Questões de Português – 01 a 10
Texto: Trabalho infantil consome futuro de muitas crianças
Estatísticas recentes apontam a existência de cerca de 3,1 milhões de crianças trabalhadoras entre
5 e 15 anos no País. A maior parte na agricultura de tomate, café, algodão, sisal, frutas e outras. Também em
atividades como fabricar tijolos ou blocos, quebrar pedras ou produzir carvão vegetal. Nas cidades, trabalham
como empregadas domésticas, nos lixões catando material reciclável, como office–boys, vendedores de
doces nos semáforos e “aviões” para o tráfico de drogas.
Muitas atividades têm na sua rotina as mãozinhas de muitas crianças e a gente nem sabe disso.
Mas por que isso acontece? O costume, os hábitos da comunidade, a pobreza familiar, a falta de estudo dos
pais, ausência de escolas, políticas e formas adequadas de geração de renda, além da natureza do mercado
de trabalho são alguns dos motivos que levam milhares de pequenos brasileiros a trabalhar.
Criança que vai trabalhar cedo consome seu futuro nas jornadas de trabalho. Não consegue conciliar
escola e trabalho, abandonando muito cedo as aulas. E hoje o exigente mercado de trabalho já não se
contenta com a escola fundamental. Uma escolarização com tempo mais longo é uma exigência das
atividades mais bem remuneradas. Se não há preparo adequado, o círculo de pobreza em que suas famílias
estão mergulhadas vai continuar. Então, trabalho infantil é um grande ceifador de futuros brilhantes. Tem
mais: o Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990, uma conquista da sociedade brasileira, proíbe o
trabalho de criança até os 15 anos, salvo na condição assistida de aprendiz.
Se buscamos uma sociedade menos desigual, em que a distância entre ricos e pobres não seja tão
grande como agora, temos de acabar com o trabalho infantil. Ele é um dos motivos para a continuidade do
ciclo da miséria em muitas regiões brasileiras. É preciso quebrar esse ciclo, oferecendo outras formas de
socialização para essas crianças. Se a educação é um direito de todos, precisamos lutar para que ela seja
estendida de fato e com a qualidade exigida a todas as crianças, para que todas possam desenvolver
habilidades mínimas, senso crítico, visão de mundo e se preparem para a cidadania plena.
Muita gente acredita que o trabalho infantil é solução. Mesmo os pais dessas crianças pensam
dessa forma, pois não têm alternativa. Esta é uma estratégia de sobrevivência que adotam para amenizar os
efeitos do desemprego e dos salários baixos e aumentar a renda minguada da família. Também encaram o
trabalho como forma de treinar os jovens para o mercado, diante da precariedade da escola pública. Não
enxergam que, assim, ao invés de expandir, limitam o desenvolvimento possível de seus filhos.
Outro argumento a favor do trabalho infantil o contrapõe à vadiagem. Ele seria uma alternativa para
que a criança não vá para a rua e caia na marginalidade. Mas esse entendimento não mascara a falta de
alternativas para socializar essas crianças? Esportes, ações complementares à escola, cultura e atividades de
lazer, práticas comuns para as crianças de classe média, não deveriam ser estendidas a todos os jovens, por
meio de políticas públicas adequadas?
Todas essas questões estão na preocupação de muita gente: educadores, gestores de organismos
internacionais, governantes, legisladores, juízes. Há mais de uma década o País se movimenta para enfrentar
o problema. Primeiro, apontando as situações do trabalho infantil. Depois, por meio de governos e setores da
sociedade, propondo programas para dar conta dele. Assim surgiram as bolsas para garantir a frequência à
escola, as programações de atividades complementares à jornada escolar, os cursos profissionalizantes, a
assistência às famílias em situação de risco, os programas emergenciais de geração de renda, etc. Mesmo
assim, é pouco. É preciso uma política pública para acabar com essa praga. Por isso, nosso papel é muito
importante. A fase de combate ao trabalho infantil que se inicia no novo milênio precisa ser pautada pela
forte exigência de todos os setores sociais para que políticas públicas mais abrangentes sejam
implementadas.
(Jô Azevedo,
jornalista)
01 - Pode–se inferir da leitura do texto que, EXCETO:
a) O trabalho de crianças é motivado unicamente pela falta de políticas públicas mais abrangentes.
b) O trabalho infantil está presente de forma intensiva na zona rural, mas também é uma atividade urbana.
c) O trabalho infantil provoca o aumento da miséria e da pobreza, pois as crianças que trabalham não
conseguem uma escolarização adequada para ascender profissionalmente.
d) Os pais vêm o trabalho dos filhos menores com bons olhos, pois, assim, aumenta a renda da família.
e) Muita gente considera o trabalho infantil como uma alternativa contra a marginalidade e a vadiagem.
02 – Existe a presença da conotação apenas na alternativa:
a) “...A maior parte na agricultura, nas culturas de tomate, café...”
b) “...Nas cidades, trabalham como empregadas domésticas...”
c) “...Não consegue conciliar escola e trabalho.”
d) “...como office–boys, vendedores de doce nos semáforos e “aviões” para o tráfico de drogas.”
e) “Uma escolarização com tempo mais longo é uma exigência...”
03 – Leia e observe as informações que seguem sobre o texto.
I – Trata–se claramente de uma crônica por evidenciar fato corriqueiro.
II – Trata–se de um artigo de opinião, pois o autor evidencia uma questão polêmica e assume uma posição.
III – Há elemento da variedade linguística chamada coloquial.
IV – O combate ao trabalho infantil só depende de órgãos do governo.
Estão corretas apenas:
a) I e II
b) II e III
c) II e IV
d) I e IV e) I e III
04 – Nos fragmentos a seguir, os elementos coesivos sublinhados expressam ideias diversas. Assinale a
alternativa em que um deles estabelece relação de finalidade.
a) “...Mas esse entendimento não mascara a falta de alternativas...”
b) “...Mesmo os pais dessas crianças pensam dessa forma, pois não têm alternativa...”
c) “...para que políticas públicas mais abrangentes sejam implementadas.”
d) “Por isso nosso papel é muito importante.”
e) “Assim surgiram as bolsas para garantir a frequência à escola.”
05 – Os dois pontos (:) foram usados no período “Todas essas questões estão na preocupação de muita
gente: educadores, gestores de organismos internacionais, governantes, legisladores, juízes...” para:
a) isolar um termo independente;
b) introduzir uma fala;
c) separar um termo intercalado;
d) apresentar uma oração explicativa;
e) fazer uma enumeração.
06 – “Criança que vai trabalhar cedo consome seu futuro nas jornadas de trabalho”. As palavras destacadas
classificam–se morfologicamente como:
a) verbo e substantivo
b) verbo e verbo
c) verbo e pronome
d) substantivo e substantivo
e) substantivo e pronome
07 – “Se não há preparo adequado, o círculo de pobreza em que suas famílias estão mergulhadas vai
continuar.”
Entre as orações desse período está estabelecida uma relação de:
a) causa
c) explicação
b) consequência
d) conclusão
e) condição
08 – “Então, o trabalho infantil é um grande ceifador de futuros brilhantes.” O termo destacado encerra uma
ideia de:
a) finalidade
c) conclusão
b) escolha
d) dúvida
e) explicação
09 – Assinale a alternativa em que o prefixo da palavra indique negação.
a) autoajuda
c) ausência
b) desigual
d) redobrar
e) semiaberto
10 – Nas orações:
I – Há muitos debates sobre o trabalho infantil.
II – Estamos nos mobilizando contra o trabalho infantil.
III – Fomos até a delegacia denunciar a exploração de menores.
As preposições presentes nas orações em questão exprimem, respectivamente, o valor de:
a) assunto, lugar, direção
b) matéria, oposição, assunto
c) causa, oposição, assunto
d) assunto, oposição, direção
e) causa, lugar, direção
Fundamentos Pedagógicos – 11 a 30
11 - A pedagogia trabalha através de meios e técnicas para auxiliar o professor, e ao longo do tempo passou
a ser divida em Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. Assinale a opção que está relacionada
corretamente à Pedagogia Liberal.
a) Questiona a realidade visando à transformação, o diálogo e a liberdade.
b) A matéria não é exigida, ficando à disposição do aluno.
c) O professor serve ao aluno, existindo uma educação informal.
d) A escola transmite os conteúdos por meio de repetição e memorização.
e) Colaboração entre professores e aluno, onde o aluno está inserido diretamente aos conteúdos.
12 - Faça a associação correta e marque a alternativa certa:
(1) Papel da escola
(2) Conteúdos de Ensino
(3) Métodos de Ensino
(4) Relacionamento Professor/Aluno
(5) Pressuposto da Aprendizagem
( ) Uma forma de colaboração e trocas existentes no meio natural, social e cultural.
( ) Tem relação direta com a experiência do aluno, confrontando com o saber de fora da escola.
( ) Trabalha de modo vivo, concreto e indissociável das realidades sociais.
( ) Há uma identificação por parte do aluno com os conteúdos trabalhado pelo professor.
( ) Vai além dos ensinamentos, existe uma ligação à significação humana e social.
a) 3, 1, 4, 2, 5
b) 1, 5, 3, 4, 2
c) 4, 3, 1, 5, 2
d) 1, 5, 4, 3, 2
e) 4, 3, 1, 2, 5
13 - A Tendência Pedagógica da Escola Nova teve grande influência no Brasil, onde a educação ocorre por
meio da ação. Os principais representantes da Escola Nova são:
a) Jean Piaget, Maria Montessori e John Dewey.
b) Pierre Bourdieu, Roger Establet e Henry Giroux.
c) Jean Piaget, Pierre Bourdieu e John Dewey.
d) Maria Montessori, Pierre Bourdieu e John Dewey.
e) John Dewey, Henry Giroux e Roger Establet.
14 - Assinale as alternativas como Verdadeira ou Falsa. Depois marque a opção Certa:
( ) A Pedagogia Tradicional está ligada às burguesias e às classes médias.
( ) Uma prática baseada na solidariedade e adaptação do ensino ao nível psicológico das crianças, era assim
a Pedagogia Libertária.
( ) Na Pedagogia Nova dava-se ênfase aos métodos ativos de ensino-aprendizagem, no interesse do
educando, trabalho em grupos e atividades manuais.
a) V, V, V
b) V, F, V
c)F, V, V
d)F, F, V
e) F, V, F
15 - A Pedagogia Liberal é uma doutrina que surgiu para justificação do sistema capitalista. Marque a
alternativa que NÃO faz parte da Pedagogia Liberal.
a) Trabalha a ideia de que a escola tem a função de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis
sociais.
b) Os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes da sociedade.
c) Busca o desenvolvimento da cultura individual.
d) Sustenta implicitamente a finalidade sóciapolítica da educação.
e) Estabelece uma forma de organização social.
16 - Marque a alternativa CERTA. De acordo com a organização da educação nacional, a Lei de Diretrizes e
Bases, no Artigo 9º, diz que a União incubir-se-á de:
a) Elaborar apenas o Plano Nacional da Educação de todo o País.
b) Organizar e manter os órgãos e instituições oficiais e federal de ensino dos municípios.
c) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
d) Baixar normas restritas sobre cursos de graduação e pós-graduação.
e) Assegurar processo estadual de avaliação das instituições de educação superior.
17 - Analise as sentenças como VERDADEIRA ou FALSA, e marque a opção CERTA. De acordo com o Artigo
17º, os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem:
I ( ) As instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público privado e pelo Distrito Federal;
II ( ) As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal;
III ( ) As instituições de Ensino Fundamental e Médio criadas e mantidas pela iniciativa privada;
IV ( ) Os órgãos de educação Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, respectivamente.
a) F, F, V, V
b) V, F, V, V
d) F, V, V, F
e) F, V, F, F
c) F, V, F, V
18 - De acordo com o Artigo 19º, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes
categorias administrativas: Pública e Privada, sendo:
a) Públicas assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público.
b) Privadas assim mantidas e administradas pelo Poder Público.
c) Públicas administradas por pessoas Física ou Jurídicas.
d) Privada, mas criada e mantida pelo Poder Público.
e) Privada, mas mantida pelo Poder Público e administrada por pessoa Física e Jurídicas de direito.
19 - Marque a alternativa que NÃO está de acordo com a Educação Infantil.
a) A Educação Infantil é oferecida em complementação à ação da família para proporcionar condições
adequadas de desenvolvimento da criança.
b) As instituições que oferecem a Educação Infantil fazem parte dos sistemas de ensino como as creches e
pré-escolas.
c) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, sendo um direito a que o Estado tem obrigação
de atender.
d) As crianças com necessidades especiais, sempre que possível, devem ser atendidas na rede regular de
creches e pré-escolas.
e) A Educação Infantil deve estimular o interesse da criança pelo processo de transformação da natureza e
pela convivência em sociedade.
20 - Marque a alternativa CERTA em relação ao Artigo 35º da LDB 9.394/ 96. O Ensino Médio, etapa final da
educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidade:
a) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Médio, possibilitando o
prosseguimento de estudo.
b) A preparação básica para o estudo e a cidadania do educando.
c) Tornar o indivíduo capaz de se adaptar com flexibilidade às antigas ocupações.
d) A compreensão dos fundamentos científicos-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando com a
prática, no ensino de cada etapa da educação.
e) A compreensão dos fundamentos científicos-tecnologicos dos processos produtivos, relacionando a teoria
com a pratica, no ensino de cada disciplina.
21 - De acordo com o Artigo 67º da LDB, “Os sistemas de Ensino promoverão a valorização dos profissionais
de educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério
público, EXCETO”:
a) Condição adequada de trabalho;
b) Piso salarial profissional;
c) Período reservado à família, estudos, planejamento e avaliação, sendo incluído na carga de trabalho;
d) Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos;
e) Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho.
22 - Os Parâmetros Curriculares Nacionais, nos seus objetivos relacionados aos indivíduos, têm a função de:
a) Torná-los capazes de aceitar as normas da escola,
b) Fazer com que o indivíduo compreenda ações pautadas na injustiça e possa rejeitá-la.
c) Proporcionar ao indivíduo a criação de formas violentas de atuação na escola.
d) Tornar os alunos capazes de tomarem atitudes com os professores.
e) Garantir apenas a diversidade existente no Brasil.
23 - Dentro dos conteúdos dos PCNs se propõe uma mudança de enfoque, sendo abordadas três categorias:
Conteúdos Conceituais, Conteúdos Procedimentais e Conteúdos Atitudinais. Faça a relação correta e marque
a opção certa.
I) Conteúdos Conceituais
II) Conteúdos Procedimentais
III) Conteúdos Atitudinais
1 ( ) Considerado como espontâneo dependente das habilidades individuais.
2 ( ) Permeiam todo o conhecimento escolar.
3 ( ) Trata-se de uma memória significativa.
a) I 3, II 2, III 1
b) I 1, II 3, III 2
c) I 2, II 1, III 3
d)I 3, II 1, III 2
e) I 1, II 2, III3
24 - Marque a opção que Não trata dos PCNs.
a) Estabeleceu um núcleo comum obrigatório em âmbito nacional para o Ensino Fundamental e Médio.
b) Manteve a diversidade a fim de contemplar as peculiaridades locais.
c) Representa a favor da ilegalidade, omissão ou abuso de poder.
d) Favorece a participação criativa dos professores.
e) Necessidade de uma orientação flexível no campo educacional.
25 - Apontam como grandes diretrizes uma perspectiva democrática e participativa, e que o ensino deve ser
comprometido com uma educação necessária para a formação do cidadão crítico, autônomo e atuante.
Estamos falando de:
a) LDB
b)PDE
c)PCN
d)PPP
e) PNE
26 - Marque a opção ERRADA de acordo com a proposta curricular face ao ensino fundamental, elaborada
pelas orientações dos PCNs.
a) Análise indica os principais problemas que as propostas curriculares apresentam.
b) É visto como direção a participação democrática da educação.
c) O tratamento curricular deve ser acompanhado de um compromisso político dos educadores e do poder
público.
d) Apontam como se pode trabalhar desde as series iniciais, para que alcancem os objetivos pretendidos,
e) Os conteúdos são considerados como um meio ao desenvolvimento amplo do professor na sua formação
profissional.
27 - A avaliação quanto à formação poderá ser Diagnóstica, Formativa ou Somativa. Escolha a opção
INCORRETA:
a) A avaliação é diagnóstica quando realizada no início do semestre ou um processo para identificar os
conhecimentos prévios dos discentes.
b) Avaliação somativa é um processo de descrição e julgamento, para classificar os alunos.
c) A avaliação formativa tem apenas a função de identificar as necessidades da aprendizagem.
d) A avaliação diagnóstica é o momento de identificação das necessidades, dificuldades e interesse para
tornar o planejamento viável e as ações apropriadas.
e) A avaliação formativa busca elementos para de modo direto orientar a organização de ensino
aprendizagem.
28 - A atual prática da avaliação educacional está muitas vezes ainda a serviço de um entendimento teóricoconservador da sociedade e da educação. Assim, uma avaliação que venha a atender uma sociedade
democrática deve ser:
a) Classificatória, dando ênfase ao aprovar ou reprovar, quem exclui muitos alunos do acesso ao saber.
b) Avaliar a criança e o jovem em função de sua maior e menor capacidade de reter informações que lhe são
repassadas.
c) Uma avaliação visando um desenvolvimento possível, sem limites pré-estabelecidos com objetivos
claramente delineados.
d) A avaliação é apenas um meio para diagnosticar as necessidades do aluno, levando em conta os
resultados positivos.
e) Um modo de detectar os resultados insuficientes e classificar o desenvolvimento do aluno.
29 - Marque a opção INCORRETA. Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração
plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das
ações do Poder Público que conduzam à:
a) erradicação do analfabetismo;
b) universalização do atendimento escolar;
c) melhoria da qualidade do ensino;
d) formação para o trabalho;
e) promoção humanística, científica e tecnológica dos professores.
30 - Faça uma análise das sentenças e escolha a opção correta. Art. 218 da Constituição Federal. O Estado
promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa e a capacitação tecnológicas.
a) A pesquisa científica básica receberá tratamento prioritário do Distrito Federal, tendo em vista o bem
público e o progresso das ciências.
b) A pesquisa tecnológica voltar-se-á preponderantemente para a solução dos problemas municipais e para o
desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional.
c) O Estado apoiará a formação de recursos humanos nas áreas de Historia, Ciência, Pesquisa e Tecnologia, e
concederá aos que delas se ocupem meios e condições especiais de trabalho.
d) A lei apoiará e estimulará as empresas que invistam em pesquisa, criação de tecnologia adequada ao País,
formação e aperfeiçoamento de seus recursos humanos e que pratiquem sistemas de remuneração que
assegurem ao empregado, desvinculada do salário, participação nos ganhos econômicos resultantes da
produtividade de seu trabalho.
e) É facultado apenas ao Distrito Federal vincular parcela de sua receita orçamentária a entidades públicas de
fomento ao ensino e à pesquisa científica e tecnológica.
Conhecimentos Específicos – 31 a 60
1. A ciência é uma busca pela simplicidade. Embora a complexidade das coisas pareça ilimitada. O
estudo da estrutura atômica é um exemplo. No inicio do século XX um cientista sugeriu um
modelo de átomo como uma bolha positivamente carregada, de material gelatinoso, com elétrons
suspensos nela. Esse modelo foi proposto por:
a) Dalton
b) Thomson
c) Rutherford
d) Geiger
e) Bohr.
2. Os cientistas estudam os átomos pela observação das propriedades das radiações
eletromagnéticas que eles emitem. Então, eles constroem um modelo da estrutura do átomo que
explique suas propriedades. São exemplos de radiações eletromagnéticas, EXCETO:
a) Luz
b) infravermelho
c) ultravioleta
d) microondas
e) som
3. Os químicos desenvolveram um sistema de classificação que utiliza os números de oxidação ou
estados de oxidação que nos permitem monitorar a transferência de elétrons entre os átomos. Um
átomo de determinado elemento pode apresentar vários estados de oxidação. Em qual dos
compostos seguintes o nitrogênio apresenta maior estado de oxidação?
a) N2
b) NO2
c) HNO2
d) N2O5
e) NO
4. A oxidação do ferro, ferrugem, é uma reação que ocorre com transferência de elétrons,
conforme equação química NÃO balanceada:
X Fe
+
y O2
z Fe2O3
Sobre esse sistema assinale a alternativa INCORRETA.
a) a soma dos coeficientes estequiométricos (x + y + z ) é igual a 9;
b) o ferro sofre oxidação;
c) o oxigênio sofre redução;
d) o ferro é oxidante;
e) o estado de oxidação do oxigênio no óxido férrico é igual a -2.
5. A cristalização é um processo físico que serve para separar e purificar sólidos. A água do mar
contém vários sais. Em uma salina, entretanto, com a evaporação lenta da água, o cloreto de sódio
cristaliza-se antes dos outros sais e, assim, é separado. Assinale a alternativa que indica a
associação INCORRETA sobre as técnicas de separação de misturas
a) Extração - chá.
b) Filtração - água barrenta.
d) Destilação - petróleo.
e) Cromatografia
c) Decantação – álcool hidratado
- papel.
6. Os ácidos são substâncias muito importantes no nosso cotidiano. Os ácidos liberam prótons H+
em solução aquosa. Quanto maior a concentração de H+ maior a força de ácido. Assinale a
alternativa que indica o ácido mais forte.
a) HClO4
b) H2CO3
c) HNO2
d) H2SO4
e) H3PO4
-
ácido perclórico.
ácido carbônico.
ácido nitroso.
ácido sulfúrico.
ácido ortofosfórico.
7. As soluções são misturas homogêneas de duas ou mais substâncias. Assinale a alternativa que
NÃO indica uma solução.
a) água mineral não gaseificada.
b) água de coco filtrada.
c) água destilada.
d) água potável.
e) água salobra.
8. Quando os átomos interagem para formar ligações químicas, apenas suas camadas mais
externas entram em contatos; portanto, suas configurações eletrônicas mais externas são
usualmente importante. Indique o elemento genérico abaixo que, através de sua configuração, é o
mais adequado para fazer uma ligação iônica com o sódio (Na).
a) A (1s22s22p63s23p64s2)
b) B (1s22s22p63s23p64s23d6)
c) C (1s22s22p63s23p4)
d) D (1s22s22p63s23p64s23d10)
e) E (1s22s22p6)
9. Os íons Al3+ e CO32- reagem numa proporção adequada para formar um composto iônico cuja
fórmula e a nomenclatura são, respectivamente.
a) Al2(CO3)3
b) Al3(CO3)2
c) AlCO3
d) Al2CO3
e) Al(CO2)3
-
carbonato de alumínio
carbonato de alumínio
carbeto de alumínio
carbonato de alumínio
carbeto de alumínio
10. As formas das moléculas determinam seu cheiro, seu sabor e sua ação como medicamento. A
forma molecular governa as reações que ocorrem em nossos corpos e contribui para mantermos
vivos. A organização espacial é fundamental para o conhecimento de suas propriedades. Assinale
a alternativa que associa INCORRETAMENTE a molécula à sua geometria.
a)
PCl5
b)
CH4
c)
BeCl2
d)
NH3
e)
CO2
11. Assinale a alternativa que caracteriza uma molécula polar, com geometria piramidal e forma
pontes de hidrogênio.
a)NH3
b)H2O
c)PCl3
d)CH4
e)CO2
12. Os estados de agregação das partículas numa matéria caracterizam os estados físicos que
depende das forças de atração e repulsão entre essas partículas. Observe os esquemas abaixo e
assinale a alternativa correta, respectivamente.
a) sólido - líquido - gasoso.
b) sólido - gasoso - gasoso.
c) líquido - sólido - gasoso.
d) gasoso - liquido - sólido.
e) gasoso - sólido - líquido.
13. Considere as seguintes afirmativas sobre as ligações químicas:
01 – A ligação iônica caracteriza-se pela transferência de elétrons de um átomo para outro;
02 – Um par de elétrons compartilhado entre dois átomos caracteriza uma ligação covalente;
04 – Na ligação covalente coordenada ou dativa cada átomo participa com um elétron;
08 – A ligação iônica é uma atração eletrostática entre íons de cargas opostas;
16 – Os metais são formados por uma rede de íons positivos envolvidos por um mar de elétrons
livres.
Assinale a alternativa que indica o somatório dos itens corretos.
a)31
b) 27
c) 15
d) 07
e) 20
14.O octeto de elétrons na camada de valência ( ns2np6 ) constitui uma configuração estável para
átomos de muitos elementos. Porém, muitas moléculas são estáveis e fogem à regra do octeto.
Dentre as moléculas abaixo assinale a única que obedece a regra do octeto.
a)NO
b) SO3
c) BF3
d) PCl5
e) SF6
15. O pH é uma medida da acidez e alcalinidade. Observe a escala:
Que substância apresenta pH maior que 7?
a)coca cola
b) vinagre
d)ácido muriático
e) creme dental.
c)solução de bateria de automóvel
16. Considere os seguintes princípios:
I – Elétrons têm características de onda e de partícula;
II – Não podemos conhecer ao mesmo tempo o momento e a posição de uma partícula;
III – Orbitais são regiões de alta probabilidade de encontrar um elétron;
IV – Não existem dois elétrons num átomo que possuem os mesmos valores para todos os
números quânticos.
Os autores desses princípios são, respectivamente:
a) Louis de Broglie, Heisenberg, W. Pauli, Schrödinger.
b) Louis de Broglie, Schrödinger, Heisenberg, W. Pauli.
c) Heisenberg, Louis de Broglie, W. Pauli, Schrödinger.
d) Louis de Broglie, Heisenberg, Schrödinger, W. Pauli.
e) Heisenberg, Schrödinger, Louis de Broglie, W. Pauli.
17. O conjunto dos números quânticos que identifica o elétron de maior energia do ferro (Fe) no
estado fundamental é: (considere que o primeiro elétron a entrar no orbital possui “spin” igual a 1/2).
a) n = 3, l = 3, m = -2, s =1/2.
b) n = 3, l = 2, m = 2, s = 1/2.
c) n = 4, l = 2, m = 2, s = -1/2.
d) n = 2, l = 2, m = -2, s = -1/2.
e) n = 3, l = 2, m = -2, s = 1/2.
18. Um átomo neutro no estado fundamental de energia apresenta para seu elétron mais
energético os seguintes valores de números quânticos: n = 3, l = 1, m = 1 e s = -1/ 2. Qual seu
número atômico (Z)? (considere que o primeiro elétron a entrar no orbital é igual a -1/2).
a)18
b) 17
c) 15
d) 14
e) 13
19. Diamante e grafite são substâncias simples formados pelo mesmo elemento químico, o
carbono. O diamante é o sólido mais duro que se conhece, não conduz eletricidade e possui
densidade igual a 2,34g/ cm 3; a grafite é um sólido mole, conduz eletricidade e possui densidade
igual a 2,25g/ cm 3. Esse fenômeno que ocorre com o carbono, ocorre também com outros
elementos e é conhecido como:
a)isotermia
b) isotopia
c) isobaria
d) isotonia
e) alotropia.
20. Assinale a alternativa que apresenta a molécula com seis (6) ligações covalentes.
a)H2SO4
b) H2SO3
c) HNO3
d) HClO4
e) HNO2
21. No topo do pico Everest, a 8.848 metros de altitude, a pressão atmosférica é reduzida a um
terço da pressão ao nível do mar. As pessoas não sobrevivem muito tempo sem gás oxigênio
suplementar. São sintomas provocados nas pessoas em altitudes acima de 2.000 metros, EXCETO.
a) perda excessiva de água;
b) aumento da freqüência cardíaca e respiratória;
c) tonturas;
d) enjôos;
e) desmaios.
22. Os gases são de grande importância na nossa vida cotidiana. Nós vivemos mergulhados numa
mistura gasosa que contem oxigênio, gás essencial à nossa vida. Uma mistura gasosa formada por
CO2 e N2 ocupa um volume de 10 litros e apresenta seus componentes com as respectivas
pressões parciais: 0,40 atm e 0,50 atm. O volume parcial do CO2 é:
a)4,44 L
b) 5,55 L
c) 3,33 L
d)6,66 L
e) 9,99 L
23. Sob volume constante, a pressão exercida por uma determinada massa gasosa é diretamente
proporcional à sua temperatura absoluta. Certa massa de um gás ideal exerce uma pressão de 1,5
atm e encontra-se a uma temperatura de 27° C, considerando o volume constante, determine sua
temperatura ao aumentarmos sua pressão para 4,5 atm.
a)81°C
b) 900K
c) 81 K
d) 900°C
d) 810K
24. O ar atmosférico é uma mistura gasosa constituída aproximadamente de 78% de gás
nitrogênio (N2), 21% de gás oxigênio e 1% de outros gases. A massa molar aparente do ar
atmosférico é 28,96 u. Ela serve de referência para sabermos que gases são mais leves ou mais
pesados que o ar atmosférico. Marque a alternativa que indica um gás mais leve que o ar
atmosférico.
a) Cl2 gás cloro
b) CO2 - gás carbônico
c) C4H10 - gás butano
d) C2H2 - gás acetileno
e) H2S - gás sulfídrico
25. O gás amônia (NH3) pode ser obtido a partir da reação entre o gás nitrogênio e o gás
hidrogênio em proporções adequadas, conforme a equação química não balanceada:
N2(g) +
H2(g)
NH3(g)
A soma dos coeficientes estequiométricos da equação balanceada e o volume de gás amônia
produzido a partir de 5 L de gás nitrogênio, considerando um rendimento de 100%, são:
a)5 e 10 L
b)6 e 10 L
c) 5 e 4 L
d) 6 e 4 L
e) 5 e 5 L
26. Pirose é uma sensação de dor epigástrica, azia, semelhante a uma queimadura, geralmente
acompanhada de regurgitação (refluxo) do suco gástrico para dentro do esôfago. Esse fenômeno é
provocado por um ácido produzido no estômago, cuja fórmula e o nome são:
a) HClO2 - ácido cloroso.
b) HClO - ácido hipocloroso.
c) HCl
- ácido clorídrico.
d) HClO4 - ácido perclórico.
e) HClO3 - ácido clórico.
27. A decomposição da água oxigenada (H2O2) em água e gás oxigênio ocorre de acordo com a
seguinte equação química balanceada:
2 H2O2
2 H2 O
+
O2
Qual o volume de gás oxigênio produzido a partir de 3 mols de água oxigenada nas CNTP?
(Considere um rendimento de 100%).
a)22,4 L
b) 11,4 L
c) 44,8 L
d) 33,6 L
e) 56,0 L
28.Um das maneiras mais utilizadas para diagnosticar a obesidade é adotar uma relação
matemática denominada Índice de Massa Corpórea (IMC), que é calculado pela expressão:
IMC
peso (Kg)
= ---------------------(altura)2 (m)
Uma pessoa com 85 Kg e com uma altura de 1,7 metros se enquadra em que faixa de
classificação de IMC?
a) Normal ------------------------------------------------------------ 18,5 a 24,9
b) Pré-obeso--------------------------------------------------------- 25,0 a 29,9
c) Obesidade tipo I (leve)-------------------------------------- 30,0 a 34,9
d) Obesidade tipo II (moderada)--------------------------- 35,0 a 39,9
e) Obesidade tipo III ( grave)--------------------------------- 40,0 ou mais.
29. As instruções da bula de um medicamento usado para reidratação estão resumidas a seguir:
Modo de usar: dissolva o conteúdo do envelope em água suficiente para meio litro de solução.
Composição de cada envelope:
- cloreto de potássio --------------------------------------75 mg
- citrato de sódio diidratado ------------------------- 145 mg
- cloreto de sódio------------------------------------------175 mg
- glicose---------------------------------------------------------10 mg
IA
VIIIA
Determine a concentração, em mg/L, do cloreto de sódio.
a) 0,35
b) 35
c) 3,5
d) 350
e) 0,035
30. O conhecimento dos materiais de laboratório bem como suas técnicas de utilização é importante para os
profissionais da área de química, pois a química é uma ciência construída dentro dos laboratórios. Qual desses
materiais é utilizado junto com o kitassato em filtração a vácuo.
a)
b)
c)
d)
e)
Número
Atômico
1
H
2
He
Símbolo
1.01
4.00
Massa Atômica
IIA
IIIA IVA VA VIA VIIA
3
4
5
6
7
8
9
10
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
6.94
9.01
10.81
12.01
14.01
16.00
19.00
20.18
11
12
VIIIB
Na Mg
22.99 24.31
IIIB IVB VB VIB VIIB
19
20
21
22
23
24
K
Ca
Sc
Ti
V
Cr
44.96
47.90
50.94
52.00
41
42
39.10 40.08
38
39
40
Rb Sr
37
Y
Zr
85.47 87.62
88.91
91.22
25
26
27
28
29
30
14
15
16
17
18
Si
P
S
Cl
Ar
26.98
28.09
30.97
32.06
35.45
39.95
31
32
33
Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As
54.94
43
Nb Mo
Tc
92.91
(98)
95.94
IB IIB
13
Al
55.85 58.93
44
45
58.71 63.55 65.38
46
47
48
Ru Rh Pd Ag Cd
69.72
49
In
72.59
74.92
50
51
Sn Sb
34
35
36
Se
Br
Kr
78.96
79.90
83.80
52
53
54
Te
I
Xe
101.07 102.91 106.4 107.87 112.40 114.82 118.69 121.75 127.60 126.90
131.30
57-71*
55
56
Cs Ba
132.91 137.34
72
73
74
75
76
77
78
Hf
Ta
W
Re
Os
Ir
Pt Au Hg Tl
178.49 180.95 183.85 186.21
79
80
81
82
83
84
85
86
Pb
Bi
Po
At
Rn
190.2 192.22 195.09 196.97 200.59 204.37 207.2 208.96 (209)
(210)
(222)
89103*
87
Fr
88
Ra
(223) 226.03
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
Rf
Db
Sg
Bh
Hs Mt Uun Uuu Uub Uut
(261)
(262)
(263)
(262)
(265)
(266)
(269)
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDOCA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS.
(272)
(277)
(282)