GESTÃO DE CONFLITOS EM CONTEXTO ESCOLAR
1. Modalidade
Curso de formação
2. Duração
25h
3. Destinatários
Grupos 100, 110, 910, 920, 930 e Professores do Ensino Básico e Secundário em geral.
4. Razões justificativas da ação e a sua inserção no plano de atividades da
entidade proponente
As muitas solicitações de professores e agentes educativos para formação nos contextos
de indisciplina e agressividade e a gestão dos conflitos entre pares e alunos e agentes
educativos daí resultantes, parece realçar a necessidade de ações de formação deste tipo.
À ESETN, enquanto agente de formação de Professores do 1º ciclo, Educadores de Infância
e Educadores Sociais, cabe também a formação contínua destes agentes e a preparação
para a intervenção nas novas problemáticas surgidas ou que venham a surgir, num esforço
permanente de oferecer aos seus alunos e profissionais novas competências para esse
efeito.
5. Objetivos a atingir
- Oferecer aos formandos instrumentos teóricos que lhes permita uma melhor
compreensão sobre causas e efeitos do fenómeno da conflitualidade em contexto escolar.
- Capacitar os formandos para a mediação de conflitos nos seus diferentes aspetos.
- Oferecer treino de situações laboratoriais que permitam aos formandos a intervenção
direta em contexto escolar.
6. Conteúdos da ação
- Indisciplina e agressividade no contexto familiar e escolar
- Ação docente frente ao aluno indisciplinado e agressivo
- Ações preventivas contra a indisciplina e agressividade
- Teoria do conflito
- Entender o Conflito
- O Conflito em contexto escolar
- Competências de Comunicação para a Resolução de Conflitos
- A Negociação como Forma Positiva de Resolução de Conflitos
- Gerir os Conflitos nos Grupos de Pares
7. Metodologias de realização da ação
As aulas serão expositivas e teórico-práticas com recurso a técnicas de dinâmicas de grupo que
facilitem a experimentação laboratorial das diferentes situações.
Serão apoiadas por meios audiovisuais adequados e por uma bibliografia referencial.
8. Regime de avaliação dos formandos
 Assiduidade
 Participação
 Trabalhos práticos e uma reflexão escrita efetuada nas sessões presenciais
Os formandos serão classificados de 1 a 10, com a menção qualitativa de:
 1 a 4,9 valores – Insuficiente
 5 a 6,4 valores – Regular
 6,5 a 7,9 valores – Bom
 8 a 8,9 valores – Muito Bom
 9 a 10 valores – Excelente
9. Formador/a
10. Investimento
75€
11. Calendarização
Novembro 2015
12. Duração
Nº total de horas presenciais conjunta - 25h
Nº total de horas de trabalho autónomo – 0h
13.Créditos
1 crédito
14. Local de realização
Escola Superior de Educação de Torres Novas
15.Inscrição
https://docs.google.com/forms/d/1JZuKC3KLWVYKrzf6XUj3nJ_E0VfpfX47v3Zlkh1MeEw/viewf
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