O papel da avaliação por competências no desenvolvimento
cognitivo e formativo dos alunos do Ensino Médio
Carlos Jaime Dalpaz
Claijiam Pires Moraes Dalpaz
Divina Noronha
Suzana de Paula Rosa
Resumo: O presente artigo aborda algumas questões relacionadas ao trabalho
desenvolvido durante o ano de 2010, no Instituto de Educação Cenecista
Marquês de Herval, dentro do Projeto: Grupo de Estudos Com Professores em
Serviço. O tema central do projeto este ano foi “Educar Para a Avaliação por
Competências com Foco do Desenvolvimento de Habilidades Mentais: Da
Teoria à Prática – Metodologia e Avaliação”. Dentre tantos assuntos possíveis
para se desenvolver esse tema, nosso grupo optou por fazer uma pesquisa
junto aos alunos do Ensino Médio com a seguinte abordagem: “O papel da
Avaliação por Competências no Desenvolvimento Cognitivo e Formativo dos
Alunos do Ensino Médio”. Assim, foi trabalhado com a turma EM11 e depois se
ampliou para um grupo de alunas do Curso Normal também. O trabalho foi
desenvolvido em dois momentos: no primeiro semestre, traçamos o perfil da
turma EM11 através de um questionário aplicado aos alunos e, no segundo
semestre, optamos, em cada disciplina, por alguma atividade desenvolvida
para verificarmos as Habilidades Mentais aplicadas pelos alunos nos diversos
instrumentos aplicados.
Palavras-chave: Competências – Habilidades – Avaliação – Fazer Padagógico
Resumen: En este artículo se analizan algunas cuestiones relacionadas con el
trabajo realizado durante el año 2010 en el Instituto de Educación Cenecista
marqués de Herval dentro del Proyecto: Grupo de Estudio con los maestros en
servicio. El tema central de este proyecto fué "Educar para la evaluación de la
competencia, con Enfoque en el Desarrollo de las habilidades mentales
aplicados por los estudiantes en los diversos instrumentos utilizados. De la
Teoría a la Práctica - Metodología y Evaluación. Entre otros muchos posibles
temas para desarrollar este tema, nuestro grupo decidió hacer una encuesta
de estudiantes de secundaria con el siguiente enfoque: "El papel de la
evaluación de la competencia en el desarrollo cognitivo y la formación de
estudiantes de secundaria." Así, se trabajó con la clase EM11 y luego se
expandió a un grupo de estudiantes del curso normal también. El trabajo se
realizó en dos fases: la primera mitad de la clase tuvo que esbozar un perfil
EM11 através de un cuestionario aplicado a los alumnos y en la segunda mitad,
hemos decidido, en cada disciplina, para cualquier actividad realizada para
verificar la habilidad mental aplicada por estudiantes de diferentes instrumentos
aplicados.
Palabras-clave: Competencias - Habilidades - Opinión - Hacer Pädagoge