DIDÁTICA DA ED. FÍSICA
Ementa
 Discussão/reflexão sobre os recursos didáticos e as
práticas de ensino na Educação Física Escolar.
Bibliografia de referência:
FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro.
Scipione, São Paulo, 1990.
 LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Cortez, São Paulo, 1996.
 PILETTI, Claudino. Didática geral. Editora Ática.
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parâmetros Curriculares
Nacionais – Educação Física. DP&A, Rio de Janeiro,
2001.
 NEIRA, Marcos Garcia. Desenvolvendo Competências em
Educação Física. Guarulhos: Phorte, 2001.
 ________. Educação Física para o Ensino Médio.
Guarulhos: Phorte, 2003


AFINAL, O QUE É ...?
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
O que é didática?
Para que serve a didática?
Quando o professor tem didática?
Existe professor sem didática?
Quais os elementos centrais da didática?
A Ed. Física exige uma didática específica? Por
quê?
Quais os recursos didáticos mais utilizados na
Ed. Física Escolar? Qual sua opinião sobre esses
recursos/estratégias didáticas?
TRABALHO 1

REALIZAR PESQUISA SOBRE AS QUESTÕES
ANTERIORMENTE APRESENTADAS E ELABORAR UM
TEXTO CRÍTICO COM AS SEGUINTES
CARACTERISTICAS:

Mínimo 10 pags.
Digitado em PC, espaço 1,5 times new roman
Capa + sumário + introdução, desenvolvimento
(pesquisa) e conclusões + bibliografia



Prazo de entrega: 11/04/2009

Obs.: pesquisa pode ser apresentada na forma de artigo
ou pôster no III CNEF
A didática do professor de Ed. Física
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A
A
A
A
A
A
teoria
teoria
teoria
teoria
teoria
teoria
do
do
do
do
do
do
professor
professor
professor
professor
professor
professor
democrático
conservador
Capitão Nascimento
Revolucionário
“cansado”
amigão
A didática do PROFESSOR PESQUISADOR
A didática do PROFESSOR COM COMPROMISSO SOCIAL
DISCUSSÃO: Qual o objeto de estudo da
EDUCAÇÃO FÍSICA ?
Qual objeto de estudo da Educação Física
Escolar?
 Problemas:
Não há consenso sobre objeto de estudo.
 Escassez de pesquisas aprofundadas na
área.
 Programas de pós-graduação são poucos.
 a política educacional e a cultura nacional
vê a Ed. Física como disciplina de menor
valor na formação dos alunos.

Preparação Física?

Desenvolver fisicamente e socialmente nossas crianças,
assim se faz uma nação melhor!
Iniciação esportiva?
Nossa escola
 se prepara
 para jogos
 estudantis...

Recreação?


O lúdico deve ser o aspecto mais
valorizado no desenvolvimento infantil.
Esporte de alto nível?
O Brasil precisa de mais e melhores atletas!


Lazer?
A recuperação do stress gerado pelo
trabalho/estudo é fundamental para aliviar tensões
sociais


CULTURA REGIONAL?


PROMOÇÃO DA SAÚDE ?
1º PROBLEMA: O QUE É SAÚDE?
 2º: É possível ser completamente
saudável?
 3º: atividade física por si só não promove
saúde.

Anatomia, fisiologia, cinesiologia?


DANÇA ? Licenciatura em dança: reserva
de mercado?


Aula no CAP

Experiência Prática:Grupos de 04 pessoas:


Na quadra do CAP, cada grupo deverá
desenvolver 02 atividades práticas com
bolas, tendo como referência o método
didático do professor
Tradicional/Conservador.
Trabalho 2

Realizar uma pesquisa e produzir um texto
crítico sobre os recursos didáticos e as
metodologias de ensino mais empregadas na
Educação Física Escolar.
1ª fonte de pesquisa: alunos do curso de
especialização em Ed. Física escolar da UFPE
 Prazo de entrega: 06/06/2009


Obs.: pesquisa pode ser apresentada na forma
de artigo ou pôster no III CNEF