E-Portefólios de aprendizagem –
Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
Centro de Competências TIC da ESE de Santarém
Trabalho realizado no âmbito da Oficina de Formação
“E-Portefólios de aprendizagem – Fundamentos e Práticas”
Formandas:
Ana Cristina Martins
Celeste Gregório Lopes
Maria Conceição Ferreira
2007-2008
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
 O que é um e-Portefólio?
 Para que serve o e-Portefólio do aluno?
 A construção do e-Portefólio do aluno
 O e-Portefólio como uma resposta à oferta das
novas tecnologias…
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
O que é um e-Portefólio?
Numa visão simplista, começamos por dizer que os
e-Portefólios são uma adaptação dos portefólios de formato
tradicional para o digital…
Inicialmente, os seus utilizadores eram artistas que queriam “expor” e
divulgar os seus trabalhos, numa espécie de montra online.
Hoje, o e-Portefólio é visto como uma ferramenta pedagógica de sonho!
O aprendiz/estudante constrói e mantém um repositório de
“objectos/artefactos” que pode usar para demonstrar as suas
competências e reflectir sobre a sua própria aprendizagem.
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
Segundo David Tosh (2005):
“Ao construírem o seu e-Portefólio,
os alunos reflectem sobre o que estão a fazer,
o que fizeram
e reflectem sobre as razões sobre porque fizeram isso
entendendo assim, os professores, em que direcção se
propõem seguir”
O e-Portefólio dá a oportunidade de demonstrar a competência
individual para recolher, organizar, interpretar e reflectir sobre
documentos ou informações.
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
A construção do e-Portefólio do aluno
Não há critérios rígidos quanto ao conteúdo dos e-Portefolios.
Os objectos aí existentes deverão ter um objectivo bem definido de
forma a demonstrar as competências adquiridas ao longo do
processo de ensino-aprendizagem.
O processo de criação de um e-Portefólio está geralmente definido em
quatro etapas:
- Pesquisa e recolha de documentos
- Selecção dos melhores objectos
- Reflexão sobre os itens seleccionados
- Ligação dos diversos aspectos da vida: pessoal, conhecimentos,
trabalho e comunidade
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
O e-Portefólio é uma compilação dinâmica de trabalhos!!
- O estudante recolhe e selecciona os melhores trabalhos num processo
contínuo e construído ao longo de determinado período de tempo.
(Esta construção deve reflectir um conjunto de conteúdos abordados numa ou
mais disciplinas e fazer ligação com uma grande variedade de aspectos da vida
do seu editor.)
- o e-Portefólio nunca está terminado, não é uma mera construção do dia-a-dia,
pode ser constantemente reconstruído.
- O aluno constata os seus erros, reflecte, rectifica-os, de forma a
promover a sua evolução - é a aprendizagem centrada no aluno e controlada
pelo aluno.
- O aluno vive, percebe, constrói, reconstrói e responsabiliza-se pela sua
própria aprendizagem.
O e-Portefólio representa uma oportunidade para melhorar a qualidade do
processo de aprendizagem gerida e liderada pelo próprio estudante.
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o ePortfólio do aluno?
Este caderno diário digital pode conter ficheiros de todos os tipos:
Texto
Folhas de cálculo
Bases de dados
Áudio
Vídeo
Imagens
O armazenamento de documentos deixou de ter limites…
… passam a ser partilhados não só com a comunidade escolar tradicional
(professores e alunos), mas com todos os cibernautas.
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
O e-Portefólio como uma resposta à oferta das novas tecnologias…
O aluno:
- passa a poder trabalhar a qualquer hora e em qualquer lugar
- deixa de estar só, todos colaboram, todos partilham e todos têm
oportunidade de demonstrar e desenvolver competências.
O professor:
- já não leva os “Trabalhos De Casa” ou os testes de avaliação para
corrigir
- o trabalho desenvolvido pelos alunos passa a ser divulgado e
comentado online
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas
Para que serve o e-Portefólio do aluno?
Referências:
Tosh, David in http://teacherindevelopment.blogsome.com/2005/10/21/the-eportfolio/
http://www.revista-til.net/afi/pdf/FA_3.pdf
http://www.uminho.pt/ModuleLeft.aspx?mdl=~/Modules/UMEventos/EventoView.ascx&ItemID=502&Mid=
232&lang=pt-PT&pageid=118&tabid=0
http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/05/portafolios-electronico-que-son-y-como-puedenbeneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/
¨http://en.wikipedia.org/wiki/EPortfolio
http://www.danwilton.com/eportfolios/whatitis.php
http://www.educause.edu/ELI/5524
http://es.wikipedia.org/wiki/Portafolio_de_aula
COSTA, Fernando Albuquerque; RODRIGUES, Maria Ângela; PERALTA, Maria Helena; RALEIRAS, Mónica
(2006) .O Portefólio digital na formação de professores - Um estudo comparativo.
RAMALHO, José Carlos (2006).E-Portefólio da especificação ao processamento digital.
E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas