O lugar onde vivo
Público alvo: 7ª série da Escola Municipal
de Ensino Fundamental Padre Vicente
Bertoni.
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Professora: Patrícia Lopes de Vargas
• Introdução
• Conhecer o lugar onde vivemos nos ajuda a
compreender os hábitos, a maneira de viver e a
cultura da comunidade local. A história do lugar onde
vivemos é também um pouco da nossa história.
Será que você realmente conhece o
lugar onde vive?
A história do lugar onde você vive pode ser
descoberta através da conversa com pessoas idosas,
que podem relatar lembranças bem interessantes e
com detalhes, sentimentos e emoções de quem
viveu e fez parte da história. A memória das pessoas
mais experientes da comunidade é de extrema
importância nesse processo de descoberta
Tarefa
Etapa 1: Entrevista com alguém idoso da comunidade.
Sugestão de questões para a entrevista
• Qual é o seu nome completo e idade?
• Quanto tempo faz que o senhor(a) mora aqui nesta região?
• O senhor(a) lembra de algum fato marcante que tenha acontecido neste
lugar, desde o tempo em que mora aqui?
• O que mais mudou desde o tempo em que o senhor(a) veio para cá? Quais
são as principais diferenças?
• Em relação aos costumes, a cultura local, o que mudou e o que continua
sendo preservado?
• Que mudanças melhoraram a vida aqui?
• Que mudanças pioraram?
• Quais eram as principais necessidades da comunidade na época em que
veio morar aqui?
• Hoje, quais são as principais necessidades?
Etapa 2
• Apresente a entrevista aos colegas de turma e a
professora, salientando o que mais chamou sua
atenção e o que de mais curioso você descobriu.
Traga para a sala de aula objetos e fotos conseguidas
com os entrevistados. Explique o que sabe sobre
eles.
• Com auxílio da professora, organize uma exposição
de objetos e fotos antigas para ser vista por alunos
de outras turmas.
Processo
Etapa 3: Pesquisa de aspectos históricos, geográficos e
culturais
• Pesquise a história da chegada dos imigrantes italianos na
serra gaúcha e a sua influência na cultura local; a importância
do trem de cargas e passageiros nesta região. Incremente sua
pesquisa com vídeos, recortes de jornais, música e poemas
que retratem o lugar onde você vive.
• Procure as principais características geográficas desta região,
no que diz respeito ao clima, a vegetação e a base da
economia.
• Prepare uma apresentação de slides com esta pesquisa.
Recursos
Etapa 4
• Leia, compreenda e interprete diversos textos de
memórias literárias (sugestão- site das olimpíadas
de Língua Portuguesa).
• Pesquise as características deste tipo de texto
(tempos verbais utilizados, marcas linguísticas de
passado, emoções e sentimentos expressos, foco
narrativo, etc).
• Analise as informações presentes neste gênero
textual que permitem você conhecer um
determinado lugar.
Etapa 5
• Com base na entrevista realizada, escreva um texto
de memórias literárias, narrando-a como se você
tivesse sido o protagonista das lembranças, ou seja,
como se você fosse o próprio entrevistado. Lembrese de lançar mão de todas as características desde
tipo de texto estudadas por você e seus colegas. O
objetivo desta atividade é mostrar um pouco da
história do lugar onde vive através de um texto que
aborda lembranças de alguém que vive nesta
comunidade.
Avaliação
• Entrevista: Você foi criativo na elaboração das questões
e soube explorar o máximo de informações sobre o
lugar onde vive?
• Leu, compreendeu e interpretou diferentes textos de
memórias literárias?
• Estudou e compreendeu as características deste gênero
textual?
• Soube utilizar as características aprendidas na
produção de seu próprio texto?
• Aprendeu mais sobre a história do lugar onde você vive
e conseguiu retratar isso através de um texto?