OS PROFESSORES E OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE
EM EDUCAÇÃO PÚBLICA
Fernanda Ferreira Belo Rodrigues1
Maria Marta Lopes Flores2
Resumo:
O presente trabalho intitula-se ‘Os professores e os desafios da construção da qualidade
em educação pública nas escolas municipais em Catalão, Goiás’. Este trabalho faz parte
de uma pesquisa interinstitucional em desenvolvimento a partir de 2007, envolvendo 14
instituições de ensino superior do estado de Goiás e propõe investigar a qualidade da
educação básica em 18 municípios goianos. É um amplo trabalho de pesquisa que
vincula-se à linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás.
A pesquisa realizada no município de Catalão insere-se nessa proposta e busca
investigar a questão da qualidade na educação básica municipal, objetivando conhecer e
analisar as políticas e ações implementadas, examinar as condições de acesso,
permanência e desempenho escolar e suas vinculações com a qualidade da educação no
período compreendido entre os anos de 1996 a 2005. Para tanto, destaca-se quatro
categorias de análise: 1) as condições de oferta do ensino; 2) a gestão e organização do
trabalho escolar; 3) a formação, profissionalização e ação pedagógica e política do
professor; 4) o acesso, a permanência e o desempenho escolar. Para a aproximação do
objeto de estudo, esta pesquisa será desenvolvida por meio dos seguintes procedimentos
metodológicos: 1- Estudo bibliográfico da produção sobre a temática da educação
básica municipal e da qualidade da educação; 2 - Elaboração da caracterização do
município contendo: histórico do município; indicadores gerais: demográficos,
econômicos, físicos, políticos e sócio-culturais e indicadores educacionais; Os dados
serão obtidos por meio de Banco de dados já existentes, sobretudo do MEC/INEP,
IBGE, Secretaria de Planejamento do estado de Goiás (SEPLAN/GO). 3 - Realização e
aplicação de questionários e entrevistas semi-estruturada com dirigentes dos sistemas,
membros dos conselhos municipais de educação, dirigentes escolares, professores e
1
Mestre em Educação, Professora CaC/UFG – [email protected]
2
Doutora em Educação, Professora CaC/UFG -
funcionários, pais e alunos. Para a realização desse trabalho, as análises fundamentamse em leis e documentos tais como: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº 9.394, de 1996. BRASIL. Lei nº 9.424, de 24 de dezembro de 1996. Dispõe
sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e
Valorização do Magistério. BRASIL. MEC/INEP- Censo Escolar: Sinopse Estatística
da Educação Básica – 2003. BRASIL. MEC/INEP- Data Escola Brasil. BRASIL.
BRASIL. MEC/SEB. Plano de Qualidade para a Educação Básica. Diagnóstico e ações
para elevar o nível de qualidade do ensino nas escolas brasileiras. Brasília, MEC/SEB,
2005, entre outros.
Palavras-chave: Professores, Educação, Qualidade, Escolas Municipais