MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
II Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Centro de Ciências da Saúde
Programa de Pós-Graduação em Enfermagem
Conceito na Capes: 3
Início do Curso: Mestrado: 2007 [5 anos]
Apresentação:
Profa. Stela Maris de Mello Padoin
Profa Marlene Gomes Terra
04 / 16 e 17/18 novembro de 2011
SEMINÁRIO INTERNO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
04 DE NOVEMBRO DE 2011
AUDITÓRIO DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
A dinâmica de trabalho no âmbito do PPGEnf foi realizada mediante comparação com o documento de área da
Enfermagem / 2009, com vistas a criação de nexos entre esse e o documento do programa feito na
avaliação/planejamento em 2010
Ficha de Avaliação – CAPES
Quesitos
1 – Proposta do Programa
2 – Corpo Docente
Liderança
Internacionalidade
3- Corpo Discente, Teses e
Dissertações
Nucleação
4- Produção Intelectual
5- Inserção Social
Solidariedade
Definições e
comentários
I Seminário Institutional de avaliação e planejamento da
PRPGP/UFSM / 2010
Eixos do planejamento
Metas do
Viabilidade
estratégico
PPGEnf
/PPGEnf
EIXO 1 = Proposta do
Programa
EIXO 3 = Atividade de
Pesquisa
EIXO 7 = Análise ambiente e
satisfação interna
EIXO 8 = infra-estrutura
EIXO 2 = corpo docente
EIXO 5 = atividade de
formação
EIXO 6 = destino egressos
EIXO 4 = Produção
intelectual
EIXO 9 = Inserção Social
UFSM
Pontos fortes do Programa
Corpo docente
-- Corpo docente permanente com formação diferentes escolas; oito
docentes com formação maior que 5 anos em consolidação e sete jovens
doutores.
-- Critérios bem definidos de credenciamento e descredenciamento;
-- Incorporação de duas novas docentes permanentes em 2011. Perspectiva
de ingresso de, pelo menos, mais duas docente em 2012 [um professor
visitante e outra do quadro do DEnf/UFSM].
-- Perspectiva de aposentadoria – [Portaria 192/out/2011 – na dependência
de uma política de fixação de docentes doutores – acolhimento].
-- incremento na produção intelectual qualificada.
-- Docentes estão mantendo as bolsas de IC com fomento da UFSM [ex:
FIPEs UFSM]; FAPERGS; CNPq.
-- Participam no DINTER NF como: docentes com co-orientação de
doutorado, participação em disciplinas como colaboradores.
-- Participação dos docentes e discentes da pós-graduação em atividades de
ensino, pesquisa e extensão com financiamento externo [ex: MJ, SPM] com
atuação vinculada a graduação e pós-graduação.
UFSM
Pontos fortes do Programa
Atividade de
pesquisa
- Movimento das docentes para adequação dos projetos guarda-chuva,
dois grupos já fizeram a aglutinação na organização do conhecimento
produzido e projetos de pesquisa.
-Todos os docentes têm pelo menos um projeto sob sua coordenação.
- Grupos de pesquisa em consolidação, estruturados e respondem as
necessidades das linhas de pesquisa.
- Integração docente, discente e técnicos administrativos na composição
dos grupos de pesquisa.
UFSM
Pontos fortes do Programa
Produção
intelectual
- Participação na autoria e co-autoria de artigos de docentes externos ao
PPGEnf o que qualifica a produção e fortalece a pesquisa em rede;
- Escala crescente no quantitativo /qualitativo das produções (Qualis);
- Melhorou a relação percentual entre os produtos do programa:
dissertação/discente/artigo/docente;
- A REUFSM atende aos critérios para buscar melhor qualificação no
sistema Qualis Periódico.
- Trabalhos premiados = Congresso Brasileiro de DST/Aids; Seminário
da EEAN/UFRJ – Prêmio Dissertação; ISMA.
UFSM
Pontos fortes do Programa
atividade de
- Alta demanda de discentes;
formação
- Alta porcentagem de titulados por ano;
- Baixa evasão no curso acadêmico [uma em cinco anos];
- Relação orientador/discente na média, compatível com a área
- Integração graduação por meio da docência orientada e IC.
- Possibilidade de ampliação do Laboratório Multiuso
Infra-estrutura
pelo Pró-equipamentos.
- Aprovação de editais ARD com fomento de equipamentos.
inserção
social
- Convênio com outras IES = DINTER
- Contribuir na formação de docentes para outras universidades.
UFSM
Pontos fracos do Programa
Corpo docente
- Demora de produção discente vinculada a dissertação;
- Produção intelectual qualificada desequilibrada;
- Dificuldade de adequação de carga horária dos docentes
permanentes em relação às atividades de pesquisa e formação
devido à sobrecarga de trabalho;
- Perspectivas de aposentadoria de cinco docentes permanentes nos
próximos 5 anos;
- Professores sem financiamento externo PQ.
- Necessidade de participação de docentes em órgãos representativos
relacionados à política nacional de saúde, educação ou ciência e
tecnologia;
- Carência de ações com vistas a Internacionalização.
- Necessidade de o programa atrair estudantes de diferentes regiões
do país;
UFSM
Pontos fracos do Programa
Atividade de
pesquisa
- Distribuição não proporcional dos projetos nas linhas de pesquisa.
- Baixa possibilidade de obter financiamento externo pelos docentes.
- Não apresenta linhas de pesquisa multidisciplinares para atender a meta
do PNPG 2010-2020.
Produção
intelectual
- Demora no encaminhamento de artigos após a defesa da dissertação;
- Não há publicações em periódicos Qualis A1.
- Elevado o número de resumos em anais.
UFSM
Pontos fracos do Programa
atividade de
formação
- Sala de seminários inadequadas;
- Reduzido número de salas para professores;
[gabinetes] e de laboratórios para os grupos de pesquisas;
- Distribuição não equilibrada entre docente/orientação;
Infra-estrutura
- Não há projetos relevantes com financiamento externo aprovado.
- Limitação de espaço físico para orientação e pesquisa.
- Dificuldade de espaço para o trabalho integrado graduação - IC,
mestrado e DINTER.
- Não há Laboratório de Epidemiologia, gabinete de pesquisa.
inserção social
- Infra-estrutura limitada para a expansão das atividades;
- Mobilidade acadêmica de docentes e discentes.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Alcance do
Conceito 4 na
avaliação trienal
[2012].
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
- Crescente
produção cientifica
docentes/
discentes;
-desenvolvimento
de DINTER com
parcerias
instaladas com
grupos
consolidados, - coorientadores e
parceiros [ensaio
de pesquisa em
rede];
- auto-avaliação no
PPGEnf pelos
docente/discente
com periodicidade;
- Agenda dos
docentes/tempo
- qualificação das
produções;
- Espaço físico;
- limitação dos
Grupos de Pesquisa
para captação de
recursos financeiros
por órgão de fomento.
- Não temos
professores PQ
- Docentes
permanentes jovens
doutores [entre os 15
DP tem-se 7].
- Qualis da Área Enf. X
pontuação [peso] que
compõe as
recomendações para
cursos novos;
- limite de revista A2,
nenhuma revista A1 na
Enf.
- fluxo dos periódicos
com alto tempo médio
de publicação [media de
12 meses];
- Falta de uma agenda de
pesquisa na área [ABEn
Gestão 2011-2013 já faz
movimento proativo
nesse sentido].
Priorid
ade 1 a
5
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Apresentação de
APCN - Curso de
doutorado
Viabilidade
- Desenvolvimento de
parcerias e coorientações ou parcerias
nas 25 teses vinculadas
ao DINTER;
- desencadeamento da
discussão da
viabilidade com
consultores externos
para apresentar
[proposta irrecusável -foi
iniciada articulação no V
Encontro PPG/Saúde –
Búzios];
- já se tem organização
das LP em projetos
guarda-chuva em dois
grupos de pesquisa;
- crescente produção
cientifica qualificada dos
docentes;
Ameaças
internas
Ameaças
externas
- Processo de
aposentadoria
de docentes
permanentes
com produção
cientifica
qualificada e com
experiência.
- Docentes
permanentes
jovens
doutores.
- Atender as
recomendações da
Área em meio a
necessidade de
compreensão dos
critérios de
avaliação [EX: pesos
e estratos vinculados
ao Qualis periódicos]
pela própria área e
pelo PPGEnf/UFSM,
- Limitação financeira
para ampliação da
infra-estrutura do
programa.
- Política de
reposição de vagas
de aposentadorias no
âmbito da UFSM e
do Governo.
Priorida
de 1 a 5
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2 - CORPO DOCENTE
DP - 2007
2008
2009
2010
2011
10
12
15
15
15
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Elaboração de um
plano de acolhimento
e fixação no PPGE
de docentes
aposentadas com
alta produtividade.
- Interesse
dos
docentes em
permanecer no
programa.
- Resolução da UFSM
que regulamenta o
assunto.
- Sobrecarga de
trabalho das
docentes com prazo
de aposentadoria,
especialmente no
ensino, desmotiva
sua permanência.
Incorporação de
novos docentes
permanentes no
programa nos
próximos 3 anos
- inserção de duas
docentes em 2011.
– desenvolve-se um
política de inclusão das
docentes DEnf nos grupos
de pesquisa, nos projetos
de pesquisa e produções
cientifica qualificada e
disciplinas no PPGEnf.
- Edital de professor
visitante em andamento
[dez/2012];
- Professoras doutoras
com outra opção de
trabalho e que não
atendem ao perfil
desejado para a PPG.
- Atrair doutores com
experiência e
produtividade na área
considerando ser o
PPGEnf um programa
jovem.
Ameaças
externas
Priori
dade 1
a5
- Cortes financeiros do
governo que refletem na
política do governo em
relação à contratação de
recursos humanos para
IES.
- política de contratação
de professor do quadro
temporário limita a
recomposição do déficit
de no mínimo 60 horas de
carga docente referente
[estas são devido a
limitações físicas e
emocionais];
- Política de concursos
para distribuição de
vagas, somados aos
critérios da instituição.
- Na área da enfermagem
é pequena a demanda de
doutores.
1
UFSM
1
METAS RELATIVAS AO EIXO 2 - CORPO DOCENTE
Meta
Planejamento
de
pós-doutorado para
os docentes para
possuir pelo menos
um docente por ano
em
pósdoutoramento.
Viabilidade
- Doutores com
produção qualificada;
- Parcerias nacionais
com instituições de
excelência.
- uma docente tem
planejamento para
2012
Manutenção da
- 3 docentes
demanda nos editais encaminharam
de bolsa de
projetos para edita
produtividade.
PQ em 2011 [sem
resposta];
- 04 para edital
Universal.
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
- Dificuldade de
conciliar questões
profissionais e
pessoais. - Limitação
de convênios
internacionais e de
domínio de outros
idiomas.
- planejamento dos
grupos de pesquisa e
política de indução
pelo PPGEnf.
-aposentadorias.
- Limitação de
programas de
excelência na área
no âmbito nacional
[nota 5 e 6; não
temos nota 7].
2
- Docentes com
outras bolsas [ex.
PET] que não
permitem a
solicitação da bolsa
PQ.
- Grupo de jovens
doutores fica
distante dos
critérios
estabelecidos pela
CAPES.
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2007
41
Meta
Organização das linhas
de pesquisa dos grupos
de pesquisa de modo que
reflita a convergência
com os projetos “guardachuva” e a produção
cientifica.
Distribuição proporcional
dos projetos de pesquisa
nas linhas de pesquisa
do programa por meio da
reestruturação das LP do
PPGEnf.
2008
97
2009
81
2010
60
2011
Fase de nucleação
Ameaças internas
- Grupos de pesquisa em
consolidação, estruturados.
- movimento das docentes
para adequação dos
projetos guarda-chuva, dois
grupos já fizeram a
aglutinação na organização
do conhecimento produzido.
- Aumentar a produção
cientifica qualificada e
convergente na relação
LP X PP X Docente
Permanente.
- Qualis da
Área.
1
- Planejamento e
sobrecarga de
atividades dos
docentes.
- Agenda de
pesquisa na
área.
1
Alta viabilidade
- movimento das docentes
para adequação dos
projetos guarda-chuva, dois
grupos já fizeram a
aglutinação na organização
do conhecimento produzido.
Ameaças
externas
Priorid
ade 1 a
5
Viabilidade
Alta viabilidade
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3 - ATIVIDADES DE PESQUISA
Meta
Viabilidade
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priori
dade
1a5
Desenvolvimento de
projetos que sejam
competitivos para a
aquisição do fomento
externo para pesquisa,
tecnologia e inovação.
- Grupos de pesquisa em
consolidação,
estruturados.
- DINTER - Promotora
(2), Receptora (três
centros de ensino na
UFSM) e Associadas (3).
- Crescente produção
dos docentes.
-Fórum PPGs do CCS
.
- DINTER
- desenvolver convênios e
parcerias institucionais
[âmbito do CCS e da UFSM]
e interinstitucionais.
- ampliar espaços de
discussões no âmbito do
Fórum PPGs do CCS e da
UFSM.
- Qualificação produção de
docente/discente
- Faltam de uma
2
-desconhecemos como
desenvolver considerando
que essa é uma proposta
nova no âmbito da área e
do SNPG.
- a proposta de
Consolidação de
pesquisa em rede.
Desenvolvimento de
linha de pesquisa
multicêntrica que
atenda a demanda do
PNPG 2010-2020.
- crescente numero de
programas de pósgraduação no
CCS/UFSM,
acompanhado da
crescente qualificação
desses [consolidação];
- programa de
residência médica e
multidisciplinar no CCS.
- Fórum PPGs do CCS.
- articulação entre os
programas e a residência é
frágil
agenda de pesquisa
na área [ABEn já faz
movimento proativo
nesse sentido].
3
pesquisa em rede é
nova no âmbito da
área da Enfermagem
e do SNPG.
4
- diferenças de
concepção e
epistemológicas
entre os dois níveis.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4 - PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
Meta
Incremento da
qualificação da
produção.
2008
2009
2010
2011
27
54
46
77
Viabilidade
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
- Defesa da dissertação no
prazo CAPES;
- vincular a defesa da
dissertação à submissão de
um artigo original a um
periódico indexado Qualis B2
(mínimo para ser BOM).
- Apresentar o comprovante
de submissão juntamente
com os documentos exigidos
para a defesa.
- edital de apoio a produção
cientifica qualificada no
âmbito da PRPGP/UFSM
- Perfil do mestrando com
limitação na formação em
pesquisa;
- Mestrando sem vínculo
anterior a inserção no
mestrado com grupos de
pesquisa.
- Manutenção de vínculo
dos egressos com o grupo
de pesquisa depois de
defesa de dissertação.
-Perfil discente, demora no
período de publicação, alto
custo das publicações.
Tempo médio de publicação por
parte dos periódicos – fluxo.
- Qualis na área da
Enfermagem: A1 [não há] e A2
[4] e B1 [5 sendo apenas duas
indexadas na base Medline];
- alto custo das publicações
1
- Reduzido número de
professores o que implica
na sobrecarga de
trabalho.
- Estabelecimento de metas
pela CAPES apoiada em
programas consolidados.
2
Manter nível de - Incentivar a integração
dos docentes com os
produtividade
grupos mais produtivos.
com as
exigências
crescentes.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5 - ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2008
2009
2010
2011
 Número de discentes matriculados em cada ano
13
13
20
33
 Número de titulados em cada ano
9
10
10
8
MESTRADO
Meta
Viabilidade
Avaliação da proposta do - Processo de avaliação
programa = matriz
continuada do programa
curricular.
com V Seminários de
Integração e avaliação.
Equilíbrio na relação
- é bom o fluxo de
orientador/discente na
formação dos docentes
média, compatível com a permanentes mais jovens
área da CAPES, que
para que seja possível
cada docente tenha pelo aumentar o quantitativo
menos três orientados.
de orientados.
Alcançar o perfil de
- Ampliar a divulgação
candidato desejado
do PPG fora do estado
considerando a proposta Criação de folder digital;
de mestrado acadêmico
desenvolver uma
[melhorar o processo
Logo/Programa;
seletivo – valorizar IC].
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
- Planejamento no
sentido de completude
da ação.
--
1
- Produção qualificada
para atender aos critérios
de credenciamento e
manutenção no programa.
- Critérios
estabelecidos pela
CAPES [relação
máxima de até 8X1]
e de produção
qualificada X peso.
- Perfil do
mestrando com
limitação na
formação em
pesquisa;
2
- Mestrando sem vínculo
anterior a inserção no
mestrado com grupos de
pesquisa.
3
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Mestres
Total de egressos
37
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em
institutos de pesquisa ou semelhantes
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
Demais destinos relevantes dos egressos
13 = 35,13%
doutorandos 07 = 18,91%
(UFRGS; EEUSP e UFRJ/EEAN)
HUSM: 9 = 24,32%
Atenção básica: 07 = 18,91%
Meta
Viabilidade
Ameaças
Internas
Ameaças Externas
- Comissão de
acompanhamento
de egressos.
- Processo de
avaliação continuada
do programa com V
Seminários de
Integração e
avaliação.
- Planejamento no
sentido de
completude da
ação.
- distanciamento dos
1
grupos de pesquisa pelos
egressos.
Priorid
ade
(1 de 5)
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE E SATISFAÇÃO INTERNA
- Possibilidade de ampliar e fortalecer parcerias com outras universidades e
instituições, a partir de atividades, eventos, seleção, disciplinas e intercâmbios;
relacionadas às temáticas dos mestrandos;
- Disciplina que aborde busca em base de dados;
- Processo seletivo: valorizar a participação em grupos de pesquisa e
publicação;
- Auxílio: aumentar recurso financeiro disponível para auxílio individual em
eventos e bancas;
- Corpo docente: maior integração; professores de outras universidades para
participação em disciplinas;
- Infra-estrutura;
- Bolsas: critério por IPD discente; seleção dos bolsistas pré-estabelecidos no
edital de seleção; para manutenção da bolsa considerar a produção;
- Reorganização das linhas de pesquisa e grupos;
- Integração graduação e pós-graduação, a partir de disciplinas conjuntas.
- Metas do ano 2010 já alcançadas: sala multiuso, disciplinas foram adequadas
as solicitações; aumentou as bolsas e os recursos para eventos embora
precise melhorar – faltam bolsas.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8 - INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Melhorar e ampliar a
infra-estrutura de
laboratórios para os
grupos de pesquisa,
gabinetes e salas de
seminário.
- Ação conjunta
com Reitoria e
Direção do CCS
para melhoria do
espaço físico e de
equipamentos
- Articulação entre - Proposta do
as instancias.
CT-INFRA não
atinge os
programas com
nota 3 e 4.
1
Que todos os
docentes
permanentes
submetam
propostas de
financiamento à
pesquisa.
- Melhoria da
qualificação das
produções
cientifica e
experiência
acumulada.
- Editais ARD, são
indutores na
Instituição e na
FAPERGRS.
- Projetos pouco
competitivos.
2
- Limitação de
recursos
institucionais e na
FAPERGS.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Fortalecer
intercâmbios
discentes e docentes
com outros
programas
- Parcerias
estabelecidas
-Sobrecarga de
trabalho.
- Espaço físico
limitado.
1
Gerar produção a
partir de pesquisas
feitas com convenio e
instituições.
- Parcerias
estabelecidas.
- Interesse
doc/disc
- Mobilidade dos - Manutenção do 2
docentes.
vínculo a partir da
- Altos custos das inserção
dos
produções;
egressos
no
mercado e trabalho
Promover a maior
visibilidade do
programa.
- Divulgação
ampla pela Web.
- Recurso
financeiro.
-- PROCAD.
3
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
 Alcance do Conceito 4.
 Elaboração de um plano de acolhimento/fixação docentes aposentadas.
 Incorporação de novos docentes no programa nos próximos 3 anos
 Organização das linhas de pesquisa de modo que reflita a convergência
com os projetos “guarda-chuva” e a produção cientifica.
 Distribuição proporcional dos projetos de pesquisa nas linhas de pesquisa
do programa por meio da reestruturação.
 Vinculação das produções qualificadas às dissertações.
 Avaliação da proposta do programa = matriz curricular.
 Comissão de acompanhamento de egressos.
 Ampliação da infra-estrutura de laboratórios para os GP, gabinetes e salas
de seminário.
 Fortalecimento do intercâmbio de discentes e de docentes com outros
programas.
 Apresentação da APCN para Curso de Doutorado.
 Planejamento de pós-doutorado para os docentes.
 Apresentação de projetos mais competitivos para captação de fomento de
pesquisa.
 Manutenção do nível de produtividade conforme as exigências crescentes.
UFSM
UFSM