PROFESSOR DE PORTUGUÊS
Questões de Conhecimentos Específicos – 01 a 35
Texto I – Melhor prevenir do que remediar
Uma das capacidades do homem é a de prever
o rumo de sua própria história, já que é ele quem a
constrói. O acúmulo de conhecimentos adquiridos e de
experiências vividas ao longo do tempo desenvolve a
aptidão para se antecipar aos problemas e solucioná-los,
ou ao menos impedir que se agigantem e escapem ao
controle. Esse passo da previsão para a prevenção é
decisivo para o planejamento das ações em áreas
essenciais como a saúde e a educação. Mas sempre é
preciso lembrar que, no que tange à área da segurança
pública, as ações preventivas devem representar a
prioridade máxima.
É verdade que o combate à violência, sobretudo
àquela que resulta das desigualdades sociais, depende
muito de iniciativa de ordem econômica, que vise, por
exemplo, a uma melhor distribuição de renda e a criação
de novos empregos; mas nem por isso os responsáveis
pela área de segurança, sejam os estrategistas, sejam
os agentes diretamente envolvidos na execução das
tarefas, podem se eximir do cumprimento de seu
compromisso básico, que são as ações preventivas. A
condição primeira para que estas tenham sucesso é o
estabelecimento de laços de confiança entre os policiais
e a população.
Deve–se reconhecer que esses laços ainda
precisam ser bastante fortalecidos, de modo que ambas
as partes venham a se sentir integradas num mesmo
processo de garantia dos direitos básicos. Quem vê o
outro não como um adversário, mas como um aliado, já
está aberto para uma parceria preciosa, própria das
democracias bem-sucedidas, por meio da qual o poder
do estado e o povo integram–se no mesmo objetivo da
segurança do indivíduo e da sociedade. É quando as
ações repressivas, infelizmente também necessárias,
longe de se tornarem casos de violência indiscriminada,
de vingança ou de ressentimento, passam a ser
legitimadas pelo referendo da população que não deseja
render–se ao poder dos contraventores e dos criminosos,
e de forma alguma pretende ver neles seus eventuais
aliados.
A prevenção é sempre inteligente: além de
obter resultados mais eficazes, ela afirma a
racionalidade do homem, sua atitude positiva diante do
futuro, sua confiança na própria ação. A inteligência é
sempre prevenida: é por confiar nisso que uma geração
toma para si a responsabilidade não apenas de garantir
o exercício de seus direitos, mas também os das
gerações futuras. A segurança é um direito tão
inalienável de todos que, nessa área, a prevenção, além
de constituir uma ação de profissionais, deve ter a força
de um sentimento coletivo.
( Dário de Almeida Paranhos)
01 – Analise as seguintes afirmações.
I – As experiências adquiridas no passado permitem ao
homem remediar situações problemáticas, pois a
solução depende sempre de ações futuras.
II – O fenômeno da violência tem causas tão profundas,
que se tornam inócuas quaisquer providências tomadas
na área da segurança pública.
III – Se, por um lado, as ações repressivas são
necessárias, os movimentos de prevenção são
indispensáveis, por outro, para o planejamento e a
execução de medidas na área da segurança.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma apenas
em:
a) III
b) II
c) I
d) II e III
e) I e II
02 – Deve-se entender da leitura do primeiro parágrafo
que:
a) Antecipar-se aos problemas é garantir que eles jamais
venham, de fato, a ocorrer.
b) Precaver-se diante de determinadas situações é o
mesmo que prever suas ocorrências.
c) Precaver-se, na área da segurança pública, é menos
importante que a prevenção na área da saúde.
d) Antecipar-se aos problemas tem como consequência
uma melhor compreensão das expectativas vividas.
e) Precaver-se, na área da segurança pública, deve
representar um empenho de importância absoluta.
03 – No segundo parágrafo, estabelece-se uma relação
direta e necessária entre:
a) o combate à violência / medidas repressivas.
b) medidas repressivas / desigualdades sociais.
c) iniciativas econômicas / estratégicas de segurança.
d) ações preventivas / laços de confiança.
e) laços de confianças / medidas repressivas.
04 – Releia o trecho: “Uma das capacidades do homem
é a de prever o rumo de sua própria história, já que é ele
quem a constrói”. O termo destacado pode ser
substituído, sem alterar o sentido do trecho, por:
a) ainda que
b) mesmo que
c) desde que
d) posto que
e) senão que
05 – A expressão “Enquanto a educação brasileira não
for priorizada, o país continuará com grandes índices de
violência” foi reescrita com equivalência de sentido na
opção, EXCETO em:
a) Se a educação brasileira não for priorizada, o país
continuará com grandes índices de violência.
b) O país continuará com grandes índices de violência, a
não ser que a educação seja priorizada.
c) O país continuará com grandes índices de violência, já
que a educação brasileira não é priorizada..
d) Caso a educação brasileira não seja priorizada, o país
continuará com grandes índices de violência.
e) O país continuará com grandes índices de violência,
senão a educação brasileira seja priorizada.
06 – “É quando as ações repressivas, infelizmente,
também necessárias...” Esse segmento do texto é
constituído de um substantivo acompanhado de dois
adjetivos, o que também ocorre em:
I – primeira e segunda chamadas
II – situação estranha e complicada
III – cheiro agradável e delicioso
IV – vinho inebriante e delicioso
a) II, III e IV apenas
b) I e II apenas
c) III apenas
d) IV apenas
e) I apenas
1
07 – “A condição primeira para que estas tenham
sucesso é o estabelecimento de laços de confiança entre
os policiais e a população”. O pronome demonstrativo
empregado nesse trecho serve para retomar o termo:
a) condição
c) tarefas
e) responsáveis
e estrategistas
b) ações preventivas d) execução de tarefas
08 – “A prevenção é sempre inteligente: além de obter
resultados mais eficazes, ela afirma a racionalidade do
homem.” O uso dos dois–pontos (:) se justifica
corretamente na opção:
a) Os dois–pontos foram empregados para indicar uma
enumeração.
b) Os dois–pontos foram empregados para iniciar uma
citação.
c) Os dois–pontos foram usados para iniciar um
esclarecimento.
d) Os dois–pontos iniciam uma nota de introdução.
e) Os dois–pontos iniciam uma entonação.
09 – Assim como no vocábulo INALIENÁVEL, todas as
palavras a seguir possuem prefixo de negação, EXCETO:
a) imberbe
c) imerso
e) inativo
b) irrestrito
d) inaproveitável
10 – Analise as sentenças abaixo, colocando V ou F
conforme as afirmações sejam verdadeiras ou falsas.
I – “A segurança é um direito tão inalienável de todos...”
O termo destacado é uma preposição que tem valor
de posse. ( )
II – “A prevenção é sempre inteligente.”
O termo destacado exerce a função de predicativo
do sujeito. ( )
III – “Quem vê o outro não como um adversário...”
A palavra é acentuada pela mesma razão que a
palavra constrói. ( )
IV – “...a prevenção, além de constituir uma ação de
profissionais, deve ter a força de um sentimento
coletivo”.
A palavra coletivo é um substantivo comum. ( )
Assinale a opção que apresenta a seqüência correta.
a) V-V-F-F c) F-V-V-V e) V-V-F-V
b) V-F-V-F d) V-F-F-F
11 – Assinale a frase em que há ERRO no emprego dos
pronomes ”o” e “lhe” em relação à norma culta.
a) Eu o admiro pela sua determinação.
b) Não lhe entregaram o comunicado da reunião.
c) O conteúdo de seu livro lhe animava.
d) A professora o encontrou na biblioteca.
e) Disse–lhe que saísse sem algazarra.
12 – Assinale a opção que não atende à norma culta da
língua devido a uma falha de coesão.
a) No Brasill, existem cerca de 10.000 pessoas com
mais de cem anos.
b) Alguns cientistas defendem que a ciência deve
colocar todos os instrumentos possíveis para retardar o
envelhecimento.
c) Não faltam interessados em patrocinar o sonho da
eternidade.
d) No nosso cotidiano, estamos tão envolvidos com a
violência, que tendemos a acreditar que o mundo nunca
foi tão violento como agora.
e) O pagamento de débitos por parte dos municípios
possibilitará a assinatura de convênios com o governo
Federal e receber recursos para investimentos em
segurança.
Texto II - Tecendo a manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
Ele precisará sempre de outros galos,
De um que apanhe esse grito que ele
E o lance a outro: de um outro galo
Que apanhe o grito que um galo antes
E o lance a outro: e de outros galos
Que com muitos outros galos se cruzem
Os fios de sol de seus gritos de galo
Para que a manhã, desde uma teia tênue,
Se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
Se erguendo tenda, onde entrem todos,
Se entretendendo para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
Que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(João Cabral de Melo Neto)
Responda às questões 13 a 17 com base no texto II
13 – “Um galo sozinho não tece a manhã.” Que figura de
linguagem está presente nesse verso?
a) metonímia
c) paradoxo e) catacrese
b) personificação d) hipérbole
14 – Nos versos “...para que a manhã, desde uma teia,
tênue, se vá tecendo, entre todos os galos” encontra –se
uma figura de linguagem que visa a um efeito expressivo
pela repetição de fonemas. Trata–se da:
a) silepse
c) antítese
e) ironia
b) gradação d) aliteração
15 – Pode–se depreender da leitura do texto II uma
ideia de:
a) rejeição
c) individualidade e) solidão
b) cooperação
d) egoísmo
16 – “De um que apanhe esse grito que ele e o lance a
outro: de um outro galo que apanhe o grito...” Os termos
destacados retomam outras palavras do texto, que são,
respectivamente:
a) lance, grito
c) grito, outro galo e) outro galo, grito
b) galo, apanhe d) grito, lance
17 – “...para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá
tecendo, entre todos os galos”. Esta oração encerra uma
ideia de:
a) condição
c) concessão e) finalidade
b) causa
d) oposição
Leia o texto a seguir para responder às questões 18 a 24
Texto III - Um novo José
Calma, mamãe!
Ainda está cedo.
A festa nem começou,
A luz nem acendeu,
O povo nem apareceu
A noite não esquentou,
2
Mas se voltar a me aborrecer.
Digo: ora, mamãe!
Me deixa em paz!
Estou numa boa,
Estou muito feliz,
Vou beber,
Vou fumar,
Cuspir, também vou.
E agora o que faço?
A noite esfriou,
O dia não veio,
O bom da vida não veio,
O riso não veio,
Não veio a utopia.
E tudo acabou,
E tudo fugiu,
E tudo mofou,
E agora, o que vou fazer?
Mãe, preciso de você,
Sua doce palavra,
Seu instante de carinho,
Sua lavra de ouro,
Seu terno de aconchego,
Sua coerência,
Seu amor – e agora?
Com a chave na mão
Quero abrir a porta
Não existe porta
Quero morrer no mar,
Mas o mar secou
Quero ir para casa
Casa não há mais.
Mas, e agora?
Se eu gritasse,
Se eu me arrependesse,
Se eu refizesse tudo de novo,
Se eu falasse que eu te amo...
Mãe, e agora?
Para onde ir?
Mãe, para onde?
Renan Rodrigues
18 – O poema em análise é um texto recriado a partir do
poema “José”, de Carlos Drummond de Andrade. A esse
elemento constituinte da textualidade que revela uma
relação implícita ou explícita entre os textos dá–se o
nome de:
a) intertextualidade c) polissemia
e) anáfora
b) discurso
d) paráfrase
19 – “Me deixa em paz!” Neste verso, observa–se um
registro da língua.
a) culta c) regional e) informal
b) formal d) dialeto
20 – Calma, mamãe! O termo destacado exerce a
função de _________, que é um termo independente da
oração:
a) vocativo c) adjunto e) predicativo
b) aposto
d) sujeito
21 – “o bom da vida não veio...” Qual a função
morfológica e sintática, respectivamente, do termo
sublinhado?
a) advérbio, substantivo
c) advérbio, predicado
e) sujeito, substantivo
b) substantivo, núcleo do sujeito d) substantivo, objeto
direto
22 – “Quero morrer no mar, mas o mar secou.” Podemos
substituir a palavra destacada, sem alterar o sentido do
período, por:
a) no entanto c) porque
e) cujo
b) pois
d) ainda assim
23 – “Se eu gritasse , se eu me arrependesse...” As
conjunções destacadas nas orações exprimem uma
ideia de:
a) finalidade c) condição e) consequência
b) tempo
d) causa
24 – “Se eu falasse que eu te amo...” A oração em
destaque desempenha a função sintática de :
a) objeto indireto c) predicativo
e) sujeito
b) aposto
d) objeto direto
25 – Assinale a alternativa em que o termo destacado
tem função explicativa.
a) “Do morro eu não saio não, podem até me bater.”
b) “Quero mostrar ao mundo que tenho valor”.
c) “A ciência sempre trabalhará para estender as
fronteiras da vida”.
d) “Podem me bater, podem até me deixar sem comer
que eu não mudo de opinião”.
e) Insistiu tanto que conseguiu o que queria.
26 – “A cigarra começa a cantar quando a primavera a
desperta.” Nas quatro ocorrências do período, a palavra
“a” classifica–se, respectivamente, como:
a) artigo, preposição, pronome, artigo
b) artigo, pronome, preposição, artigo
c) pronome, artigo, pronome, artigo
d) artigo, pronome, preposição, pronome
e) artigo, preposição, artigo, pronome
27 – Assinale a alternativa que completa corretamente
os espaços em branco da oração a seguir.
É preciso que___________________ boas ideias que
_________________ e __________________ ao mesmo
tempo.
a) surjam-instruam-divirtam
b) surjam-instruem-divertem
c) surja-instruam-divirtam
d) surgem-divertem-instruem
e) surgem-instrua-divirta
28 – Há falha de ortografia na alternativa:
a) Dirija–se à seção de cobrança.
b) Você já leu a cessão de Economia do jornal?
c) Os ônibus têm assento reservado aos idosos e
gestantes.
d) O prefeito está na iminência de perder seu cargo.
e) O eminente juiz deu parecer favorável à questão.
29 – A palavra bem pode assumir diferentes significados
de acordo com o contexto. Assinale a alternativa em que
bem expressa uma circunstância de modo.
a) Era uma tarde bem quente.
3
b) Bem, de agora em diante não falaremos mais no
assunto.
c) A educação é um bem inestimável a uma nação.
d) Quem se cuida vive bem.
e) O piauiense é gente do bem.
30 – A forma pronominal “onde” foi empregada de
acordo com a norma padrão na opção:
a) Parte da população brasileira vive na indigência, onde
se submete a serviços desumanos por menos de um
salário mínimo.
b) Uma pesquisa foi realizada onde diz que cerca de 20%
da população brasileira vive na miséria.
c) No Brasil, onde a política só favorece à elite, há uma
grande exclusão social.
d) Esta é a situação onde você deve intervir.
e) Onde você vai?
31 – Analise as afirmativas, colocando V ou F, caso
sejam verdadeiras ou falsas.
I – O fonema é uma realidade acústica. ( )
II – A letra é o sinal gráfico que, na escrita, representa o
fonema. ( )
III – Na palavra “hora” temos 4 fonemas. ( )
IV – Uma única letra pode representar fonemas
diferentes – dífono – como em “fixo”. ( ).
Assinale a seqüência correta:
a) V-V-F-V c) V-F-F-V e) F-V-F-V
b) V-V-F-F d) F-F-F-V
32 – Falhou a regência verbal em:
a) Todos aspiramos à aprovação no concurso.
b) Avisei–lhe de que não sairíamos hoje.
c) Esta é a música de que mais gosto.
d) O livro de que estou precisando não se encontra na
biblioteca.
e) Avisei-o das últimas ocorrências.
33 – Cada linha poética que compõe um poema é
chamada de:
a) estrofe c) parágrafo
e) verso
b) rima
d) métrica
34 – Poema de forma fixa, composto por catorze versos,
sendo dois quartetos e dois tercetos denomina – se :
a) soneto c) haicai
e) monóstico
b) balada d) oitava
35 – Marque a alternativa que apresenta um poema que
tenha versos brancos.
a) “Amor é bicho instruído
Olha: o amor pulou o muro
O amor subiu na árvore
Em tempo de se estrepar.
Pronto, o amor se estrepou.
Daqui estou vendo o sangue
Que escorre do corpo andrógino.
Essa ferida, meu bem, às vezes não sara nunca
Às vezes sara amanhã.”
(C.D.A)
b) “Minha mãe, sei que na vida
é teu amor que me diz
qual a estrada mais florida
que me leva a ser feliz.
O mundo é tão grande, mãe!
E a vida não vale um triz.
O sonho que a gente sonha
é falso, não tem raiz”.
(Vera Aguiar)
c) “ A luz do sol bate na lua...
bate na lua, cai no mar...
do mar ascende à face tua,
vem reluzir em teu olhar...”
(José Olympio)
d) “Amor é fogo que arde sem e ver
é ferida que dói e não se sente
é um contentamento descontente
é dor que desativa sem doer.”
(Camões)
e) “Minha terra tem palmeiras,
onde canta o sabiá;
as aves que aqui gorjeiam
não gorjeiam como lá”.
(Gonçalves Dias)
Fundamentos Pedagógicos – 36 a 60
36 - A pedagogia trabalha através de meios e técnicas
para auxiliar o professor, e ao longo do tempo passou a
ser divida em Pedagogia Liberal e Pedagogia
Progressista. Assinale a opção que está relacionada
corretamente à Pedagogia Liberal.
a) Questiona a realidade visando à transformação, o
diálogo e a liberdade.
b) A matéria não é exigida, ficando à disposição do
aluno.
c) O professor serve ao aluno, existindo uma educação
informal.
d) A escola transmite os conteúdos por meio de
repetição e memorização.
e) Colaboração entre professores e aluno, onde o aluno
está inserido diretamente aos conteúdos.
37 - Faça a associação correta e marque a alternativa
certa:
(1) Papel da escola
(2) Conteúdos de Ensino
(3) Métodos de Ensino
(4) Relacionamento Professor/Aluno
(5) Pressuposto da Aprendizagem
( ) Uma forma de colaboração e trocas existentes no
meio natural, social e cultural.
( ) Tem relação direta com a experiência do aluno,
confrontando com o saber de fora da escola.
( ) Trabalha de modo vivo, concreto e indissociável das
realidades sociais.
( ) Há uma identificação por parte do aluno com os
conteúdos trabalhado pelo professor.
( ) Vai além dos ensinamentos, existe uma ligação à
significação humana e social.
a) 3, 1, 4, 2, 5
d)1, 5, 4, 3, 2
b)1, 5, 3, 4, 2
e)4, 3, 1, 2, 5
c)4, 3, 1, 5, 2
38 - A Tendência Pedagógica da Escola Nova teve grande
influência no Brasil, onde a educação ocorre por meio da
ação. Os principais representantes da Escola Nova são:
4
a) Jean Piaget, Maria Montessori e John Dewey.
b) Pierre Bourdieu, Roger Establet e Henry Giroux.
c) Jean Piaget, Pierre Bourdieu e John Dewey.
d) Maria Montessori, Pierre Bourdieu e John Dewey.
e) John Dewey, Henry Giroux e Roger Establet.
39 - Assinale as alternativas como Verdadeira ou Falsa.
Depois marque a opção Certa:
( ) A Pedagogia Tradicional está ligada às burguesias e
às classes médias.
( ) Uma prática baseada na solidariedade e adaptação
do ensino ao nível psicológico das crianças, era assim a
Pedagogia Libertária.
( ) Na Pedagogia Nova dava-se ênfase aos métodos
ativos de ensino-aprendizagem, no interesse do
educando, trabalho em grupos e atividades manuais.
a) V, V, V
b) V, F, V
c)F, V, V
d)F, F, V
e) F, V, F
40 - A Pedagogia Liberal é uma doutrina que surgiu para
justificação do sistema capitalista. Marque a alternativa
que NÃO faz parte da Pedagogia Liberal.
a) Trabalha a ideia de que a escola tem a função de
preparar os indivíduos para o desempenho de papéis
sociais.
b) Os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos
valores e às normas vigentes da sociedade.
c) Busca o desenvolvimento da cultura individual.
d) Sustenta implicitamente a finalidade sóciapolítica da
educação.
e) Estabelece uma forma de organização social.
41 - Marque a alternativa CERTA. De acordo com a
organização da educação nacional, a Lei de Diretrizes e
Bases, no Artigo 9º, diz que a União incubir-se-á de:
a) Elaborar apenas o Plano Nacional da Educação de
todo o País.
b) Organizar e manter os órgãos e instituições oficiais e
federal de ensino dos municípios.
c) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a
educação.
d) Baixar normas restritas sobre cursos de graduação e
pós-graduação.
e) Assegurar processo estadual de avaliação das
instituições de educação superior.
42 - Analise as sentenças como VERDADEIRA ou FALSA,
e marque a opção CERTA. De acordo com o Artigo 17º,
os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal
compreendem:
I ( ) As instituições de ensino mantidas,
respectivamente, pelo Poder Público privado e pelo
Distrito Federal;
II ( ) As instituições de educação superior mantidas pelo
Poder Público municipal;
III ( ) As instituições de Ensino Fundamental e Médio
criadas e mantidas pela iniciativa privada;
IV ( ) Os órgãos de educação Estaduais, Municipais e
do Distrito Federal, respectivamente.
a) F, F, V, V
d) F, V, V, F
b) V, F, V, V
e) F, V, F, F
a) Públicas assim entendidas as criadas ou
incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder
Público.
b) Privadas assim mantidas e administradas pelo Poder
Público.
c) Públicas administradas por pessoas Física ou
Jurídicas.
d) Privada, mas criada e mantida pelo Poder Público.
e) Privada, mas mantida pelo Poder Público e
administrada por pessoa Física e Jurídicas de direito.
44 - Marque a alternativa que NÃO está de acordo com a
Educação Infantil.
A) A Educação Infantil é oferecida em complementação
à ação da família para proporcionar condições
adequadas de desenvolvimento da criança.
B) As instituições que oferecem a Educação Infantil
fazem parte dos sistemas de ensino como as creches e
pré-escolas.
C) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação
Básica, sendo um direito a que o Estado tem obrigação
de atender.
D) As crianças com necessidades especiais, sempre que
possível, devem ser atendidas na rede regular de
creches e pré-escolas.
E) A Educação Infantil deve estimular o interesse da
criança pelo processo de transformação da natureza e
pela convivência em sociedade.
45 - Marque a alternativa CERTA em relação ao Artigo
35º da LDB 9.394/ 96. O Ensino Médio, etapa final da
educação básica, com duração mínima de três anos,
terá como finalidade:
a) A consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos
adquiridos
no
Ensino
Médio,
possibilitando o prosseguimento de estudo.
b) A preparação básica para o estudo e a cidadania do
educando.
c) Tornar o indivíduo capaz de se adaptar com
flexibilidade às antigas ocupações.
d) A compreensão dos fundamentos científicostecnológicos dos processos produtivos, relacionando
com a prática, no ensino de cada etapa da educação.
e) A compreensão dos fundamentos científicostecnologicos dos processos produtivos, relacionando a
teoria com a pratica, no ensino de cada disciplina.
46 - De acordo com o Artigo 67º da LDB, “Os sistemas de
Ensino promoverão a valorização dos profissionais de
educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos
estatutos e dos planos de carreira do magistério público,
EXCETO”:
a) Condição adequada de trabalho;
b) Piso salarial profissional;
c) Período reservado à família, estudos, planejamento e
avaliação, sendo incluído na carga de trabalho;
d) Ingresso exclusivamente por concurso público de
provas e títulos;
e) Progressão funcional baseada na titulação ou
habilitação, e na avaliação do desempenho.
c) F, V, F, V
43 - De acordo com o Artigo 19º, as instituições de
ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes
categorias administrativas: Pública e Privada, sendo:
47 - Os Parâmetros Curriculares Nacionais, nos seus
objetivos relacionados aos indivíduos, têm a função de:
a) Torná-los capazes de aceitar as normas da escola,
b) Fazer com que o indivíduo compreenda ações
pautadas na injustiça e possa rejeitá-la.
c) Proporcionar ao indivíduo a criação de formas
violentas de atuação na escola.
5
d) Tornar os alunos capazes de tomarem atitudes com
os professores.
e) Garantir apenas a diversidade existente no Brasil.
48 - Dentro dos conteúdos dos PCNs se propõe uma
mudança de enfoque, sendo abordadas três categorias:
Conteúdos Conceituais, Conteúdos Procedimentais e
Conteúdos Atitudinais. Faça a relação correta e marque
a opção certa.
I) Conteúdos Conceituais
II) Conteúdos Procedimentais
III) Conteúdos Atitudinais
1 ( ) Considerado como espontâneo dependente das
habilidades individuais.
2 ( ) Permeiam todo o conhecimento escolar.
3 ( ) Trata-se de uma memória significativa.
a) I 3, II 2, III 1
d)I 3, II 1, III 2
b) I 1, II 3, III 2
e) I 1, II 2, III3
c) I 2, II 1, III 3
49 - Marque a opção que Não trata dos PCNs.
a) Estabeleceu um núcleo comum obrigatório em âmbito
nacional para o Ensino Fundamental e Médio.
b) Manteve a diversidade a fim de contemplar as
peculiaridades locais.
c) Representa a favor da ilegalidade, omissão ou abuso
de poder.
d) Favorece a participação criativa dos professores.
e) Necessidade de uma orientação flexível no campo
educacional.
50 - Apontam como grandes diretrizes uma perspectiva
democrática e participativa, e que o ensino deve ser
comprometido com uma educação necessária para a
formação do cidadão crítico, autônomo e atuante.
Estamos falando de:
a) LDB
b)PDE
c)PCN
d)PPP
e) PNE
51 - Marque a opção ERRADA de acordo com a proposta
curricular face ao ensino fundamental, elaborada pelas
orientações dos PCNs.
a) Análise indica os principais problemas que as
propostas curriculares apresentam.
b) É visto como direção a participação democrática da
educação.
c) O tratamento curricular deve ser acompanhado de um
compromisso político dos educadores e do poder
público.
d) Apontam como se pode trabalhar desde as series
iniciais, para que alcancem os objetivos pretendidos,
e) Os conteúdos são considerados como um meio ao
desenvolvimento amplo do professor na sua formação
profissional.
52 - A avaliação quanto à formação poderá ser
Diagnóstica, Formativa ou Somativa. Escolha a opção
INCORRETA:
a) A avaliação é diagnóstica quando realizada no início
do semestre ou um processo para identificar os
conhecimentos prévios dos discentes.
b) Avaliação somativa é um processo de descrição e
julgamento, para classificar os alunos.
c) A avaliação formativa tem apenas a função de
identificar as necessidades da aprendizagem.
d) A avaliação diagnóstica é o momento de identificação
das necessidades, dificuldades e interesse para tornar o
planejamento viável e as ações apropriadas.
e) A avaliação formativa busca elementos para de modo
direto orientar a organização de ensino aprendizagem.
53 - A atual prática da avaliação educacional está
muitas vezes ainda a serviço de um entendimento
teórico-conservador da sociedade e da educação. Assim,
uma avaliação que venha a atender uma sociedade
democrática deve ser:
a) Classificatória, dando ênfase ao aprovar ou reprovar,
quem exclui muitos alunos do acesso ao saber.
b) Avaliar a criança e o jovem em função de sua maior e
menor capacidade de reter informações que lhe são
repassadas.
c) Uma avaliação visando um desenvolvimento possível,
sem limites pré-estabelecidos com objetivos claramente
delineados.
d) A avaliação é apenas um meio para diagnosticar as
necessidades do aluno, levando em conta os resultados
positivos.
e) Um modo de detectar os resultados insuficientes e
classificar o desenvolvimento do aluno.
54 - Marque a opção INCORRETA. Art. 214. A lei
estabelecerá o plano nacional de educação, de duração
plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento
do ensino em seus diversos níveis e à integração das
ações do Poder Público que conduzam à:
a) erradicação do analfabetismo;
b) universalização do atendimento escolar;
c) melhoria da qualidade do ensino;
d) formação para o trabalho;
e) promoção humanística, científica e tecnológica dos
professores.
55 - Faça uma análise das sentenças e escolha a opção
correta. Art. 218 da Constituição Federal. O Estado
promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a
pesquisa e a capacitação tecnológicas.
a) A pesquisa científica básica receberá tratamento
prioritário do Distrito Federal, tendo em vista o bem
público e o progresso das ciências.
b)
A
pesquisa
tecnológica
voltar-se-á
preponderantemente para a solução dos problemas
municipais e para o desenvolvimento do sistema
produtivo nacional e regional.
c) O Estado apoiará a formação de recursos humanos
nas áreas de Historia, Ciência, Pesquisa e Tecnologia, e
concederá aos que delas se ocupem meios e condições
especiais de trabalho.
d) A lei apoiará e estimulará as empresas que invistam
em pesquisa, criação de tecnologia adequada ao País,
formação e aperfeiçoamento de seus recursos humanos
e que pratiquem sistemas de remuneração que
assegurem ao empregado, desvinculada do salário,
participação nos ganhos econômicos resultantes da
produtividade de seu trabalho.
e) É facultado apenas ao Distrito Federal vincular parcela
de sua receita orçamentária a entidades públicas de
fomento ao ensino e à pesquisa científica e tecnológica.
56 - Analise as afirmativas como VERDADEIRA e FALSA,
marcando a opção CERTA.
I ( ) A educação escolar é uma prática que tem como
função criar condição para que todos os alunos
desenvolvam suas capacidades.
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II ( ) A educação é um fenômeno social e universal,
sendo uma atividade humana necessária à existência e
funcionamento de todas as sociedades.
III ( ) A educação como fato social possibilita que as
criações dos grupos sejam transmitidas às novas
gerações, de modo que possam ser impostas.
a) V, F, F
d) V, F, V
b) V, V, F
e) F, F, F
c) V, V, V
57 - Marque a opção ERRADA:
a) A escola busca a inserção dos jovens no mundo do
trabalho, da cultura, das relações sociais e políticas.
b) Um ensino de qualidade busca formar cidadãos
capazes de interferir criticamente na realidade.
c) A escola deve assumir a valorização da cultura de seu
próprio grupo de modo a estar enraizada na
comunidade.
d) Um ensino de qualidade busca formar cidadãos
capazes de interferir criticamente, visando apenas
formá-los para o trabalho.
e) A escola tem a função de intervir afetivamente para
promover o desenvolvimento e socialização de seus
alunos.
58 - O professor tem a sua personalidade orientada por
valores e princípios de vida e, consciente ou
inconscientemente, explícita ou implicitamente, ele
veicula esses valores em sala de aula, manifestando-os
a seus alunos. Assim interação do professor e aluno
deve ser:
a) Uma atitude dialógica no processo ensinoaprendizagem,
partindo
de
uma
questão
problematizadora.
b) Orientar a conduta dos alunos com atitudes seguras e
ao mesmo tempo com imposição.
c) O professor deverá ser mais enérgico, independente
da situação da sala de aula.
d) Orientar o processo de aprendizagem dos alunos para
que possam seguir o modelo de vida do docente.
e) Ser autoritário crítico, de modo a transmitir os
conteúdos certos para os alunos.
59 - Analise as afirmações como CERTA e ERRADA,
marcando a resposta correta.
I ( ) A didática é uma disciplina técnica e que tem como
objetivo específico a técnica de ensino, visando a
aprendizagem.
II ( ) A didática geral estuda os princípios, as normas e
as técnicas que devem regular o ensino, com uma visão
individualizada.
III ( ) A didática especial estuda aspectos científicos de
uma determinada disciplina ou faixa de escolaridade.
IV ( ) Tanto a didática como a metodologia estudam
métodos de ensino, sendo que a didática nós dá juízo de
valor.
a) C, E, C, C
d) C, C, E, E
b) E, E, C, C
e) C, E, C, E
c) E, C, E, C
60 - O trabalho docente é parte integrante do processo
educativo, e a prática educativa é um fenômeno social e
universal sendo, uma atividade humana necessária à
existência e funcionamento de todas as sociedades.
Assim a didática deve:
a) Exercer influência sobre os indivíduos de modo a
determinar a função do mesmo na sociedade.
b) Formular diretrizes orientadoras das atividades
profissionais do professor.
c) Investigar as condições, sejam elas financeira e social
dos alunos e educadores.
d) Selecionar, organizar e impor os conteúdos e métodos
entre o ensino e aprendizagem.
e) Ser um conjunto de tarefas que busca a dependência
dos conhecimentos.
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