REVIVER A IDADE MÉDIA NO ESPAÇO URBANO
REGISTO DE CERTIFICAÇÃO: CCPFC/ACC-62237/10
MODALIDADE: e-lea rning
ECTS / HORAS: 1 E CT S / 26 Hora s – 1 C ré di to
SEMESTRE / ANO LETIVO: 1 º Semestre - A no Leti vo 2011 -2 01 2
DOCENTE: ADELAIDE MILLÁN COSTA
INÍCIO: 1 7 outub ro a 25 novembro d e 2011
CANDIDATURAS: 12 setembro a 9 outub ro d e 2 011
CUSTO: 80 €
SINOPSE:
Beneficiando da profusão de estudos recentes sobre o mundo urbano português durante a Idade Média, a ação de formação
Reviver a Idade Média no Espaço Urbano tem por objetivo traçar uma matriz de apreensão das cidades e vilas na Idade
Média, o momento em que a identidade e estruturação de muitos núcleos urbanos portugueses se define. Fase nuclear de
construção de uma fisionomia que atualmente se acantona aos centros históricos onde autóctones e turistas têm a ilusão de
se reencontrar com o passado. Fase estruturante, também, na constituição de uma rede urbana que cobre todo o território,
composta por cidades e vilas com um lugar relativo numa hierarquia para a definição da qual se cruzam o estatuto político
e a feição económica de cada uma.
COMPETÊNCIAS:
•
•
Conhecimento atualizado das recentes investigações e das metodologias de abordagem do mundo urbano
medieval.
Capacidade de explorar as fontes portuguesas mais significativas para o estudo das cidades medievais
CONTEÚDOS:
1.
Introdução
2.
História Urbana: entre a teorização e as concretizações.
3.
A História Urbana da Idade Média em Portugal.
4.
a.
Definição conceptual de Mundo urbano português na Idade Média
b.
O plano Oliveira Marques
c.
Condicionalismos impostos ao conhecimento do mundo urbano português: (5 horas)
i.
A geografia e a cronologia do conhecimento do mundo urbano português medieval;
ii.
As fontes.
d.
Síntese do conhecimento da história urbana em Portugal na Idade Média
e.
Novas pesquisas em História urbana medieval – sistematização
Conclusões
DESTINATÁRIOS:
Professores dos grupos 200 e 400.
METODOLOGIA
A ação é lecionada no regime de Ensino a Distância online, em modo de comunicação assíncrono, na modalidade de elearning. Os formandos acederão aos conteúdos através do acesso a uma sala virtual na plataforma de e-learning da
Universidade Aberta, de acordo com o Modelo Pedagógico Virtual em vigor na Universidade Aberta.
Os formandos terão, previamente ao trabalho na ação em causa, durante uma semana, acesso a um módulo prévio de
ambientação à plataforma de e-learning, com o objetivo de desenvolver as seguintes competências:
•
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•
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adquirir à vontade com o ambiente tecnológico base – a plataforma de elearning;
familiarizar-se com as normas de comunicação que norteiam a discussão assíncrona, tendo especial atenção à
escrita online ;
familiarizar-se com todas as ferramentas tecnológicas previstas pelo coordenador do curso;
familiarizar-se com as regras de comunicação online, nomeadamente de netiqueta.
Do ponto de vista pedagógico, o curso organiza-se de modo flexível, combinando etapas de aprendizagem independente e
de aprendizagem colaborativa, previamente explicitadas e calendarizadas num Contrato de Aprendizagem (instrumento
dado a conhecer no início do curso aos formandos, devendo ser objeto de discussão e negociação entre formador e
formandos, com aceitação explícita por parte destes finda a fase de negociação. Deverá obedecer aos seguintes pontos:
objetivos; competências; conteúdos; metodologia; recursos; ambiente; sequência de atividades; avaliação; calendário das
atividades e tipologia das mesmas.
Os conteúdos a disponibilizar na sala virtual são de tipo teórico e prático.
Do ponto de vista comunicacional, o curso assenta numa vertente de comunicação assíncrona, com relevo para o fórum de
discussão nos momentos colaborativos.
AVALIAÇÃO:
Avaliação será feita de acordo com o modelo pedagógico da Universidade Aberta contemplando a realização de um trabalho
final individual. Irá ser usada uma classificação qualitativa e quantitativa, de acordo com a nova redação dada ao nº 3 do
artigo 13º do RJFCP, obtida pelo formando, segundo a seguinte escala de classificações de 1 a 10 valores, devidamente
ponderada:
- EXCELENTE: de 9 a 10 valores
- MUITO BOM: de 8 a 8,9 valores
- BOM: de 6,5 a 7,9 valores
- REGULAR: de 5 a 6,4 valores
- INSUFICIENTE: de 1 a 4,9 valores
Aos formandos Aprovados com a classificação mínima de 5 valores (REGULAR) será atribuído o número de créditos previsto
para a ação de formação frequentada.