5o ano – Ensino Fundamental – Data: ____/____/____ Atividades de Matemática Nome: ___________________________________________________________ O cubo de Rubick, também conhecido como cubo mágico, é um quebra-cabeça tridimensional inventado pelo húngaro Erno Rubik em 1974. Veja: Disponível em: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bb/Rubiks_cube_by_keqs.jpg>. Acesso em: 13 fev. 2015. 1) Utilizando a régua, reproduza o desenho de uma das faces do cubo. Sistema de Ensino CNEC 2015-10a-06s-am-03 – Matemática (Estudo de retas) 2015 Agora, observe a face do cubo mágico que você desenhou e responda: a) Quantas retas horizontais você percebeu? _________________________________________________________________ b) Quantas retas verticais? _________________________________________________________________ c) As retas horizontais da face do cubo são paralelas entre si. E as retas verticais também. Dessa forma, o que você entende por retas paralelas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Que tipo de retas teremos se unirmos uma das retas da vertical a outra da horizontal, de maneira que elas formem um ângulo de 90º? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2) Veja a disposição das ruas de um bairro e resolva as questões propostas. Sistema de Ensino CNEC 2015-10a-06s-am-03 – Matemática (Estudo de retas) 2015 a) Que tipo de retas estão representadas pelas ruas Bolívia e Nicarágua? _________________________________________________________________ b) Escreva os nomes de duas ruas na posição horizontal que representam duas retas paralelas. _________________________________________________________________ c) Que tipo de retas são representadas pelas ruas Brasil e Uruguai? _________________________________________________________________ A partir da atividade realizada, é possível concluir: A reta é formada por infinitos pontos que estão alinhados. Ela é ilimitada nos dois sentidos. Quando construímos uma reta, devemos utilizar letras minúsculas para representá-la. Observe: r Uma reta pode ser construída em três posições: horizontal, vertical ou inclinada. Horizontal r Vertical r Sistema de Ensino CNEC 2015-10a-06s-am-03 – Matemática (Estudo de retas) 2015 Inclinada r Duas ou mais retas podem ter as seguintes posições quando estão no mesmo plano: Concorrentes Possuem um ponto em comum, pois elas se cruzam. t q s p Concorrentes perpendiculares: São retas concorrentes que formam um ângulo de 90º entre si. Paralelas Duas retas são paralelas quando não possuem um ponto em comum entre si. u v s t d e f Sistema de Ensino CNEC 2015-10a-06s-am-03 – Matemática (Estudo de retas) 2015 Coincidentes Possuem todos os pontos em comum. s r r s (Lê-se: r é coincidente com s.) Para lembrar!!! Segmento de reta O segmento de reta é limitado por dois pontos da reta. Observe: A B A parte entre os pontos A e B é chamada de segmento de reta. Veja mais segmentos de reta: Q B R A S P Semirreta Possui origem, mas é ilimitada no outro sentido; isto é, possui início; mas não tem fim. P Q Sistema de Ensino CNEC 2015-10a-06s-am-03 – Matemática (Estudo de retas) 2015