Por quê?
80
Resultados SARESP 2005
72,8
70
60
70,2
55,9
54,4
50
39,9
38,8
40
30
24,9
22,2
20
10
5,3 5,7 5,0
4,9
0
Atenção
Rede Estadual
Mediana
Cei
Cogsp
Avançada
Capital
Por quê?
PERCENTUAL DE ALUNOS QUE ESTÃO SITUADOS NOS NÍVEIS
INFERIORES – CICLO I – LEITURA E ESCRITA
40
35
36,8
31,8
30
25
23,4
20
15,5
15
18,1
11,1
18,4
16,3
17,2
19,2
14,0
13,0
10
5
0
1ª EF
2ª EF
Rede Estadual
3ª EF
CEI
Cogsp
4ª EF
Investir na formação continuada de educadores e
gestores;
Oferecer materiais de uso para o professor e alunos;
Enviar acervo de livros para as 1ª séries/ PIC 3ª e 4ª;
Melhorar as condições físicas e institucionais das unidades
escolares.
Implantação
2007
Formação trio gestor, preparação do material etc.(na capital).
2008
COGSP/Capital:
- 523 escolas/4.362 classes de 1ª série (18.963 - 1ª a 4ª) e
152.669 alunos de 1ª série (631.080 – 1ª a 4ª)
COGSP/GSP – convênios de apoio com Municípios
CEI – formação do trio gestor, etc.
2009
COGSP – coordenação e acompanhamento
CEI – implantação em 517 escolas/2.672 classes de 1ª série
(11.354 – 1ª a 4ª) e 78.962 alunos de
1ª série (343.969 – 1ª a 4ª)
2010
Coordenação e acompanhamento da COGSP/CEI
É uma resposta prática frente aos dados avaliativos
divulgados nacionalmente.
A proposição destes materiais para o uso em sala de aula
não significa qualquer imposição aos professores, pelo
contrário, visa o compartilhamento das responsabilidades
na difícil tarefa de reverter os dados avaliativos.
Os materiais didáticos elaborados para o Programa Ler
e Escrever ancoram-se em uma concepção familiar para a
rede estadual de ensino propugnada pelo Programa Letra
e Vida e tem como objetivo principal subsidiar o trabalho
do professor em sala de aula.
A produção deste material visa responder a uma antiga
solicitação dos professores, complementando seu trabalho
por meio de sugestões de boas atividades didáticas que
deverão compor a rotina da sala de aula.
Divide-se em duas partes abordando temas como:
Expectativas de aprendizagem para série;
Sondagem;
Organização de rotina
Orientações didáticas
Guia de Planejamento e orientações didáticas
para o professor;
Caderno de planejamento e avaliação do professor
Livro de Textos dos alunos
Coletânea de atividades para o aluno
Guia de orientação de estudos para HTPC “on line”
disponível no site
Divide-se em duas partes abordando temas como:
Expectativas de aprendizagem para série;
Sondagem;
Organização de rotina
Orientações didáticas
Complementa o guia
permitindo
ao professor registrar:
1) Informações sobre o aluno
2) Registro de Sondagem
3) Registro da Rotina, planejamento e avaliação
Atividades elaboradas a partir de:
Alfabeto e nomes próprios;
Acontecimentos marcantes;
Cantigas populares
Textos de memória;
Receitas;
Escritas e leitura de listas;
Poemas;
Cruzadinhas;
Adivinhas;
Textos científicos;
Textos instrucionais.
Variedades textuais disponíveis nesta coletânea
Parlendas;
Adivinhas;
Canções;
Contos;
Trava-língua;
Cantigas de roda;
Poemas;
Quadrinhas;
Fábulas;
Lendas e mitos;
Textos instrucionais e de divulgação científica;
Jogos e brincadeiras e biografias.
Guia de Planejamento e orientações didáticas para o
professor;
Guia de orientação de estudos para HTPC “on line”
disponível no site
PIC de 3ª e 4ª séries
Guia de orientação de estudos para HTPC “on line”
disponível no site
Acervo de livros de literatura e para-didáticos para 1ª
série e PIC de 3ª e 4ª série
Assinaturas de revistas (Recreio, Genius, Galileu,
Picolé) - Kits de gibis (Mônica, Cebolinha) para 1ª série
Letras móveis e Globo 1ª série
Calculadoras (PIC 4ª série)
Garantir que os materiais enviados cheguem às salas
de aula;
Contribuir com o bom uso dos materiais pelos
professores garantindo as condições necessárias para
que TODOS os alunos possam avançar em suas
aprendizagens.