Aula 1 – Combinados
Data: 1/02/2013
Conteúdo:
- Capítulo 1 - Conceito de biologia
Habilidades envolvidas:
•Identificar a célula como unidade responsável pela formação de todos os seres
vivos, não existindo vida fora dela.
• Reconhecer os graus de organização de um ser vivo
Tarefas solicitadas:
•Exercícios propostos 2 e 5
• Exercícios complementares: todos
Combinados MV-2013
Disciplina de Biologia
Professora: Fernanda
Aulas:
As aulas de biologia serão dadas no laboratório. Os alunos deverão ir até lá ao chegar
o horário da mesma. Após 5 minutos do sinal o aluno será advertido (agenda) sendo
encaminhado à direção em caso de reincidência.
Observação, em caso da aula ser na sala convencional por alguma alteração
no cronograma escolar os alunos serão avisados.
Os alunos deverão trazer para as aulas a apostila e um caderno para anotações e
resoluções de exercícios.
É proibida a utilização de aparelhos celulares, MP3 ou qualquer outro eletrônico
durante as aulas, salvo a utilização de computadores se necessário e previamente
combinado.
Trabalhos/ Atividades:
Os trabalhos serão pedidos com antecedência mínima de uma semana e não serão
avaliados após a data de entrega, exceto em casos de falta por motivos de saúde. Nos demais
casos de falta o aluno deve se programar para entrega antecipada.
Atividades iniciadas em sala que possam ser concluídas como tarefa dispensam a
antecedência de aviso e deverão ser entregues na aula seguinte.
Atividades iguais terão nota Zero. Cada aluno deverá elaborar as suas próprias
respostas, mesmo quando for permitido discutir em grupos. Quando o trabalho for em grupo
será entregue uma única cópia, portanto não haverão trabalhos iguais.
A soma de todas as atividades do bimestre será cinco. A nota final poderá ser feita
pela soma das atividades de pesos diferentes ou pela média caso todas tenham valor de zero à
cinco.
Observação: as atividades devem ser precedidas de cabeçalho completo, com nome da escola,
série, nome do aluno, e número da chamada. Capas de trabalho são desnecessárias a menos
que tenham sido requisitadas de acordo com modelo específico.
Avaliações:
As provas serão: prova mensal dissertativa valendo cinco pontos e prova bimestral de
múltipla escolha também valendo cinco pontos.
Não serão aceitas questões de múltipla escolha rasuradas, nem provas dissertativas à
lápis ou canetas vermelha, rosa, etc. Deve-se sempre utilizar caneta azul ou preta.
As provas serão devolvidas corrigidas em até dois dias após sua realização, exceto se
forem realizadas na sexta-feira. Caso não haja aula de biologia neste prazo as avaliações serão
entregues à secretaria da escola.
Deverão fazer a correção completa (de todas as questões) da prova dissertativa
aqueles alunos com nota inferior à 2,5. Esta deverá ser entregue na aula seguinte à vista de
prova.
Nota final:
A nota final de biologia será a soma da nota das duas frentes.
A nota final desta frente será a média entre as 3 notas: prova mensal, prova bimestral e
atividades do bimestre.
Sugestão:
É aconselhável que cada aluno tenha uma pasta para arquivar as atividades realizadas, incluindo
as provas, respectivas correções, trabalhos e listas de exercícios. Lembrando que é
responsabilidade do aluno a conservação deste material.
Ciência – saber e conhecimento acumulado, organizado de forma
metódica, tornando-se acessível à todos.
Bio - VIDA
Logos – Estudo
Biologia – ciência que estuda a vida
E o que é um ser vivo?
Características de um ser vivo
Composição
química
Metabolismo
Ciclo
vital
Sensibilidade
Reações
químicas de
manutenção
(energia,
crescimento...)
Átomos
Moléculas
Principalmente orgânicas
Carboidratos
Lipídeos
Proteínas
Ácidos nucleicos
Adaptação
Evolução
Indivíduos
Espécies
Resposta à
estímulos
externos
Nascer
Crescer
Envelhecer
Morrer
? reproduzir
Níveis de organização
átomos
moléculas
comunidades
ecossistemas
(organelas)
populações
biosfera
célula
organismos
tecidos
sistemas
órgãos
Subdivisão
Definições
Níveis de atuação
Bioquímica
Estuda componentes químicos da matéria
viva e suas respectivas funções
Átomos e moléculas
Citologia
Estudo das células
Células
Histologia
Estuda a formação, organização e função
dos tecidos
Tecidos
Anatomia
Estuda estrutura e organização dos órgãos
e sistemas
Órgãos e sistemas
Fisiologia
Estuda a função dos órgãos e sistemas
Órgãos e sistemas
Embriologia Estuda a formação e desenvolvimento dos
embriões
Organismos, sistemas,
órgãos, tecidos e células
Taxonomia
Classifica e dá nomes aos seres vivos
Organismos
Genética
Estuda as leis da hereditariedade
Moléculas
Evolução
Estuda as transformações ocorridas nos
seres vivos ao longo do tempo
Organismos, sistemas,
órgãos, tecidos, células e
moléculas
ecologia
Estuda as relações entre os seres vivos
entre si e com o meio onde vivem
Biosfera, ecossistemas,
comunidades, populações
e organismos
E os vírus?
Acelulares
Parasita intracelular obrigatório
Classificação “discutível”
Resolução:
a) Nos seres vivos a maior abundância é de hidrogênio (49%) seguido de Carbono e
Oxigênio (25%).
b) Na matéria inanimada predominam Oxigênio (47%), seguido de Silício (28%), Outros
(13%), Cálcio e magnésio (6%) e Sódio e Potássio (5%).
(* Os elementos não especificados tem ocorrência inferior a 1%).
3. Os lipídios têm papel importante na estocagem de energia, estrutura de membranas
celulares, visão,
controle hormonal, entre outros. São exemplos de lipídios: fosfolipídios, esteróides e
carotenóides.
a) Como o organismo humano obtém os carotenóides? Que relação têm com a visão?
b) A quais das funções citadas no texto acima os esteróides estão relacionados? Cite um
esteróide importante para uma dessas funções.
c) Cite um local de estocagem de lipídios em animais e um em vegetais.
Resolução:
a) Pela ingestão de vegetais como a cenoura (Porque o B-caroteno origina a vitamina A, a
partir da qual é produzido o pigmento (rodopsina), necessário para a visão.)
b) Estrutura de membranas celulares e controle hormonal
Esteróides: colesterol, progesterona, testosterona, ecdisona; cortisol; hidrocortisona
c) Animais: tecido adiposo. Vegetais: sementes e frutos.
4. O colesterol tem sido considerado um vilão nos últimos tempos, uma vez que as doenças
cardiovasculares estão associadas a altos níveis desse composto no sangue. No entanto, o
colesterol desempenha importantes papéis no organismo. Analise os itens a seguir.
I. O colesterol é importante para a integridade da membrana celular.
II. O colesterol participa da síntese dos hormônios esteróides.
III. O colesterol participa da síntese dos sais biliares.
Da análise dos itens, é correto afirmar que:
a) somente I é verdadeiro. b) somente II é verdadeiro. c) somente III é verdadeiro.
d) somente I e II são verdadeiros.
e) I, II e III são verdadeiros.
5. Relacione os conceitos e as frases relacionadas à eles:
(A) Unicelulares
(__) Menores que as bactérias, são parasitas intracelulares obrigatórios
(B) Pluricelulares (__) Seres como serpentes, moscas e árvores
(C) Reprodução
(__) Plantas, algas e certas bactérias
(D) Vírus
(__) Seres como paramécios e bactérias
(E) Autótrofos
(__) Capacidade de gerar outros indivíduos da mesma espécie
Resolução: D, B, E, A, C.
6. As figuras abaixo representam diversos níveis de organização utilizados em Biologia.
a) Ordene os desenhos em seqüência crescente de níveis de organização.
b) Indique o nome de cada nível de organização
c) Escreva o nome dos níveis seguintes aos representados nesse conjunto de figuras.
Resolução: a) A: átomo, C: molécula de DNA, D: células (neurônios), B: cérebro.
b) Respectivamente: atômico, molecular, celular e sistêmico
c) Indivíduo, população, comunidade, ecossistema e biosfera
7. Os carboidratos, os lipídios e as proteínas constituem material estrutural e de reserva dos
seres vivos. Qual desses componentes orgânicos é mais abundante no corpo de uma planta e
de um animal?
a) Proteínas em plantas e animais.
b) Carboidratos em plantas e animais.
c) Lipídios em plantas e animais.
d) Carboidratos nas plantas e proteínas nos animais.
e) Proteínas nas plantas e lipídios nos animais.
resposta D: As plantas apresentam mais carboidratos: celulose nas paredes celulares, amido
como reserva energética. Já nos animais existe predomínio de proteínas, muitas das quais
com
papel estrutural: colágeno (ossos, tendões), queratina (pele, cabelos), actina e miosina
(músculos).
8. As proteínas são moléculas complexas formadas por unidades denominadas
..........……........, que se unem umas às outras por meio de ........……….....…...... Cada unidade
é formada por um átomo de carbono, ao qual se ligam um grupo ....…..............., um grupo
......…............., que apresenta um átomo de nitrogênio, e um radical de estrutura variável.
Os termos que completam corretamente os espaços em branco são, pela ordem,
a) monopeptídeos … ligação glicosídica … carboxila …amina
b) monopeptídeos … ligação peptídica … amina … carboxila
c) aminoácidos … ligação peptídica … carboxila … amina
d) aminoácidos … ligação glicosídica … amina … carboxila
e) nucleotídeos … reação de desidratação … carboxila …amina
9. Selecione a alternativa correta:
a) todos os seres vivos têm informações hereditárias armazenadas nos ácidos nucléicos
b) alguns seres vivos têm suas informações hereditárias armazenadas nas proteínas do
núcleo
c) as bactérias não tem DNA, apesar de poderem ser parasitadas por bacteriófagos
d) apenas os vírus possuem informações hereditárias compostas por ácidos nucléicos como
o DNA.
Resposta: a (Todo ser vivo, com ou sem núcleo organizado, apresenta DNA como base de
suas informações hereditárias. Apesar de vírus poderem possuir DNA ou RNA ou ambos,
eles na maior parte das vezes não são aceitos como seres vivos.)
10. A composição dos seres vivos contém nitrogênio que é essencial para a formação de: .
(A) Açúcares de reserva.
(B) Glicogênio.
(C) Ácidos nucléicos.
(D) Lipídios de reserva.
(E) Água.
R: (C) Ácidos nucléicos .
O Nitrogênio é um elemento indispensável para a
formação de proteínas e ácidos nucléicos. As substâncias
apresentadas nas outras opções não contém
obrigatoriamente nitrogênio em suas composição.
11. Cite em ordem de menor para maior complexidade, os níveis de organização estudados
em Biologia.
Resolução: Átomos, moléculas, organelas, células, tecidos, sistemas, organismos, populações,
comunidades, ecossistemas e biosfera.
12. Ecólogos são cientistas que estudam as relações dos organismos entre si e destes com os
demais componentes do ambiente. Com que níveis de organização trabalham os ecólogos?
Resolução: Os ecólogos trabalham principalmente com os níveis: população, comunidade,
ecossistema e biosfera.
13. Quando se fala em metabolismo, considera-se uma série de reações químicas essenciais à
vida. Cite os três principais processos biológicos que constituem o metabolismo de um
mamífero e explique sua importância.
Resolução: Divisão celular – relacionadas ao crescimento e manutenção de tecidos e
reprodução; síntese proteica – relacionada á manutenção e regulação do metabolismo e ao
crescimento; e respiração celular processo de obtenção de energia necessária às funções
celulares. (Também seria válido, por exemplo, digestão para quebra dos alimentos ingeridos
afim de obter energia e nutrientes necessários ao metabolismo).
14. O que deve ocorrer se uma pessoa não ingerir gorduras? Isso pode ser benéfico ao
organismo? Justifique.
Resolução: Uma pessoa que não inclua gorduras em sua alimentação poderá ter carência de
substâncias que nosso organismo não fabrica, como ácidos graxos essenciais. Isso não pode ser
considerado benéfico uma vez que os elementos essenciais são reguladores fundamentais. O benéfico
seria diminuir o consumo de gorduras saturadas, preferindo a ingestão de gorduras insaturadas.