1 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Módulo VIII Probabilidade: Espaço Amostral e Evento Suponha que em uma urna existam cinco bolas vermelhas e uma branca. Extraindo-se, ao acaso, uma das bolas, é mais provável que esta seja vermelha. Isto significa que não saia a bola branca, mas que é mais fácil a extração de uma vermelha. Os casos possíveis são seis: Cinco são favoráveis à extração da bola vermelha. Dizemos que a probabilidade da extração de uma bola vermelha é 5 1 e a bola branca . 6 6 Se as bolas da urna fossem todas vermelhas, a extração de uma vermelha seria certa e de probabilidade igual a 1. Consequentemente, a extração de uma bola branca seria impossível e de probabilidade igual a zero. Espaço amostral: Dado um fenômeno aleatório, isto é, sujeito as leis do acaso, chamamos espaço amostral ao conjunto de todos os resultados possíveis de ocorrerem. Vamos indicá-lo pela letra E. Exemplos: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 2 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Lançamento de um dado e observação da face voltada para cima: E = {1, 2,3, 4,5, 6} . Lançamento de uma moeda e observação da face voltada para cima: E = {C , R} , onde C indica cara e R coroa. Lançamento de duas moedas diferentes e observação das faces voltadas para cima: E = {( C , C ) , ( C , R ) , ( R, C ) , ( R, R )} . Evento: Chama-se evento a qualquer subconjunto do espaço amostral. Tomemos, por exemplo, o lançamento de um dado: • ocorrência do resultado 3: {3} • ocorrência do resultado par: {2, 4, 6} • ocorrência de resultado 1 até 6: E (evento certo) • ocorrência de resultado maior que 6: ∅ (evento impossível) Como evento é um conjunto, podemos aplicar-lhe as operações entre conjuntos apresentados a seguir: • união de dois eventos – Dados os eventos A e B, chama-se união de A e B ao evento formado pelos resultados de A ou de B, indica-se por A∪ B . LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 3 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII • intersecção de dois eventos – Dados os eventos A e B, chama-se intersecção de A e B ao evento formado pelos resultados de A e de B. Indica-se por A ∩ B . Se A ∩ B = ∅ , dizemos que os eventos A e B são mutuamente exclusivos, isto é, a ocorrência de um deles elimina a possibilidade de ocorrência do outro. • evento complementar - Chama-se evento complementar do evento A aquele formado pelos resultados que não são de A, indica-se A . Aplicações 1) Considerar o experimento “registrar as faces voltadas para cima” em três lançamentos de uma moeda. LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 4 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII a) Quantos elementos tem o espaço amostral? b) Escreva o espaço amostral? Solução: a) o espaço amostral têm 8 elementos, pois para cada lançamento temos duas possibilidades e, assim: 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 8 b) E = {( C , C , C ) , ( C.C.R ) , ( C , R, C ) , ( R, C , C ) , ( R, R, C ) , ( R, C , R ) , ( C , R, R ) , ( R, R, R} 2) Descrever o evento “obter pelo menos uma cara no lançamento de duas moedas”. Solução: Cada elemento do evento será representado por um par ordenado. Indicando o evento pela letra A, temos: A= {( C , R ) , ( R, C ) , ( C , C )} 3) Obter o número de elementos do evento “soma de pontos maior que 9 no lançamento de dois dados”. Solução: O evento pode ser tomado por pares ordenados com soma 10, soma 11 ou soma 12. Indicando o evento pela letra S, temos: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 5 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII S= {( 4, 6 ) , ( 5,5) , ( 6, 4 ) , ( 5, 6 ) , ( 6,5) , ( 6, 6 )} → n ( S ) = 6 elementos 4) Lançando-se um dado duas vezes, obter o número de elementos do evento “número par no primeiro lançamento e soma dos pontos igual a 7”. Solução: Indicando o evento pela letra B, temos: B= {( 2,5) , ( 4,3) , ( 6,1)} → n ( B ) = 3 elementos Probabilidade Sendo n ( A ) o número de elementos do evento A, n ( E ) o número de elementos do espaço amostral E ( A ⊂ E) , a probabilidade de ocorrência do evento A, que se indica por P ( A) , é o número real: Observações: 1) Dizemos que n ( A ) é o número de casos favoráveis ao evento A e n ( E ) o número de casos possíveis. LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 6 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII 2) Esta definição só vale se todos os elementos do espaço amostral tiverem a mesma probabilidade. 3) A é o complemento do evento A. Propriedades: Aplicações 1) No lançamento de duas moedas, qual a probabilidade de obtermos cara em ambas? Solução: Espaço amostral: E= {( C , C ) , ( C , R ) , ( R, C ) , ( R, R )} → n ( E ) = 4 Evento A: A = Assim: P ( A ) = {( C , C )} → n ( A) = 1 n ( A) n(E) = 1 4 LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 7 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII 2) Jogando-se uma moeda três vezes, qual a probabilidade de se obter cara pelo menos uma vez? Solução: E= {( C , C , C ) , ( C , C , R ) , ( C , R, C ) , ( R, C , C ) , ( R, R, C ) , ( R, C, R ) , ( C , R, R ) , ( R, R, R )} → n(E) = 8 A = {( C , C , C ) , ( C , C , R ) , ( C , R, C ) , ( R, C , C ) , ( R, R, C ) , ( R, C, R ) , ( C , R, R )} → n ( A) = 7 P ( A) = n ( A) n(E) = P ( A) = 7 8 3) (Cesgranrio) Um prédio de três andares, com dois apartamentos por andar, tem apenas três apartamentos ocupados. A probabilidade de que cada um dos três andares tenha exatamente um apartamento ocupado é: a) 2 5 b) 3 5 c) 1 2 d) 1 3 e) 2 3 Solução: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 8 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII O número n ( E ) = C6,3 = de elementos do espaço amostral é dado por: 6! = 20 3!3! O número de casos favoráveis é dado por n ( A ) = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 8 , pois em cada andar temos duas possibilidades para ocupá-lo. Portanto, a probabilidade pedida é: P ( A) = n ( A) n(E) = 8 2 = (alternativa a) 20 5 4) Numa experiência, existem somente duas possibilidades para o resultado. Se a probabilidade de um resultado é 1 , calcular a 3 probabilidade do outro, sabendo que eles são complementares. Solução: Indicando por A o evento que tem probabilidade 1 , vamos indicar por A o 3 1 outro evento. Se eles são P ( A) + P ( A ) = 1 → + P ( A ) = 1∴ 3 5) No lançamento de um dado, qual a probabilidade de obtermos na face voltada para cima um número primo? Solução: Espaço amostral: E = {1, 2,3, 4,5, 6} → n ( E ) = 6 LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 9 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Evento A: A = {2,3,5} → n ( A) = 3 Assim: P ( A ) = n ( A) n(E) = 3 1 → P ( A) = 6 2 6) No lançamento de dois dados, qual a probabilidade de se obter soma dos pontos igual a 10? Solução: Considere a tabela, a seguir, indicando a soma dos pontos: Da tabela: n ( E ) = 36 e n ( A ) = 3 Assim: P ( A ) = n ( A) n(E) = 3 1 = 36 12 LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 10 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Adição de Probabilidades Sendo A e B eventos do mesmo espaço amostral E, tem-se que: “A probabilidade da união de dois eventos A e B é igual à soma das probabilidades de A e B, menos a probabilidade da intersecção de A com B”. LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 11 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Justificativa: Sendo n ( A ∪ B ) e n ( A ∩ B ) o número de elementos dos eventos A ∪ B e A ∩ B , temos que: n ( A ∪ B ) = n ( A) + n ( B ) − n ( A ∩ B ) → n ( A ∪ B) n(E) = n ( A) n(E) + n(B) n(E) − n ( A ∩ B) n(E) ∴ ∴ P ( A ∪ B ) = P ( A) + P ( B ) − P ( A ∩ B ) Observação: Se A e B são eventos mutuamente exclusivos, isto é: A ∩ B = ∅ , então, P ( A ∪ B ) = P ( A ) + P ( B ) . Aplicações: 1) Uma urna contém 2 bolas brancas, 3 verdes e 4 azuis. Retirando-se uma bola da urna, qual a probabilidade de que ela seja branca ou verde? Solução: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 12 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Número de bolas brancas: n ( B ) = 2 Número de bolas verdes: n (V ) = 3 Número de bolas azuis: n ( A ) = 4 A probabilidade de obtermos uma bola branca ou uma bola verde é dada por: P ( B ∪ V ) = P ( B ) + P (V ) − P ( B ∩ V ) Porém, P ( B ∩ V ) = 0, pois o evento bola branca e o evento bola verde são mutuamente exclusivos. Logo: P ( B ∪ V ) = P ( B ) + P (V ) , ou seja: P ( B ∪V ) = 2 3 5 + → P ( B ∪V ) = 9 9 9 2) Jogando-se um dado, qual a probabilidade de se obter o número 4 ou um número par? Solução: O número de elementos do evento número 4 é n ( A ) = 1 . O número de elementos do evento número par é n ( B ) = 3 . Observando que n ( A ∩ B ) = 1 , temos: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 13 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII P ( A ∪ B ) = P ( A) + P ( B ) − P ( A ∩ B ) → P ( A ∪ B) = 1 3 1 3 1 + − = ∴ P ( A ∪ B) = 6 6 6 6 2 3) A probabilidade de que a população atual de um país seja de 110 milhões ou mais é de 95%. A probabilidade de ser 110 milhões ou menos é 8%. Calcular a probabilidade de ser 110 milhões. Solução: Temos P ( A) = 95% e P ( B ) = 8% . A probabilidade de ser 110 milhões é P ( A ∩ B ) . Observando que P ( A ∪ B ) = 100% , temos: P ( A ∪ B ) = P ( A) + P ( B ) − P ( A ∩ B ) → 100% = 95% + 8% − P ( A ∩ B ) ∴ ( A ∩ B ) = 3% Probabilidade Condicional Muitas vezes, o fato de sabermos que certo evento ocorreu modifica a ( A) probabilidade que atribuímos a outro evento. Indicaremos por P B a probabilidade do evento B, tendo ocorrido o evento A (probabilidade condicional de B em relação a A). Podemos escrever: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 14 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Multiplicação de probabilidades: A probabilidade da intersecção de dois eventos A e B é igual ao produto da probabilidade de um deles pela probabilidade do outro em relação ao primeiro. Justificativa: n( A ∩ B) n( A ∩ B) n(E) P B = →P B = ∴ A A n ( A) n ( A) n(E) ( ) ( ) ( A) = P (PA(∩A)B ) P ( A ∩ B ) = P ( A) ⋅ P ( B ) A ∴P B Analogamente: ( B) P ( A ∩ B) = P ( B) ⋅ P A Eventos independentes: Dois eventos A e B são independentes se, e somente se: ( B ) = P ( A) ou P ( B A) = P ( B ) P A ( A) , e se A e B forem independentes, Da relação P ( A ∩ B ) = P ( A) ⋅ P B temos: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 15 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Aplicações: 1) Escolhida uma carta de baralho de 52 cartas e sabendo-se que esta carta é de outros, qual a probabilidade de ser dama? Solução: Um baralho com 52 cartas tem 13 cartas de ouro, 13 de copas, 13 de paus e 13 de espadas, tendo uma dama de cada naipe. Observe que queremos a probabilidade de a carta ser uma dama de ouros num novo espaço amostral modificado, que é o das cartas de ouros. Chamando de: • evento A : cartas de ouros • evento B : dama • evento A ∩ B : dama de ouros Temos: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 16 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII 2) Jogando-se um dado e uma moeda. Dê a probabilidade de obtermos cara na moeda e o número 5 no dado. Solução: Evento A: A = {C} → n ( A ) = 1 Evento B: B = {5} → n ( B ) = 1 Sendo A e B eventos independentes, temos: P ( A ∩ B ) = P ( A) ⋅ P ( B ) → P ( A ∩ B ) = P ( A ∩ B) = 1 1 ⋅ ∴ 2 6 1 12 3) (Cesgranrio) Um juiz de futebol possui três cartões no bolso. Um é todo amarelo, outro é todo vermelho, e o terceiro é vermelho de um lado e amarelo do outro. Num determinado lance, o juiz retira, ao acaso, um cartão do bolso e mostra a um jogador. A probabilidade de a face que o juiz vê ser vermelha e de a outra face, mostrada ao jogador, ser amarela é: a) 1 2 b) 2 5 c) 1 5 d) 2 3 e) 1 6 Solução: Evento A: cartão com as duas cores LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 17 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Evento B: face para o juiz vermelha e face para o jogador amarela, tendo saído o cartão de duas cores. Temos: ( A) , isto é, P ( A ∩ B ) = 13 ⋅ 12 P ( A ∩ B ) = P ( A) ⋅ P B P ( A ∩ B) = 1 (alternativa e) 6 LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 18 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Exercícios Resolvidos 1) Sorteando um número de 1 a 30, qual a probabilidade de que ele seja par ou múltiplo de 5? Solução: Seja A (número par) B (múltiplo de 5) A = {2; 4;6;...30} → n ( A ) = 15 B = {5;10;15; 20; 25;30} → n ( B ) = 6 A ∩ B = {10; 20;30} → n ( A ∩ B ) = 3 n ( ∪ ) = 30 , temos então: P ( A ∪ B ) = P ( A) + P ( B ) − P ( A ∩ B ) 15 6 3 + − = 30 30 30 15 + 6 − 3 18 3 = = = 30 30 5 P ( A ∪ B) = 2) Lançando-se simultaneamente dois dados não viciados, a probabilidade de que suas faces superiores exibam soma igual a 7 ou 9 é: a) 1 6 b) 4 9 c) 2 11 d) 5 18 e) n.r.a. Solução: Temos: ∪ = {(1,1) , (1, 2 ) ,... ( 6,5 ) , ( 6, 6 )} , n ( ∪ ) = 36 Para a soma igual a 7, temos: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 19 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII A = {(1; 6 ) ; ( 2;5 ) ; ( 3; 4 ) ; ( 4;3) ; ( 5; 2 ) ; ( 6;1)} n ( A) = 6 Para a soma igual a 9, temos: B = {( 3;6 ) ; ( 4;5 ) ; ( 5; 4 ) ; ( 6;3)} n ( B) = 4 Como A ∩ B = ∅ P ( A ∪ B) = 6 4 10 5 + = = → alternativa d. 36 36 36 18 3) Numa pesquisa feita com 600 pessoas de uma comunidade, verificouse que 200 lêem o jornal A, 300 lêem o jornal B e 150 lêem os jornais A e B. Qual a probabilidade de, sorteando-se uma pessoa, ela ser leitora do jornal A ou jornal B? Solução: n (U ) = 600 n ( A ) = 200 n ( B ) = 300 n ( A ∩ B ) = 150 P ( A ∪ B) = 200 600 150 + − → 600 600 600 200 + 300 − 150 350 = 600 600 7 P ( A ∪ B) = 12 P ( A ∪ B) = 4) Extrai-se aleatoriamente uma carta de um baralho de 52 cartas. Qual é a probabilidade de a carta extraída ser valete ou carta de paus? LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 20 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Solução: Seja A o evento “ocorrência de valete”. n ( A ) = 4 , porque são 4 os valetes. Seja B o evento “ocorrência de carta de paus”. n ( B ) = 13 , porque são 13 as cartas de paus. Como só existe um valete de paus, n ( A ∪ B ) = 1 . P ( A ∪ B) = 4 13 1 4 + 13 − 1 + − = 52 52 52 52 P ( A ∪ B) = 16 4 = 52 13 5) Numa urna há 40 bolas brancas, 25 bolas pretas e 15 vermelhas, todas de mesmo formato e indistinguíveis pelo tato. Retirando-se uma bola ao acaso, determine a probabilidade de que ela seja preta ou vermelha. Solução: n (U ) = 40 + 25 + 15 = 80 n ( B ) = 40 n ( P ) = 25 n (V ) = 15 n ( P ∩V ) = ∅ P ( P ∪ V ) = P ( P ) + P (V ) − P ( P ∩ V ) 25 15 0 + − 80 80 80 40 1 P ( P ∪V ) = = = 50% 80 2 P ( P ∪V ) = LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 21 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Exercícios 1) Um dado é lançado e observa-se o número de face de uma Ω = {1, 2,3, 4,5, 6} Ω = espaço amostral Eis alguns eventos: A = ocorrência de número ímpar. Solução: A = {1,3,5} B = ocorrência de número primo. Solução: B = {2,3,5} C = ocorrência de número menor que 4. Solução: C = {1, 2,3} D = ocorrência de número menor que 7. Solução: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 22 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII D = {1, 2,3, 4,5, 6} E = ocorrência de número maior que 7. Solução: E ={ } ou E = ∅ evento impossível. 2) Dar um espaço amostral para cada um dos experimentos abaixo: a) Uma urna contém 5 bolas vermelhas (V ) e 2 brancas ( B ) . Duas bolas são extraídas, sem reposição, e observadas suas cores, na seqüência que foram extraídas. Solução: 5V 2B Ω = {(V , B ) , (V ,V ) , ( B, B ) , ( B,V )} 4 possibilidades b) Três pessoas A, B, C são colocadas numa fila e observa-se a disposição das mesmas. Solução: LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 23 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Ω = {( A, B, C ) , ( B, C , A) , ( C , B, A ) , ( C , A, B ) , ( B, A, C ) , ( A, C , B )} c) Um casal planeja ter 3 filhos. Observa-se a seqüência de sexos dos 3 filhos: Solução: ( M , F , M ) , ( M , F , F ) , ( M , M , F ) , ( M , M , M , ) Ω= ( F , F , M ) , ( F , F , F ) , ( F , M , F ) , ( F , M , M ) 3) No lançamento de um dado, determine a probabilidade de se obter: a) o número 3 b) um número par c) um número maior que 2 LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 24 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Solução: Sendo u = {1; 2;3; 4;5; 6} e n ( u ) = 6 , então: a) A = {3} P ( A) = n ( A) = 1 1 6 b) AΙ = {2, 4, 6} n ( AΙ ) = 3 P(A ) = Ι P ( AΙ ) = n ( AΙ ) n (u ) 3 1 = 6 2 c) AΙΙ = {3; 4;5; 6} n ( AΙΙ ) = 4 P(A ΙΙ n ( AΙΙ ) ) = n (u ) = 4 2 = 6 3 4) Considere o experimento aleatório: “Lançar dois dados e obter as faces voltadas para cima”. Determine a probabilidade de se obter: a) A soma dos pontos igual a 10; LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 25 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII b) O número em uma das faces igual ao dobro do número na outra face; c) A soma dos pontos igual a 13; d) A soma dos pontos menor ou igual a 12; e) Sair faces iguais. Solução: Usaremos u = espaço amostral P ( A) → probabilidade de A (1;1) , (1; 2 ) , (1;3) , (1; 4 ) , (1;5 ) , (1;6 ) , ( 2;1) , ( 2; 2 ) , ( 2;3) , ( 2; 4 ) , ( 2;5 ) , ( 2; 6 ) , 3;1 , 3; 2 , 3;3 , 3; 4 , 3;5 , 3;6 , ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) u= ( 4;1) , ( 4; 2 ) , ( 4;3) , ( 4; 4 ) , ( 4;5 ) , ( 4; 6 ) , 5;1 , 5; 2 , 5;3 , 5; 4 , 5;5 , 5;6 , ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 6;1) , ( 6; 2 ) , ( 6;3) , ( 6; 4 ) , ( 6;5 ) , ( 6;6 ) Temos n ( u ) = 36 a) A soma dos pontos igual a 10 temos: A = {( 4; 6 ) , ( 5;5 ) , ( 6; 4 )} e n ( A ) = 3 , então: P ( A) = n ( A) n (u ) = 3 1 = 36 12 b) A1 ; obter em uma das faces número igual ao dobro do número na outra face. A1 = {(1; 2 ) , ( 2;1) , ( 2; 4 ) , ( 3; 6 ) , ( 4; 2 ) , ( 6;3)} LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 26 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII n ( A1 ) = 6 , então: P ( A1 ) = n ( A1 ) n (u ) = 6 1 = 36 6 c) A2 : obter soma dos pontos igual a 13, temos A2 = ∅ , então P ( A2 ) = 0 (evento impossível). d) A3 = u = n ( u ) , então, P ( A3 ) = 36 =1 36 Portanto, P ( A3 ) → evento certo e) A4 = {(1;1) , ( 2; 2 ) , ( 3;3) , ( 4; 4 ) , ( 5;5 ) , ( 6;6 )} n ( A4 ) = 6 P ( A4 ) = 6 36 P ( A4 ) = 1 6 5) No jogo da sena seis números distintos são sorteados dentre os números 1;2;...;50. A probabilidade de que, numa extração, os seis números sorteados sejam ímpares, vale aproximadamente: Solução: O número de elementos do evento é uma combinação de 25 algarismos ímpares tomados 6 a 6. LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 27 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII n ( E ) = C25,6 O espaço amostral é o número de extrações ou seja, uma combinação de 50 algarismos formados 6 a 6. P(E) = P(E) = n(E) n (u ) C25,6 C50,6 25! = 6!19! = 0, 011 ou 1,1% 50! 6!44! 6) Na escolha de um número de 1 a 25, qual a probabilidade de que seja sorteado um número múltiplo de 6? Solução: u = {1; 2;...; 25} E = {6;12;18; 24} P(E) = P(E) = n(E) n (u ) 4 25 7) Numa empresa, trabalham 10 homens e 5 mulheres. Para formar uma comissão com 4 pessoa, é feito um sorteio. Qual a probabilidade de se obter a comissão formada por 2 homens e 2 mulheres? LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 28 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII Solução: n ( E ) = C10,2 ⋅ C5,2 n ( u ) = C15,4 P(E) = C10,2 ⋅ C5,2 C5,4 10! 5! ⋅ 2!(10 − 2 ) ! 2!( 5 − 2 ) ! P(E) = 15! 4!(15 − 4 ) ! P(E) = 450 30 = 1365 91 LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas. 29 Curso Matemática Para Concursos II – Módulo VIII LEMBRETE: Todos os módulos do curso são revisados pela equipe www.somaticaeducar.com.br, quaisquer divergência com sinais, números, símbolos, soluções dos exercícios, problemas de digitação ou outros problemas, a www.somaticaeducar.com.br deverá ser comunicada imediatamente para que sejam resolvidos tais problemas.