PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE CURSO LIVRE DE LÍNGUAS
Nome do curso
Espanhol A2
Unidade Orgânica e local
de funcionamento
Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo
Ano letivo
2012-2013
Horas/curso
Total de 50 horas. O curso terá duas sessões semanais de 2 horas cada (com
intervalo de 10 minutos), num total de 25 sessões + 2 horas avaliação (13
semanas).
Horário de
funcionamento previsível
Pós-laboral a partir das 18h30.
Público-alvo do curso
Comunidade académica e público exterior à universidade.
Número de vagas
18
Número de estudantes
mínimo para
funcionamento do curso
10-12
Condições de admissão
dos candidatos
Não aplicável
Prazos de candidatura
(seleção e reclamação NA)
20 de Setembro de 2012
Documentação necessária
Não aplicável
Montante de propinas (a
preencher pela direção)
Recursos humanos,
materiais e financeiros
necessários ao
funcionamento
Comunidade académica (alunos e funcionários) € 235 + €25 inscrição. O preço
corresponde a €5,20 por hora lecionada por aluno.
Comunidade não académica € 255 + € 25 inscrição.
O curso só funcionará com número mínimo de alunos inscritos que cubra os
custos do professor e outros recursos.
Materiais: cerca de 30 fotocópias por aluno.
Sala (a preencher pela
direção)
54 ou 72
Relatório de
funcionamento das
últimas edições (n.º de
alunos, etc)
Este curso funciona na ESGHT desde 2000-01.
Entre 2008 e 2012 o curso tem funcionado regularmente com uma média de
alunos de 12 alunos.
Direção do curso
Prof.ª Cristina Firmino
Contacto (ESGHT, ESEC ou
FCSH)
ESGHT Dina Santos;tel: 289 800 179;e-mail: [email protected].
Data da proposta
Julho de 2012
A preencher na língua do curso para todos os cursos de Inglês, Espanhol, Francês.
A2
1
A preencher na língua do curso para os cursos intermédios e avançados de Alemão, Italiano,Russo, etc.
Objetivos:
La lengua castellana presenta unas especiales dificultades para el hablante de
portugués debido precisamente a su aparente semejanza y cercanía. Es por ello que
este curso está enfocado como un acercamiento a la lengua castellana desde el rigor
en la correcta pronunciación y en el uso de estructuras gramaticales básicas que
desemboquen en la clara diferenciación entre ambos idiomas. Como meta general se
plantea, a través del trabajo en la zona de desarrollo próximo del alumno, que éste
llegue a construir un mínimo espacio mental desde el cual pueda continuar
desarrollando las habilidades lingüísticas. El curso tiene como objetivo lograr que los
alumnos alcancen una competencia lingüística básica que les permita desenvolverse
eficazmente en situaciones cotidianas.
Materiales:
María Ángeles Álvarez Martínez et al.
Sueña 1 Nueva Edición, Libro del Alumno
Madrid: Anaya, 2011
Nivel según el Marco
Común Europeo de
Referencia (MCER)
Examen diagnóstico
Unidad
Unidad 1
Me gustan
la música,
el cine…
Y materiales de otros manuales y gramáticas
A2
no
Funciones
Gramática
Léxico
Expresar distintos grados de
gustos personales; mostrar
acuerdo y desacuerdo en los
gustos; hablar de acciones en
desarrollo; pedir un restaurante
Encantar, gustar mucho,
gustar, no gustar nada,
odiar; preferir;
pronombres CI; estar +
gerundio; muy, mucho,
poco;
Actividades de ocio y tiempo
libre, espectáculos, deportes,
cine, el restaurante, comidas.
Pedir permiso y denegarlo;
pedir favores; responder
afirmativa o negativamente;
expresar (falta de) obligación y
necesidad; expresar
prohibición; pedir y ofrecer
ayuda; aceptar o rechazar
ayuda.
Poder + infinitivo;
Imperativo; hay que/tener
que.
Lugares públicos; profesiones.
Identificar personas y cosas;
expresar existencia o
inexistencia; describir objetos;
felicitar; alabar; agradecer;
desear buena suerte a alguien;
expresar deseos; expresar
Indefinidos: algún, alguno;
ningún, ninguno, nada,
nadie, algo, alguien;
Profesiones; objetos
relacionados con las
profesiones; notas y tarjetas de
agradecimiento, felicitación,
despedida, invitación y para
(8 horas)
Unidad 2
¿Puedo…?
(8 horas)
Unidad 3
¡Que
tengas
suerte!
A2
Presente de subjuntivo;
que + presente de
2
(8 horas)
posesión y pertenencia.
subjuntivo; posesivos.
desear suerte
Unidad 4
Pedir opinión; dar una opinión;
expresar acuerdo o desacuerdo
con algo; argumentar a favor o
en contra de una idea; situar en
el espacio.
Pretérito Perfecto: usos
Medio ambiente; deportes;
recados; avisos; carta personal.
Hablar del pasado; contar la
vida de una persona; situar los
hechos en el pasado; relacionar
hechos en el pasado; hablar de
acontecimientos y hechos
históricos, situarlos en el
tiempo.
Pretérito Indefinido:
verbos regulares e
irregulares
Describir lugares, personas y
cosas del pasado; hablar de
acciones habituales en el
pasado; expresar cambios en
los hábitos, físicos y de
personalidad.
Pretérito Imperfecto:
verbos regulares e
irregulares; marcadores
temporales;
Animales; verbos y expresiones
de actividades cotidianas;
adjetivos para la descripción
física y de carácter.
Hablar del futuro; expresar
condiciones; dar la opinión;
preguntar por el grado de
seguridad; manifestar duda e
inseguridad.
Futuro simple: verbos
regulares e irregulares;
Términos básicos del ámbito de
la tecnología y del medio
ambiente.
¿Y tú qué
opinas?
(4 horas)
Unidad 5
Hablemos
del pasado
(8 horas)
Unidad 6
Recuerdos
de la
infancia
creer, opinar, pensar + que
Preposiciones de lugar
Referencias temporales
Pretérito indefinido /
pretérito perfecto:
contraste; marcadores
próprios de cada tiempo.
Verbos y expresiones de
actividades cotidianas del
pasado, y de actividades
importantes en la vida de una
persona; acontecimientos
históricos; medios de
transporte; viajes.
(6 horas)
Unidad 7
Mañana
será otro
día
A lo mejor + indicativo
Quizás, tal vez +
indicativo/subjuntivo
(8 horas)
Sesión final
(2h)
Examen escrito y oral
Experiência do professor nesta área (descrição sumária, 150 palavras máx.)
A docente Ana María Ruiz Abascal é falante nativa de espanhol, licenciada pela Universidade de Sevilha, com
experiência de docência universitária na Universidade da Extremadura, e de espanhol como língua estrangeira
na Academía CLIC em Sevilha e na Escola de Hotelaria e Turismo do Algarve.
Cursos anteriores ministrados pelo professor (máx. 5, se aplicável)
Espanhol Elementar (2011-12)
A2
3