16° Congresso Internacional de Educação a Distância
AVALIAÇÃO DE UM PROCESSO E SOFTWARE PARA A
PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DE ENSINO
Luciete Basto de Andrade Albuquerque
Luiz Augusto Matos da Silva
Foz do Iguaçu, 02 de Setembro de 2010.
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Organização
 Contextualização e Motivação
 ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
 Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Considerações Finais
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Contexto
 Objetos Digitais Complexos (ODCs)

Coleção heterogênea e inter-relacionada de subpartes digitais;

Conteúdo e Metadados;

Padrões de interoperabilidade para o compartilhamento e reuso de ODCs.
(BEKAERT e outros, 2005)
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Contextualização
 Autoria de Objetos Digitais Complexos

produção de conteúdo;

definição de metadados.
 Iniciativas de padronização

formatos abertos de metadados (SCORM, IMS CP etc.);

novas etapas e ferramentas ao processo de autoria.
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Transformação em
formato web
HTML, imagens etc.
Figura 1. Processo de Autoria de um Objeto Digital Complexo.
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HTML, imagens etc.
Transformação pacote
compactado
Pacote ZIP
Figura 1. Processo de Autoria de um Objeto Digital Complexo (cont.).
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Pacote ZIP
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Biblioteca Digital
Figura 1. Processo de Autoria de um Objeto Digital Complexo (cont.).
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Motivação
 Para o autor (professor) isso consiste em:

Atividade onerosa (tempo e custo);

Adição de novos termos, ferramentas e procedimentos;

Alta dependência de especialistas (e.g., webdesigner).
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
 Uma metodologia e um software para a autoria de ODCs baseada em
documentos.
 Objetivo:
Reduzir os esforços empregados no processo de autoria
convencional.
(SILVA e SANTANCHÈ, 2009)
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
 Processamento de Texto

A funcionalidade de estilos
Semântica in Loco
(SANTANCHÈ, 2007)
Figura 2. O uso de estilos em um processador de texto.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
 Projeto
 Produção
Montagem
Objeto Digital
Complexo
(Objeto de
Aprendizagem)
Objetos
Digitais
Simples
Profile
Template /
Esquema
 Extração
texto
Conteúdo
+
Anotações
vídeo
Padrão
aberto
imagem
Ontologias
Ambiente
Virtual de
Aprendizagem
Biblioteca
Digital
Learning Design
Player
Publicação
Figura 3. Processo de autoria de ODCs da metodologia ARARA.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Figura 4. Template de um documento do Microsoft Word.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Figura 5. Produção e anotação de conteúdo.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Figura 6. Produção e anotação de conteúdo (cont.).
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Figura 7. Extração de conteúdo.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Figura 8. Conversão em formato aberto.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Figura 9. Publicação no Moodle e no Reload LD Player.
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Objetivo
Avaliar o processo e o software de produção de conteúdo de ensino
“ARARA”, visando a sua validação no desenvolvimento de cursos a distância
baseados na web.

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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Metodologia

Pesquisa-ação

Estudo de caso

Observação participante

Aplicação de questionários
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Atividades
realizadas
Curso: “Produção de conteúdo de ensino para cursos a distância suportados
por tecnologias digitais”


Público-alvo: professores autores

C.H.: 20 horas (presencial) + 10 horas (a distância)
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA

Conteúdos do curso:
1. Ambientação na plataforma
2. Introdução a Objetos e Unidades de Aprendizagem
3. Metodologia e software ARARA
4. Criação de uma Unidade de Aprendizagem
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Diagnóstico
dos participantes
Conhecimentos em Informática
Participou de curso a distância
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Diagnóstico
dos participantes
Serviços de Internet utilizados
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Diagnóstico
dos participantes
Tipos de conteúdos digitais já produzidos
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Diagnóstico
dos participantes
Aplicação do conteúdo digital já produzido
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Diagnóstico
dos participantes
Ferramentas utilizadas para a autoria de conteúdo digital
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Avaliação da Metodologia e Software ARARA
 Diagnóstico
dos participantes
Conhecimentos do Moodle
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Figura 10. Curso Produção e Autoria de ODCs no Moodle UFAC.
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Figura 11. Conteúdo e metadados produzidos conforme a metodologia ARARA.
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Figura 12. Extração e montagem automática do ODC no ARARA.
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Figura 13. Publicação do ODC no Moodle UFAC.
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Considerações Finais

Contribuições

Avaliação do processo e validação do software de produção de conteúdo de ensino
“ARARA”;

Diagnóstico das competências e habilidades dos docentes autores de conteúdo
digital para EAD da Universidade Federal do Acre;

Formação de docentes autores de conteúdo digital para EAD.
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Considerações Finais

15 Unidades de Aprendizagem (de diferentes áreas) produzidas
Área
Quant.
Temas
Educação
Matemática
Letras
Informática
6
4
2
2
Currículo, Didática, Formação de Professor, Teorias
Cálculo, Álgebra, Educação Matemática
Libras
Banco de Dados, Redes de Computadores
Física
1
Astronomia
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Considerações Finais

Experiência inter e multidisciplinar
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Considerações Finais

Observações

Limitações no manuseio de ferramentas essenciais.

Motivação no aprendizado de “novas” tecnologias/abordagens.

Redução da complexidade inerente ao processo convencional.
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Considerações Finais

Situação atual do trabalho

Análise dos dados referentes à validação do software ARARA;

Correções/adaptações do software;

Produção do relatório final.
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Referências
BEKAERT, Jeroen; DE KOONING, Emiel; VAN DE WALLE, Rik. Packaging models for the storage and
distribution of complex digital objects in archival information systems: a review of MPEG-21 DID
principles. Multimedia Systems, v. 10, n. 4, p. 286-301, 2005.
IMS-LD. IMS Learning Design Information Model. IMS Global Learning Consortium, Inc., 2003. Disponível
em: <http://www.imsglobal.org/learning design/ldv1p0/imsld_infov1p0.html>. Acesso: 18 maio 2007.
SANTANCHÈ, André. Otimizando a anotação de Objetos de Aprendizagem através da Semântica in
Loco. In: Anais do XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007.
SILVA, Luiz Augusto Matos da; SANTANCHÈ, André. ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos
Baseada em Documentos. In: Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009.
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[email protected]
Luizmatos.eti.br
twitter.com/luizmatos
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
IMS Learning Design (IMS-LD)
Papel realiza atividades
utilizando recursos.
Figura 10. Esquema conceitual do IMS Learning Design (IMS LD, 2003).
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Estilo do Documento
Elementos do IMS Learning Design
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ILS Title Section
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ILS Content Section
<resource ...
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Quadro 1. Mapeamento estilos e elementos do IMS Learning Design.
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ARARA: Autoria de Objetos Digitais Complexos Baseada em Documentos
Estilo do Documento
Elementos do IMS Learning Design
ILS Learner
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</imsld:title>
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ILS Prerequisite
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Quadro 1. Mapeamento estilos e elementos do IMS Learning Design (cont.).
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