesto, imitação). D contemplar na organizar do tempo e dos espaços as determinações do corpo diretivo da escola, destacando os limites orientados pela coordenação pedagógica. E perceber e aceitar os interesses expressos pelas famílias, transformando o espaço da escola em local de extensão da vida privada. ======================================= 12) É de extrema relevância que o ensino de literatura permita ao aluno: mobilizar expressões exclusivamente literais em textos de diversas áreas de conhecimento. B entender uma linguagem complexa e aplicála em textos exclusivamente literários como forma de entender a vida social. C conviver com aspectos ideológicos de épocas distintas e relacionar a linguagem de um determinado movimento literário como exclusiva daquele momento específico e sem relação com acontecimentos anteriores da História. D usar a linguagem literária para mostrar sua superioridade em relação às demais linguagens. E compreender sua realidade de modo crítico, posicionando-se por meio de diferentes formas de dizer em práticas de leitura e escrita que vão além do próprio fazer literário. A ======================================= 15) Para refletirmos sobre a constituição dos processos de leitura e produção textual na escola, é importante: considerar o projeto político pedagógico da Instituição como ponto de partida para organização do trabalho com a leitura e a escrita, bem como trabalhar a função social desses textos para além da esfera escolar. B utilizar a sistematização do trabalho com a leitura e a escrita descrita prioritariamente em livros didáticos, buscando não interferir em sua ótica de organização. C entender a leitura e a produção textual como processos complexos e não complementares na prática. A ======================================= 13) Ser proficiente em leitura significa sobretudo: apenas decodificar as linguagens apresentadas nos textos escolares e extraescolares. B extrair o significado e o sentido sempre explícitos e já presentes no texto, já que apontados pelo autor, e relacioná-los com a vida social. A 20 trabalhar com textos que circulem exclusivamente na escola, esfera maior de obtenção do conhecimento. E selecionar os textos previamente ao conhecimento da realidade escolar, já que essa particularidade não tem peso significativo sobre a organização do planejamento docente. B a compreensão de que a variedade da língua D utilizada depende de fatores interativos/contextuais, o que despista a ideia de uma única forma de escrever. C é importante fazer com que a norma culta prevaleça em todos os contextos, já que o que vale é aprender a escrever corretamente. D não se deve permitir interferências da oralidade sob nenhuma condição, dadas as suas particularidades. E deve-se valorizar apenas o modo dos grandes escritos da literatura ======================================= 16) Conceber o ensino de linguagem na escola, é compreender a linguagem principalmente como: forma de interação, mas cientes da prevalência da voz do autor sobre a do leitor. B expressão do pensamento, já que cabe aos alunos a função de apenas captar o pensamento do autor. C expressão do pensamento, pautada na lógica e na racionalidade das ideias descritas nos textos. D forma de interação, fruto do trabalho coletivo entre os interlocutores. E instrumento de comunicação, em que a língua é entendida como um código a ser repassado e captado pelo interlocutor. A ======================================= 19) Trabalhar a linguagem por meio de diferentes gêneros discursivos é importante para que o aluno: compreenda a prevalência da estrutura textual sobre seu conteúdo. B tenha consciência de haver um afastamento significativo entre as produções de textos orais e escritos. C leia e produza textos diversificados com base nas interrelações entre a oralidade e a escrita, a língua e a vida. D classifique os gêneros de acordo com sua superioridade, mantendo os gêneros escritos num patamar superior aos da oralidade. E saiba utilizar os recursos linguísticos de um determinado gênero, sempre modelares e homogêneos, já que não é permitido alterá-los. A ======================================= 17) Na escola e nos processos de aprendizagem da leitura e da escrita o trabalho com a produção do conhecimento tem sua base no processo de apropriação por parte dos sujeitos que estão em relação. Seguindo essa ideia é correto afirmar que: ======================================= esta é uma das especificidades unicamente da escola na formação dos alunos. B o acesso ao conhecimento ao mundo físico e social pode ser dar de várias formas, sendo a escola uma forma peculiar, visto o envolvimento com o saber sistematizado. C uma concepção de produção de conhecimento é somente parte da teoria utilizada pelo professor no desenvolvimento do seu trabalho pedagógico. D o objetivo principal da escola é repassar todo o conhecimento produzido e acumulado da humanidade aos alunos. E não há necessidade de relacionarmos os conhecimentos adquiridos no cotidiano aos conhecimentos científicos trabalhados na escola. A 20) A biblioteca escolar pode alimentar ainda mais o gosto dos alunos pela leitura, dependendo do modo como o docente utiliza o espaço e o apresenta nas aulas. Para tanto, faz-se essencial que o contato com esse espaço cultural dentro da escola: A permita aos alunos selecionar os materiais de leitura, menosprezando aqueles que não sejam de seu interesse imediato. B priorize a leitura exclusiva de livros, mas considerando também as preferências dos alunos. C mostre aos alunos a importância do acesso à cultura, vendo na literatura um meio superior e correto de se produzir textos, como um elementochave para arte do bem escrever. D seja marcado como um ambiente para leiturafruição e desbravamento do não conhecido para além das atividades propostas pelo professor. E demonstre a superioridade que o livro tem sobre os demais artefatos culturais de conhecimento da humanidade. ======================================= 18) No que se refere ao estilo de escrita, é correto afirmar que: A a realidade contextual da escrita, complexa e ordenada é bem diferente da realização oral pelos falantes da língua. 21 Uma das formas de se produzir sabão é aquecer gordura (glicídio) em uma panela juntamente com soda cáustica. D Os sabões podem atuar como substâncias emulsificantes ou surfactantes. E Um dos produtos da síntese do sabão é a glicerina (glicerol). C QUÍMICA PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO 11) O etexilato de dabigatrana é o princípio ativo de um dos medicamentos anticoagulantes mais vendidos no mundo. ======================================= 14) Baseado nos conceitos químicos sobre átomos e elementos químicos é correto afirmar, exceto: Os prótons podem ser definidos por partículas atômicas com cargas positivas. B A matéria é formada por minúsculas partículas, invisíveis ao olho nu, chamadas de átomos. C A estrutura do átomo pode ser formada basicamente por elétrons, prótons e nêutrons. D Isótonos são átomos que possuem o mesmo número de massa, e número de prótons e nêutrons diferentes. E Elemento químico pode ser classificado como o conjunto de átomos com o mesmo número atômico. A Fórmula estrutural do etexilato de dabigatrana: Baseado nas informações fornecidas e nos conceitos químicos é correto afirmar, exceto: A Na molécula de etexilato de dabigatrana existe a função química éster. B A molécula de etexilato de dabigatrana não pode atuar como base de Brönsted-Lowry. C Na molécula de etexilato de dabigatrana existe a função química amida. D Na molécula de etexilato de dabigatrana existe a função química amina. E Na molécula de etexilato de dabigatrana existem 14 ligações pi (π). ======================================= ======================================= 15) Baseado nos conceitos sobre as propriedades da matéria, é correto afirmar, exceto: 12) Sobre os polímeros é correto afirmar, exceto: Massa e volume podem ser classificadas como propriedades extensivas da matéria. B De forma geral a matéria pode ser definida como tudo aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço. C A água pura possui temperatura de fusão e ebulição constantes. D Densidade pode ser classificada como propriedade intensiva da matéria. E Tanto a vaporização como a ebulição são casos de evaporação. A O politetrafluoretileno (teflon) pode ser utilizado em revestimentos de panelas e frigideiras. B Proteínas são polímeros formados por - aminoácidos unidos por ligações peptídicas. C O policloreto de vinila (policloroeteno) pode ser usado em tubos para encanamentos. D A celulose é um polímero formado por resíduos de glicose unidos por ligações do tipo glicosídicas. E O Kevlar é um polímero mais resistente que o aço e pode ser classificado como um polímero de condensação. A ======================================= ======================================= 16) Considere um trecho do boletim técnico preparado pelo Centro das Indústrias de Poliuretanos do Conselho Americano de Química “[...] Uma gama de produtos químicos da degradação térmica pode ser emitida durante a combustão de produtos de poliuretanos. Estes químicos podem incluir dióxido de carbono, monóxido de carbono, óxidos de nitrogênio, cianeto de hidrogênio, isocianatos e aminas. [...]”. 13) Baseados nos conceitos químicos sobre os sabões é correto afirmar, exceto: Os sabões também são chamados de substâncias tensoativas porque diminuem a tensão superficial da água. B A estrutura química do sabão é formada por uma cadeia carbônica longa (apolar), pouco solúvel em água e também pelo grupo carboxilato ( - COO-) (polar) solúvel em água. A Referência: http://polyurethane.americanchemistry.com/Resources-andDocument-Library/6938.pdf , acessado dia 06/08/2014. 22 A Baseados nos dados fornecidos e nos conceitos químicos, assinale a alternativa que contém a fórmula molecular de 3 substâncias químicas mencionadas no texto. A CO, HCN, H2S. B CO2, CO, H2SO4. C CO2, HNO3, HCN. D H2CO3 , HNO2, H2S. E CO2, CO, HCN. O óleo de soja possui a função química éter sendo pouco solúvel em água. B O 1 - propanol é mais solúvel em água que o 1 - butanol. C O ácido tricloroacético é mais forte que o ácido acético. D O metano possui geometria tetraédrica. E O benzeno é o hidrocarboneto aromático mais simples com fórmula molecular C6H6 com 3 pares de elétrons em ressonância. ======================================= ======================================= 17) Sobre os hidrocarbonetos é correto afirmar, exceto: 20) Assinale a alternativa que contem o valor em módulo da energia liberada na combustão completa de 782g de etanol sob condições padrão. A Metano é o alcano mais simples sendo uma molécula apolar pouco solúvel em água. B O acetileno (alceno) pode ser produzido pela reação do carbeto de cálcio com a água. C Os hidrocarbonetos são compostos formados exclusivamente por átomos de carbono e hidrogênio. D Os alcinos são hidrocarbonetos acíclicos contendo uma única ligação tripla em sua cadeia carbônica. E A combustão completa de um hidrocarboneto produz dióxido de carbono e água. Dados: Entalpia padrão de combustão do etanol a pressão constante: -1368 kJ/mol. C: 12 g/mol, H: 1g/mol, O: 16g/mol. Considere os reagentes puros e que a reação ocorra com rendimento de 100%. A 23256 kJ B 1368 kJ C 1,06.106 kJ D 62928 kJ E 39672 kJ ======================================= 18) Sobre o etanol é correto afirmar, exceto: A O etanol pode ser obtido pela fermentação do açúcar da cana. B O etanol também é conhecido como álcool etílico. C O álcool anidro ou absoluto é praticamente isento de água. Este pode ser obtido industrialmente destilando-se o álcool comum (96 %) com benzeno. D O etanol pertence à função química álcool. Esta função pode ser definida como compostos orgânicos que contém um ou mais grupos oxidrila (OH) ligados diretamente a átomos de carbonos saturados ou insaturados. E O etanol pode ser obtido pela reação de hidratação do etileno. ======================================= 19) Baseado nos conceitos das propriedades químicas dos compostos orgânicos é correto afirmar, exceto: 23